杨森

摘要：本文主要论述了新时代背景下初中道德与法治在教学中的应用，并结合中学德育和法制教育的实际情况，提出了加强中学德育和法制教育的对策：主动改革教育模式，提高学生的整体素质，旨在帮助初中教师加强初中道德与法治在教学中的应用，促进教学质量的有效提高。

关键词：新时代背景;初中道德与法治;应用

引言：道德与法治是初中阶段必须学习的一项重要内容。但是，在实践中，无论是师生，还是在实践中，都没有重视到这一点，从而影响了德育与法制教育的顺利进行。所以，需要从根本上找出问题的原因，并采取相应的措施，才能提高中学道德与法治教育的质量，为今后的发展打下良好的基础。

一、初中道德与法治教育的关系

中学道德与法治教育的实施，有利于初中学生道德认识、道德情感和道德行为的养成，有利于中学生的全面发展。因此在实践中，要注重教育方式和方法，使学生充分了解德育和法制教育的重要意义，提高学生的主动性。

二、初中道德教育与法制教育面临的问题

（一）教育方法不太灵活

在中学道德与法治教育中，老师多采用“说课”的形式进行，但其教学效果并不理想。中学德育与法制教育是一项很单调的课程，其内容包含了大量的理论知识，而传统的教学方式难以调动学生的学习热情，也不能充分发挥道德与法治教育的作用。此外，初中生自身对新事物的好奇心较强，而对道德、法律等方面的抽象认识又会影响其学习的积极性，从而使其对自身的学习水平有质疑。

（二）师资队伍质量总体不太高

在我国，由于存在着“应试”的观念，许多老师在教学过程中都会被“德育”和“法制”概念所左右，把“德育”和“法制”作为“一项重要的考核”，而忽略了“德育”和“法制”的教育目的，有的老师对“德育”和“法制”的课堂不太重视。另一方面，由于一些老师本身对德育和法制课缺乏足够的了解，致使其不能进行有效的教育。随着时代的发展，广大的教育工作者必须提高自身的教育质量和综合素质，才能更好地适应当今的教育发展。

三、初中德育与法制教育中的问题解决对策

（一）要主动创新教育方式

中学德育和法制教育要在教学方式上进行改革，把德育和法制教育融入到学生的日常工作之中，让他们能够接触到现实的生活，从而加深对课本的认识和了解。例如，在“让友谊之树常青”中，老师可以从学生的真实情况出发，让同学们在小团体中讨论他们的好友，例如他们和好友有没有不开心的经历，然后在课堂上，教师要把课堂的内容和自身的实际情况联系起来，引导他们自觉地积极参与到知识的学习之中，从而达到提高中学德育和法制教育的效果。在新一轮的新课改下，教师要摆脱常规的教学方式，从教学实践出发，把新的教育理念运用到中学德育和法制教育之中，使德育和法制教育的价值和作用得到充分的发挥。

（二）提高学生的整体素质

在课堂上发挥引导作用。在中学德育和法制教育过程中，教师要加强自身教学能力的提升，从而帮助学生提高其综合素质。一方面，要加强对德育和法制的研究，使学生对自身的教育有一个明确的认知，并对德育和法制教育的内容进行规范。同时，在德育和法制教育中，也要注重利用现代教育手段，提高学生的学习积极性。例如，在学到“生命可以永恒吗”這个主题时，老师可以运用西游记中的“三打白骨精”一幕，并以“唐僧之身”为主题，提出“生命可以永恒吗”，是否符合科学性？人生真的能长存么？并利用教学中的多媒体教学，使同学能够更加深入地了解课堂所学的知识，并能指导他们进行思维活动。

（三）多元评价方法

在中学德育和法制教育中，教学评估既可以加强对学生的专业知识的理解，又可以引导和帮助师生之间形成一种相互影响的关系。所以，在中学德育和法制教育工作中，要充分利用教育评价在教育中的作用和优良性，对其进行定期的激励和赞扬。比如，老师可以经常说：“好！”“非常棒！”等说话，给孩子竖大拇指、鼓掌等，可以提高他们的自信。在教学过程中，如果有学生犯了一些严重的问题，那么老师要从他们的个性出发，给予适当的批评和引导，使他们认识到提高自己的能力是非常重要的。同时，老师们也要通过对学生进行评估、自我评估等方面的措施，来帮助他们克服自己的缺点，发现并借鉴别人的优点，创造一个互相借鉴、共同进步的环境，从而增强中学德育与法制教育的有效性。

四、结论

中学德育和法制教育的实施对中学生的身心健康产生了正面的作用。因此，在实践中，要善于总结、深刻地思考，使中学德育与法制教育更符合新的课程改革需要。通过对初高中德育与法制教育的问题进行研究，从而对中学德育与法制教育的发展起到借鉴作用，以便能提高中学德育和法制教育的效果，从而使初中学生的思想品质和行为习惯的健康发展奠定坚实的根基，促进学生与教师的共同发展与进步。

参考文献：

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