于中鑫，李银兵

（贵州师范大学 马克思主义学院，贵州 贵阳 550025）

2019 年3 月18 日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程(1)习近平总书记教育重要论述讲义［M］.北京：高等教育出版社，2020：28.。2020 年9 月1 日出版的《求是》杂志，更是把习近平总书记关于思想政治教育工作的这一重要讲话正式发表。这不仅体现了以习近平总书记为核心的党中央对于思想政治教育工作的重视，也说明了思想政治教育工作在新时代中国特色社会主义建设中具有重要的理论意义和现实价值。的确，在党的革命、建设及改革时期，思想政治教育工作作为党的“生命线”，一直以来都受到了党和国家的高度重视。相应地，学界对于思想政治教育工作“生命线”理论的相关研究也开展得如火如荼。研究涉及党的“生命线”理论的历史发展、哲学基础及价值体系等诸多方面，以王树荫、连欢、郑永廷、王习明、丁俊萍、王贤卿、蔡小菊等学者为代表，他们在党的“生命线”研究上取得了诸多成绩。但毫无疑问的是，研究还存在一些不足。比如，学界至今还少有整体性视角下“生命线”的内涵及外延、“生命线”的多维实践价值、“生命线”在新时代的发展及其意义等相关成果出现。正如王树荫、连欢两位学者所指出的那样：“近年来，学术界对中国共产党思想政治教育‘生命线’理论的依据、概念、内涵、价值以及党的领袖人物对‘生命线’理论的贡献等方面的研究取得了丰硕成果，但这一研究仍然有深入和展开的空间。因此，应注意史论结合，加强整体性研究；注重全党集体智慧结晶，体现‘生命线’理论全貌；重点关注新时期，探究‘生命线’理论的新发展。”(2)王树荫，连欢.“生命线”理论的研究现状与深化构想［J］.思想政治教育，2009（9）.基于此，本文立足于思想政治教育工作的基本属性，着力去关注中国共产党思想政治教育工作“生命线”理论发展背后的历史逻辑、理论逻辑及现实逻辑，历史、逻辑与现实相结合，力图全面把握百年来中国共产党“生命线”理论的基本逻辑，以就教于方家。

一、百年来中国共产党“生命线”理论的历史逻辑

中国共产党作为中国革命、建设及改革时期的领导核心，一直以来都十分重视思想政治工作在党和国家发展中所起的作用。可以说，思想政治工作发展史与中国共产党的发展史一脉相承。从历史视角去看，党的思想政治教育“生命线”理论的发展有以下的发展历程。

在1929 年，党通过的《古田会议决议》中，确立了思想政治教育在党的建设和军队建设中的首要地位，但在1932 年《中央给中区中央局及苏区闽赣两省委信》中，才首次明确提出政治工作是红军的生命线。信中这样写道：“必须充实现有军队中的政治工作，实现中央政治工作条例。政治工作不是附带的，而是红军的生命线。”(3)中央档案馆，编.中共中央文件选集（第8 册）［C］.北京：中共中央党校出版社，1991：310.此后，党的“生命线”先后经历了革命时期“政治工作是红军的生命线”“政治工作是一切经济工作的生命线”，建设时期“思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线”，社会主义建设新时期对“思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线”的丰富和发展等阶段。特别是在2013 年党的群众路线教育实践活动工作会议上，习近平总书记更是把党的“生命线”和人民群众有机结合起来，提出“群众路线是我们党的生命线”，再一次彰显了党性和人民性的一致性(4)中共中央政治局召开会议研究部署在全党深入开展党的群众路线教育实践活动工作[EB/OL].人民网，http：//cpc.people.com.cn/n/ 2013/0419/c64094-21205977.html，2013-4-19.。总之，随着实践的不断发展，中国共产党对其“生命线”理论的认识在不断加强，党的“生命线”理论得到深化，党的“生命线”实践也随之得到加强，理论与实践相结合，最终把党对“生命线”认识推向了高峰。

