吴晓黎

摘要：现在很多的初中生都面临着学习成绩上的很大压力，初中体育教师更要注重学生们的体育活动，让学生们通过锻炼身体得到放松，并且有利于学生们的健康成长。但是现在很多的初中学校，在对学生们进行体育教育的这个问题上都不够重视。这就需要初中体育教师在上体育课的时候，要改变一下过去传统的初中体育课堂的模式，在课堂中要给学生们增加一些有趣味的课堂活动，让学生们对体育课感兴趣。本文就略论初中体育趣味课堂教学策略展开讨论。

关键词：初中体育;趣味课堂;教学;现状;对策

【引言】学生们都面临着很大的成绩压力，进行一些适当的体育活动，可以让学生们的身心都得到放松，并且适当的体育活动可以让学生们的身体得到锻炼，可以帮助学生们更加健康的成长。初中的中考有体育，很多学校就会让学生们进行一些机械式的体育教育，为的就是让学生们考体育的时候得到高分。现在还有很多的初中学校，都不注重学生们的体育课堂，都认为学生们只要学习好一些需要考试的科目就可以了，体育课并不重要。甚至还有很多的学校，一些任课教师，在临近期中考试或者期末考试的时候会霸占体育课，让学生们做卷子或者上自习课。

一、分析现代初中体育课堂的现状

现在很多的初中体育教师，都不重视体育课程内容的趣味性，很多初中学校都不重视学生们的体育课程，认为学生们只要在中考的时候体育考个好成绩。于是就有很多体育教师在课堂中，让学生们先跑几圈，然后就让学生们自由活动。还有很多的体育教师，会把体育课让给其他的任课教师，让学生们学习一些需要考试的科目。这就导致了学生们都认为体育课是可以自由活动的课程，有的教师会一节课都给学生们安排一些体育活动，就是让学生们机械的进行一些跑步或者其他的运动，没有趣味性。学生们会感觉体育课是枯燥无味并且很累的，也就对体育课没有兴趣。教师应该在课堂中增加一些充满趣味的运动，提高学生们的课堂积极性，让学生们通过体育课真正的感受到体育的魅力。

二、探究论初中体育趣味课堂教学的策略

2.1在课堂中增加趣味性体育游戏，提高学生们的课堂兴趣

会有一部分初中生认为体育课堂是累的是无聊的，还有一部分学生会认为上体育课就意味着可以自由活动，想干什么就干什么。很多初中体育教师都认为学生们只要在体育课的时间没有受伤就可以了，在体育课堂中，也只是机械的让学生们去跑步或者跳远这些活动，学生们都感受不到进行一些体育课堂的快乐，初中体育教师有这样的想法都是错误的。教师应该利用体育课堂的时间，多创设一些充满趣味性的运动项目，让学生们在锻炼身体的同时，也能感受到体育课堂的快乐，不会再认为体育课堂是无聊的是没有吸引力的，也会大大的提高体育课堂的趣味性，提高学生们的学习效率。

比如初中体育教师在上课的时候，可以先让学生们做一些拉伸活动，这样可以避免学生们在进行一些体育活动的时候受伤。之后可以组织着学生们一起跑步，进行一些必要的热身活动。在拉伸活动和热身活动都结束之后，教师可以带领学生们做一些游戏。比如，让学生们分成小组，以小组为单位，让学生们进行一些接力赛，比如100米接力赛或者跳远接力赛，最后可以排名最后倒数第一的小组表演一个小节目。在这样的课堂氛围中，学生们可以感受到体育课堂中的快乐，学生们在做游戏中进行一些体育运动，学生们也不会再认为体育课堂是枯燥无味的。这样也有利于增加教师和学生们之间的互動，让学生们可以更好的感受到体育的乐趣和魅力。

2.2利用运动器械，使课堂多元化

很多体育教师在课堂中都是只是单纯的让学生们进行跑步等运动，这样会让学生们认为课堂是无聊的。教师可以在课堂中作用一些运动器械带领学生们运动，提高体育课堂的多元化，更有利于学生们的全面发展。比如教师可以适当的增加一些篮球或者排球的运动，让学生们找到自己喜欢的运动项目。也可以利用这些器械增加运动的难度性，提高课堂效率。这样可以增加课堂趣味性，并且也会让学生们认为体育课堂是有意思的。

比如教师在课堂中，可以在学生们进行一些接力比赛的时候，在道路中放几个篮球或者足球，学生们遇到这些篮球，就要转三圈或者五圈然后继续进行比赛。在比赛过程中，教师一定要保证学生们的安全。在这样的课堂中，可以创造出一个欢乐和谐的课堂氛围，在这种课堂氛围中，学生们能感受到体育课堂的快乐，也不会再抵触体育课，并且也不会再认为体育课就是进行自由活动的时间。让学生们在这种氛围中进行了锻炼。

【结束语】教师要注重在初中体育课堂中增加一些趣味性的活动，让学生们在课堂中可以感觉到进行体育活动的一些快乐，而不是再像过去一样，只是单纯的进行跑步或者跳远。体育运动本身就是充满趣味性的，在初中体育课堂中，教师更要开发体育活动的趣味性，让学生们在游戏中锻炼，在锻炼中游戏，这样不仅可以提高课堂效率，也可以让学生们在学习的压力中适当的释放出来，更加有利于学生们身心的健康成长。

参考文献：

[1]张保靓.浅谈初中体育教学中的趣味性[J].小作家选刊（教学交流），2013，11 （4）.

[2]马攀，陈清华.初中体育课趣味性与学生积极性提升策略[J].当代体育科技，2014，15 （9）.