江超

摘  要  花样跳绳是小学体育教学中非常有趣的一项体育运动。小学体育教师在针对花样跳绳运动项目开展教学活动的时候要结合小学体育教材，从而有效提升小学体育教学效果。这样的教学方式可以让学生在参与体育教学的过程中提升自身的身体素质，同时还能利用有趣的教学内容提升学生的学生兴趣。小学体育教师要在相关教育政策的引导下，创新小学体育教学的内容和教学方式，从而提升小学体育教学质量。为此，本文就对小学生花样跳绳校本课程的教学策略进行分析。

关键词  小学体育教学  花样跳绳  校本课程  教学策略

中图分类号：G899   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2022）02-088-02

随着素质教育的不断深入，体育已成为学校教育的重要组成部分，而在体育教学中不仅可以提升学生的身体素质，同时还能培养学生养成良好的体育锻炼意识。所以小学体育教师要及时创新小学体育教学内容，并且根据学校和学生的具体情况，设计出符合各种要求的校本课程。跳绳这项运动比较的简单，很适合在小学体育教学中作为重点教学内容对学生开展。跳绳在教学过程中受到的场地限制、器材限制非常的小，所以小学体育教师可以非常轻松的开展跳绳教学。花样跳绳是对传统跳绳的改革，对小学生的速度、耐力、身体协调性等能有都有非常显著的提升作用，同时还能在小学生锻炼的过程中培养学生的团队合作意识，为学生之后的发展打下坚实的基础。

一、在开展小学生花样跳绳教学中出现的问题

（一）教学方式过于单一

小学体育教学和其他教学科目在教学方式上存在一定的区别，小学体育教学需要教师在课堂教学中对学生进行正确的引导，这样才能让学生积极参与到体育教学的过程中。但是当前很多小学体育教学在教学过程中，依旧采用比较传统、单一的小学体育教学方式。在这样的体育教学中，教师会在课堂上给学生做大量的示范性动作，然后让学生进行模仿学习。体育教师在前面做，学生在后面模仿，体育教师很难注意到学生在学习过程中出现的问题，同时也很难纠正学生的错误动作。小学生在这样的体育教学中，课堂主导地位很难充分发挥出来，从而严重降低了小学体育的教学效率。花样跳绳是需要学生进行大量训练的一项体育运动，所以传统、单一的小学体育教学方式会阻碍花样跳绳体育教学的开展。针对这样的教学情况，小学体育教师要及时对小学体育教学方式进行创新和改革，采用多样化的形式开展教学活动。这样不仅可以让学生在课堂教学中学习到更专业的体育运动技巧，还能有效提升小学体育教学效率和教学质量。

（二）学生学习兴趣不高

跳绳这项运动虽然是体育运动中比较简单的一项运动，但是对于年纪比较小的学生来讲还是有一定难度的。还有一些小学生在日常生活中也不爱运动，所以学生的身体平衡性、耐力等基础比较的薄弱，所以学生在进行花样跳绳运动中会存在一定的困难。同时还因为学生身体素质不同，所以学生的运动能力也各有不同。如果小学体育教师对学生开展统一的花样教学进行教学，就会导致很多学生对花样跳绳这项运动失去信心，从而降低学生的学习兴趣。同时还因为小学阶段的学生年纪比较小，所以兴趣是学生主要的学习动力。如果学生在学习花样跳绳技巧的时候频频失败，学生就会降低对花样跳绳的学习兴趣。针对这样的情况小学体育教师要科学合理地设计教学内容，可以简化技术动作或把技术动作分解，进行分层教学，让不同能力的学生都可以积极参与到花样跳绳的课堂教学中。这样不仅可以提升小学体育花样跳绳的教学质量，同时还能在教学的过程中培养学生形成良好的自信心，从而提升小学生对花样跳绳的学习兴趣。

二、开展小学生花样跳绳校本课程教学的注意事项

（一）要充分考慮小学学校的实际需要

在小学体育教学中开展花样跳绳教学，受到场地和器材等方面的限制比较小，体育教师可以非常轻松开展花样跳绳体育教学活动。但是小学体育教师在进行校本课程教学的过程中要充分考虑学校的综合情况，有些小学的体育设施比较老、操场的整体范围也不大。针对这样的情况开展花样跳绳教学，需要教师开展创新性的校本课程教学。花样跳绳这项体育运动的整体灵活性非常的高，所以小学体育教师可以结合小学学校的具体情况设计不同的教学模式。并且小学体育教师在教学的过程中，要充分挖掘学校的校本资源，开设和学校教学资源相配套的花样跳绳体育教学课堂。教师在开展花样跳绳校本课程教学的过程中可以不断丰富花样跳绳的内容，也可以不断对花样跳绳教学内容进行创新[1]。

（二）要在教学中培养学生个性化发展

小学体育教师在开展花样跳绳教学的过程中要对学生的兴趣进行正确的引导。还要结合学生的具体情况以及小学体育教材，将花样跳绳编制成校本课程。这样就可以在花样跳绳的过程中既可以对学生开展多元化的体育教学，同时还能丰富学生的学习兴趣。小学体育教师可以通过校本课程教学的引导，让小学生都参与到花样跳绳的教学中，这样可以充分发挥花样跳绳对学生智力的开发、思维方式的锻炼等方面的体育教学优势。同时花样跳绳还是一项有氧运动，小学生的在参与锻炼的过程中可以有效提升小学生的身体素质。在校本课程教学的过程中，可以对不同年龄、不同能力的学生进行不同的花样跳绳教学，这样不仅可以充分的发挥校本课程教学的综合性优势，同时还可以促进学生个性化的发展。花样跳绳可以培养学生形成良好的团队合作精神，并且还能在训练的过程中让学生积极面对困难和失败，从而促进小学生的综合性发展[2]。