毫无疑问，百年来，随着中国共产党对于思想政治教育理论认识的不断发展，思想政治教育背后发展的历史逻辑也得到了不断彰显。首先，思想政治教育工作作为党的“生命线”，是党的自我革命和建设中不可缺少的重要一环。思想建党始终是中国共产党区别于其他政党和组织的特点和优势。其次，在党的不同发展时期，党在思想政治教育“生命线”理论创新方面是一脉相承、不断拓展的。从毛泽东同志确立“生命线”理论、建立党的思想政治教育工作基本原则以及推进调查研究与群众路线有机结合起来的思想政治教育理论肇始，到习近平总书记把思想政治教育工作同新时代群众路线、精神保障、智力支持等有机结合起来，大力加强和推进思想政治工作，无不说明在百年历史发展中，党对思想政治教育“生命线”理论的不断创新与发展。再次，百年来党的思想政治教育“生命线”理论发展，始终坚守着马克思主义基本原理，特别是历史唯物主义基本原理，始终伴随着马克思主义中国化理论与实践的发展而不断发展。最后，思想政治教育“生命线”理论不断推进中国社会“二个革命”实践发展。中国社会革命和党的自我革命作为近代中国社会的“二个革命”，它们之间存续着不可分割的相辅相成作用，而把这两个革命连接起来的精神纽带，则无疑就是党的思想政治教育工作。简言之，思想政治教育工作“生命线”理论的百年发展历史，始终与党的发展、中国革命的发展、人民的精神依托和幸福追求是一致的。

当然，随着中国共产党对思想政治工作“生命线”理论认识的不断深入，党的“生命线”理论的历史实践价值也逐渐得以彰显。从哲学上看，“价值”概念首先是关系范畴，包含主体对客体的需要、客体满足主体的需要以及主体对于客体满足自身需要与否所进行的评价等3 个层面。在这个定义的指引下，学界对于思想政治教育价值进行了多方面探析。比如，在针对思想政治教育主客体关系上，有的学者强调效益关系、有的偏重于主客体关系；在思想政治教育具体价值认定上，有的侧重将社会、集体及个人价值结合起来去分析，有的则注重内价值和外价值的统一；等等。但总的来说，随着理论的不断发展，理论的实践价值也得到了不断延伸。千里之行，始于足下。从党的“生命线”理论的最早内涵中，我们可以看出党的“生命线”理论的原初价值及其基本实施原则。简言之，“生命线”具有服务、保证、结合3 个方面的内涵意义，因而“生命线”理论也随之具有3 个方面的基本实践价值。即政治工作要服务于党的纲领、路线和党的中心任务，要保证部队战斗力的提高，要结合军事工作和各项任务一道去做(5)《中国共产党思想政治教育史》编写组.中国共产党思想政治教育史［M］.北京：高等教育出版社，2016：59-60.。在全面建设社会主义时期，思想政治教育工作这条“生命线”为巩固新政权和恢复国民经济、激励人民抗美援朝、宣传党的总路线、加强党的思想作风建设以及提高知识分子、私营工商业者、农民的思想意识等方面做出了巨大贡献。在改革开放40 多年的实践中，“生命线”更是中国特色社会主义伟大事业的成功生命线。它“为解放思想开山辟路，为中国特色引航指向，为服务大局凝心聚力，为立德树人固本铸魂，为党的领导明理弘道，为推进改革开放和中国特色社会主义伟大事业发挥了生命线作用”(6)王树荫，连欢.改革开放伟大事业成功的生命线［J］.思想政治教育导刊，2018（12）.。当然，思想政治教育工作之所以是经济工作和其他一切工作的生命线，主要是强调了思想、政治、道德理论在经济和其他一切工作中所发挥出来的思想政治教育功能和价值，比如导向、激励、保障及服务作用。因此，有学者这样总结思想政治工作价值：“就是坚持以人为本和充分发挥人的能动性、创造性，保证经济工作和其他一切工作的社会主义性质和方向，为经济建设与社会发展服务。因而，它既关照人们的生命活动与生命价值，也关系各项事业的发展取向与动力源泉。”(7)郑永廷，朱白薇.论思想政治教育在我国经济社会发展中的“生命线”作用与新的使命［J］.思想理论教育导刊，2009（7）.

总之，“思想政治教育是中国共产党的政治优势和优良传统，在中国共产党近百年的发展历程中，思想政治教育为中国革命、建设、改革事业发挥了‘生命线’作用，思想建设在党的建设中始终处于核心地位和中心环节，为党的政治建设、组织建设、作风建设、纪律建设、制度建设提供重要保障。”(8)《中国共产党思想政治教育史》编写组.中国共产党思想政治教育史［M］.北京：高等教育出版社，2016：1.在党的“生命线”理论不断发展的进程中，“生命线”理论的实践价值也得到了不断拓展。而“生命线”理论及其实践价值的不断发展，则充分展现了“生命线”与时俱进的时代性、实践性、价值性及创新性特征。当前，中国特色社会主义已经迈入新时代，这是我国发展新的历史方位。这就要求党的思想政治教育工作这条“生命线”要一如既往地紧紧围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人根本问题，牢牢把握立德树人根本任务，在新时代发挥出其自身独特的价值意义，为两个“一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的“中国梦”助力。

二、百年来中国共产党“生命线”理论的理论逻辑

基于对“思想政治教育是教育者与受教育者根据社会和自身发展的需要，以正确的思想、政治、道德理论为指导，在适应与促进社会发展的过程中，不断提高思想、政治、道德素质和促进全面发展的过程”(9)教育部思想政治工作司.大学生思想政治教育理论与实践［M］.北京：高等教育出版社，2009：2.的认识，笔者认为，思想政治教育工作归根到底是集思想性、政治性、道德理论性于一体的工作，其主要功能和作用是通过思想价值、政治价值和道德理论价值三大价值来展现的。相应地，思想政治教育工作之所以是一切工作的“生命线”，也是通过其内在的思想价值、政治价值及道德理论价值三个方面来展现其“生命线”理论的理论逻辑。基于思想政治工作思想价值、政治价值及道德理论价值“三位一体”性本质，笔者在这里仅对思想政治教育工作的思想价值进行阐释。

具体而言，思想政治教育工作的思想价值主要是指通过思想政治教育工作实践，不仅要教会受教育者对自身所面临的相关问题进行思考、学会思考，而且还要用正确的思想引导、激励和武装受教育者头脑，让受教育者树立正确的世界观、人生观和价值观。同时，面对形形色色的各种理论和思潮，教育者能有效地引导受教育者进行鉴别，并对错误理论和思潮进行有力地批判。当前，世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展，西方自由主义、普世价值、拜金主义、极端个人主义、实用主义等诸多理论和思潮不断涌入中国，历史虚无主义、文化虚无主义等错误思潮不断影响和冲击着我国主流核心价值观，给广大人民的精神生活，乃至社会生活带来了诸多纷扰。同时，随着社会的发展，人民群众在思想文化上的需求越来越高，社会主要矛盾由人民群众日益增长的物质文化生活需要与落后生产力之间的矛盾转变为人民群众对于美好生活的需要与不平衡不充分的发展之间的矛盾。在这样的背景下，不断加强和深化百年来中国共产党思想政治教育“生命线”理论的理论逻辑，具有深刻的理论意义。

具体而言，百年来中国共产党“生命线”理论的理论逻辑主要表现在以下几个方面。

首先，马克思主义始终是中国共产党思想政治工作“生命线”的思想基础。马克思主义是无产阶级认识世界和改造世界的思想武器，是世界观和方法论的有机结合。作为科学的理论，马克思主义具有科学性、革命性、实践性、人民性及发展性等基本特征。基于马克思主义是以实践为基础的科学性和革命性的本质特征，中国共产党自成立以来，一直把其作为意识形态的核心来指导中国的革命、建设及改革。特别是马克思主义哲学，作为马克思主义三大组成部分中的理论基础，一直是百年来中国共产党思想政治工作“生命线”的理论基础。比如，在党的思想政治教育“生命线”理论中，始终贯穿着社会存在和社会意识、经济基础与上层建筑、实践与认识的辩证关系和无产阶级革命理论、人的全面发展理论等。习近平总书记指出：“在人类思想史上，就科学性、真理性、影响力、传播面而言，没有一种思想理论能达到马克思主义的高度，也没有一种学说能像马克思主义那样对世界产生了如此巨大的影响。”(10)习近平.习近平谈治国理政（第二卷）［M］.北京：外文出版社，2017：65.百年来，坚持马克思主义的指导，中国革命、建设及改革就会取得成功；违背马克思主义，中国革命、建设及改革就会遇到挫折。中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是因为马克思主义行。因此，马克思主义一直是百年来中国共产党“生命线”理论的理论基础。