三、开展小学生花样跳绳教学的有效策略

（一）结合德育教育开展花样跳绳教学

小学体育教师在开展花样跳绳教学的过程中要充分的结合小学德育教育，这样不仅可以让小学花样跳绳的内容更加丰富，同时还能在体育教学中提升小学生的综合素质。小学体育教师可以结合不同年级小学生的特点，以及小学体育教材的内容，这样对学生开展的花样跳绳教学可以有效减少传统、单一的体育教学方式对学生产生的负面影响。在开展教学活动的时候，体育教师不能只让学生对自己的动作进行模仿，还要让学生积极的参与到花样跳绳的训练中，这样小学体育教师就有大量的时间对学生的动作进行纠正，同时还能根据不同的教学情况在花样跳绳教学中开展德育教育[3]。

例如，小学生在学习花样跳绳技巧的过程中，小学体育教师不仅可以结合人教版小学体育与健康，三至四年级全一册第四章《基本身体活动》这一章的教学要求，同时还可以结合小学德育教学的要求来开展教学活动。教学中教师可以带领学生进行基础热身活动，在热身活动结束之后教师可以将教材中对学生基本身体活动要求，给学生设计一些简单的动作，让学生在学习花样跳绳的过程中将这些动作融入进去。这样既符合小学体育教材对教学的要求，同时还能丰富花样跳绳的教学内容。小学生在练习的过程中可能会遇到非常多的困难，小学体育教师可以对学生进行正确地引导，让学生用更加乐观、积极的心态来面对训练中的困难。教师还可以趁机融入德育教育的内容，让学生无论是在生活中还是在学习中，都抱有积极的心态以及不放弃的精神。这样的教学方式不仅将花样跳绳和德育教育进行结合教学，促进学生的全面发展，同时还能丰富花样跳绳的教学内容，减少传统、单一教学方式对学生产生的负面影响。

（二）开展分层教学提升学生的学习兴趣

小学体育教师在开展花样跳绳教学活动的时候，要充分考虑学生的具体情况，以及学校的综合情况，这样才能有效开展校本课程教学。不同学生的体育运动能力也各有不同，所以小学体育教师在开展花样跳绳教学活动之前要对学生的运动能力有一个比较详细的了解。这样教师就可以根据不同能力的学生，将学生划分为不同的层次，并且为每一种层次的学生设计针对性的花样跳绳教学方案。这样不仅可以让不同运动能力的学生都积极参与到花样跳绳教学中，同时提升学生对花样跳绳的学习兴趣[4]。

例如，小学体育教师对学生进行花样跳绳详细教学的时候，教师可以结合人教版小学体育与健康，五至六年级全一册第三章《教学目标与教学内容和实施建议》的书本内容，以及综合性的考虑学校的情况从而开展校本课程教学。对于运动能力比较好的学生，体育教师可以让这一层次的学生尝试进行双人花样跳绳，同时鼓励他们进行动作创编，这样可以让学生不断的突破自己的极限。对于运动能力较弱的学生，教师让学生进行基础的花样跳绳训练，从而提升学生的运动能力。这样的教学方式不仅可以充分利用学校的场地资源，同时还能让不同层次的学生都积极参与到体育教学中。

（三）采用多媒体设备开展体育教学

多媒体教学技术在教学中的应用非常广泛，小学体育教师在开展花样跳绳教学活动的时候，也可以利用多媒体教学技术进行辅助教学，从而提升小学体育教学的质量和教学效率。小学体育教師可以利用班级中的多媒体，对学生进行详细的花样跳绳技巧教学，同时还能对学生的训练过程进行详细分析。

例如，小学体育教师在对学生进行技巧教学的过程中，教师可以利用多媒体设备开展更加丰富的教学活动。在技巧教学的时候，教师可以在网络上寻找相关的花样跳绳教学视频，并且在课堂教学中利用多媒体设备让学生观看。在对重要技巧进行讲解的时候，教师还可以利用多媒体设备进行分段教学，从而对学生进行更加详细地运动技巧教学。在学生训练的过程中，教师可以利用手机等录像设备，将学生花样跳绳的动作、训练状态进行记录。这样不仅可以保存训练中学生积极参与的瞬间，同时还能在课后对学生的花样跳绳动作进行分析，从而改善花样跳绳教学的质量和效率。

四、结语

综上，在开展小学生花样跳绳校本课程的过程中，小学体育教师要充分考虑学生的具体情况以及学校的综合情况。这样教师才能更加顺利地开展花样跳绳校本课程，同时还能促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]王倩美.花样跳绳促进小学生体能锻炼的思路与方法[J].田径，2021（10）：29-31.

[2]马金平.花样跳绳在小学体育教学中的应用分析[J].当代家庭教育，2021（18）：149-150.

[3]高生琴.小学生花样跳绳校本课程的教学策略研究[J].新课程，2021（20）：28.

[4]王少琨.绳舞飞扬  健康成长——小学花样跳绳体育项目教学研究[J].学苑教育，2021（13）：59-60.