其次，政治理论是中国共产党思想政治工作“生命线”的主要内容。思想政治工作之所以是党的“生命线”，不仅在于其有引导、保证、凝聚、纠偏、激励、调节和转化等实践功能，也在于其能把党在不同时期的政治路线、方针及政策宣传和灌输给党和人民。百年来，马克思主义与中国实际相结合，产生了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观及习近平新时代中国特色社会主义思想。而在这些思想中，政治理论、基本路线和基本方略无疑是思想的精华。比如，在革命时期，中国共产党第一次代表大会讨论通过的中国共产党第一个纲领和第一个决议，不仅建立了党的基本法规，也为思想政治工作建章立制，更是规范着中国共产党思想政治工作的基本原则。又如，新时代党的基本路线就是党和国家的生命线，是我们事业能够经受各种风险考验、最终实现中国梦的最为可靠的保证。而党的十九大提出的“十四个坚持”基本方略，不仅涵盖了坚持党的全面领导和全面从严治党，还包含着“五位一体”“四个全面”等重要政治思想。因此，从百年来中国共产党思想政治教育工作“生命线”理论发展来看，党在不同时期的政治理论、基本路线和基本方略，始终是思想政治教育工作的主要内容。特别是在新时代，党要求思想政治教育工作不仅要深化对党的政治理论、基本路线及基本方略的认识，而且提出思想政治教育工作关键在深化、重点在落实这些重要的政治理论。总之，思想政治教育工作作为一种实践精神，不仅要求受教育者学懂弄懂党的政治理论，还要求受教育者把理论和行动统一起来，真正达到思想政治教育过程中的外化与内化、理论与实践的有机统一。

再次，立德树人是中国共产党思想政治工作“生命线”理论的根本任务。思想政治教育工作是用特定的思想观念、政治观点及道德规范对特定的人进行有计划、有目的的影响。从这意义上说，思想政治教育就是育人的工作。培养什么人、怎么培养人、为谁培养人始终是思想政治教育工作的根本问题。在党的革命时期，培养以实现共产主义为远大理想、以全心全意为人民服务为根本宗旨、以集体主义为基本原则、以实事求是为思想路线、以艰苦奋斗和革命英雄主义为集中体现，同时又将爱国主义与国际主义相结合的具有中国革命精神和革命道德的共产党人、人民军队、先进分子和人民群众，则是当时思想政治工作的根本任务。在党的建设和改革时期，一直把培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作为教育工作的根本任务。具体落实到思想政治工作上，则主要是培养有理想、有道德、有文化、守纪律的“四有”新人。而在新时代，思想政治工作在坚持社会主义教育方向的基础上，进一步把“四个服务”作为自身工作的根本要求。习近平总书记2016 年12 月在全国高校思想政治工作会上强调，教育发展方向要同中国社会发展的现实目标和未来方向联系起来，要坚持“为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务”(11)习近平在全国高校思想政治工作会议上强调 把思想政治工作贯穿教育教学全过程 开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报，2016-12-9.。可以看出，思想政治工作不仅是关于人的教育工作，也和实践的发展有机结合，更是能体现人民教育的作用。因此，从这个意义上说，思想政治工作以立德树人为根本任务。而从思想政治工作未来的育人趋势去看，实现人的全面发展无疑会成为今后思想政治工作价值发展的最高趋向和立德树人的最高目标。

总之，中国共产党思想政治工作“生命线”的理论基础、主要内容以及根本任务，充分体现了百年来中国共产党“生命线”理论发展背后的理论逻辑。正是基于这样的理论逻辑体系，才使得中国共产党思想政治工作具有深厚的理论素养、崇高的理论品质和高远的理论目标，最终才能使其在中国革命、建设与改革时期处于“生命线”地位，发挥出“生命线”作用。

三、百年来中国共产党“生命线”理论的现实逻辑

百年来，中国共产党“生命线”理论走过了政治工作、思想政治工作、群众路线三个不同的发展历程，当前，中国特色社会主义已经迈入了新时代，世界正经历百年未有之大变局，对于中国社会主义现代化建设和中华民族伟大复兴来说，既是机遇，也是挑战。在人们不断见证“历史终结论”的终结、“中国崩溃论”的崩溃、“社会主义失败论”的失败的当下，思想政治教育更应在新时代顺势而为，在伟大斗争、伟大梦想、伟大工程及伟大事业的指引下，不断发挥思想政治工作在实现中华民族伟大复兴中的作用。因此，随着党的思想政治工作和其他重要工作的不断发展，党的“生命线”理论也将不断与时俱进，并在新时代发挥出巨大的理论作用。理论来自实践，理论也反过来指导实践。一般而言，理论在指导具体实践中，主要发挥着为实践提供思想保证、精神动力、奋斗目标、思想武器、凝心聚力及智力支持等作用。总之，把思想政治工作的基本属性和新时代中国共产党的奋斗目标结合起来去看，笔者认为新时代党之所以继续把思想政治工作放在“生命线”的地位上，则是由于思想政治工作在新时代具有如下的现实意义。

首先，巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位。意识形态工作一直以来是中国共产党治国理政的重要内容，习近平总书记在不同场合多次强调：“经济建设是党的中心工作，意识形态工作是党的一项极端重要的工作。”(12)习近平.习近平谈治国理政［M］.北京：外文出版社，2014：153.因此，我们不仅要继续坚持把马克思主义作为思想政治教育工作的理论基础，还要在思想政治教育中，讲清楚为什么我们还需要马克思主义，必须推进马克思主义中国化、时代化、大众化，牢牢把握意识形态工作的领导权、管理权和话语权等相关问题。在巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位的同时，还要充分发挥马克思主义世界观和方法论的特点和优点，对形形色色的错误思潮、思想和观点进行有力的批判，在批判错误思潮中加强社会主义意识形态凝聚力和引导力。

当前，在实现党的两个“一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的紧要关头，则需要用马克思主义科学理论来凝心聚力，铸牢中华民族共同体意识，勠力同心、发挥力量为中华民族伟大复兴助力。因为“马克思主义的‘历史合力论’、中国历史的政治遗产‘大一统’理念和费孝通的‘中华民族多元一体格局’理论，构成了‘铸牢中华民族共同体意识’理论的学术支撑体系”(13)徐杰舜.铸牢中华民族共同体意识”理论的内涵与学术支撑［J］.湖北民族大学学报：哲学社会科学版，2020（4）.。因此，在思想政治教育中，除了要讲清楚铸牢中华民族共同体意识提出的背景、内涵，最为关键的是要从学理角度理顺中华民族共同体意识背后的恩格斯历史合力论、“大一统”思想和“中华民族多元一体格局”理论等支撑理论。同时，在思想政治工作中，还要充分运用马克思主义理论和方法，引导受教育者不断去探寻中国共产党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史背后的逻辑，使受教育者更加遵守四项基本原则，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。“坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，说到底就是要坚定文化自信。”(14)中共中央宣传部，编.习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲［M］.北京：学习出版社，2018：194-195.因此，通过思想政治工作，使马克思主义理论指导下的道路、制度、理论成为了文化，成为了我们赖以生存的生活方式之时，则是对马克思主义真学真懂真用的集中体现。总之，巩固意识形态领域马克思主义的指导地位，是当前中国共产党思想政治工作“生命线”理论最为基础和核心的理论教育要求。

其次，宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想。习近平新时代中国特色社会主义思想作为马克思主义中国化的最新成果，是党和国家必须长期坚持的指导思想。因此，在当前的思想政治工作中，党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想是其重要内容。当然，在思想政治工作中，我们既要坚持全面系统的学习，也要突出重点、抓住关键和聚焦着力点。比如，党的十九大提出了新时代中国共产党新的历史使命，新时代党的思想政治教育工作就必须为实现党在新时代的历史使命服务。因此，在当前的思想政治工作中，党的十九大精神成为当前和今后一段时间的教育重点。但在教育实践中特别要讲清楚“八个明确”和“十四个坚持”的精神实质、丰富内涵及两者间的逻辑关系。再如，习近平总书记作为习近平新时代中国特色社会主义思想的主要创立者，在思想政治工作中，教育者要在全面把握《习近平谈治国理政》第一、二、三卷基本内容的基础上，进一步强调习近平新时代中国特色社会主义思想的时代背景、精神实质、实践要求及科学体系，凸显习近平新时代中国特色社会主义思想的科学性、系统性、实践性、人民性及发展性本质特征。总之，宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，是当前中国共产党思想政治工作“生命线”理论最为重要和关键的政治教育要求。

再次，培育和践行社会主义核心价值观。社会主义核心价值观作为社会主义核心价值体系的进一步发展和内核，集中体现了社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征。党的十八大提出“三大倡导”的社会主义核心价值观，即倡导富强、民主、文明、和谐的国家层面价值目标，倡导自由、平等、公正、法治的社会层面的价值取向，倡导爱国、敬业、诚信、友善的公民层面的价值准则。因此，在当前的思想政治工作中，教育者要通过多层次多样化的教育载体、教育手段和教育方式，积极引导受教育者思考及理解社会主义核心价值观为什么是凝聚当代中国的价值公约数、能引导多样主体认同核心价值观、会发挥思想引领的功能作用、能构建当代中国人的精神家园等相关问题。同时，基于价值观多元的特征，教育者还应在中西文化不断碰撞的时代背景下，不断加强中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育，抓住作为文化精髓和核心部分的价值观，让社会主义核心价值观在不同价值观的甄别、比较中得到坚持和弘扬。价值决定伦理道德，伦理道德反映价值。培育和践行社会主义核心价值观，是从伦理道德实施原则上，对社会伦理和公民道德作了规范性、指导性、引领性、激励性、评价性等要求。因此，如果说巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位和宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，是从宏观和中观层面上对新时代中国共产党思想政治工作“生命线”理论所作的现实意义阐释，那么，培育和践行社会主义核心价值观则是从微观层面对中国共产党思想政治工作“生命线”理论立德树人根本目标所作的操作指引。培育和践行社会主义核心价值观，是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴的战略任务。“人类社会每一次跃进，人类文明每一次升华，无不伴随着文化的历史性进步。”(15)中央文献研究室，编.十八大以来重要文献选编（中）［M］.北京：中央文献出版社，2016：119.作为马克思主义基本原理与中国实际相结合，并在理论层面上集中体现马克思主义理论的社会主义核心价值观，已然是中国文化，它的产生和发展也是世界文明史上的一次跃进、升华及进步。总之，培育和践行社会主义核心价值观，是当前中国共产党思想政治工作“生命线”理论最为具体和现实的道德理论教育要求。

此外，思想政治工作还会涉及思想政治教育中一些传统而又时新的内容，诸如，公民教育和民主法治教育、生态文明教育、基本国情和形势政策教育等，但由于这些内容和前面所论述的基本内容之间的交融关系，以及坚持唯物辩证法矛盾分析方法要求的抓住核心、关键及主流的原则，此处就不再一一赘述。但不可否认的是，百年来，不管中国共产党“生命线”理论如何发展，思想政治工作作为中国共产党“生命线”，其内容和价值上的思想性、政治性和道德性属性决不会改变。这三大属性可以说是思想政治工作的本质和灵魂，也是其一直能成为中国共产党“生命线”的核心素养。当前，在党的思想政治教育“生命线”理论的指引下，各级各类学校、组织及机构，在认清国情、教育对象、思政教育特点及规律等因素基础上，要不断在发挥思想政治教育的能动作用、体现思想政治教育自身价值、完善思想政治教育保障机制、增强思想政治教育实际效果以及实现思想政治教育育人功能上下功夫、做文章，充分彰显思想政治教育工作在实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴中国梦中的重要作用。

总之，时代是思想之母，实践是理论之源。实践无止境，理论创新亦无止境。百年来，中国共产党思想政治工作“生命线”理论与时代为伍，与实践为伴，走出了一条独具特色的社会主义思想政治工作理论创新之路。在这条路上，历史逻辑、理论逻辑及现实逻辑始终贯穿其中。历史逻辑把中国共产党“生命线”理论作为历史发展本体去思考，理论逻辑把中国共产党“生命线”理论视为一种理论去分析，现实逻辑是从中国共产党“生命线”理论价值去探讨。这些逻辑全面反映了百年来中国共产党“生命线”理论发展中内在的、本质的、必然的、稳定的联系，组成了百年来中国共产党“生命线”理论发展的基本逻辑。正是在彰显这些基本逻辑的过程中，中国共产党“生命线”理论的思想性、政治性和道德理论性价值得到了深化，思想政治教育工作在立德树人根本任务中的地位和作用也得到了强化。但更为重要的是，中国共产党思想建党的优良传统和先进理念得到了最大程度的升华。因此，百年来中国共产党思想政治工作“生命线”理论的发展史，表征了中国共产党政治建设、思想建设、道德建设不断走向成熟的历史。中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党的领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党的领导。相应地，中国共产党的领导是思想政治工作“生命线”理论历久弥新、永续活力的根本保证和力量源泉，也是思想政治工作不断发展的根本保障。