潘黎明

摘 要：历史是一面镜子，对大学生进行党史教育是极为重要的工作。现阶段，挖掘大学生党史教育中的创新路径，是非常有必要的。通过创新教育理念的党史教育观念;通过挖掘地方党史资源，开展形式多样、丰富多彩的党史教育活动，利用现代传媒技术改革教学方法，进行多样化教学，增加党史教育对于大学生的感染力和吸引力。

关键词：大学生;党史教育;创新路径

中图分类号：D9 文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.08.060

1 大学生党史教育的现状

1.1 大学生党史教育的方式单一

目前高校对大学生进行党史教育的现有状况是方式单一，主要是单向的灌输，教育形式主要是课堂教育教学，教材的内容枯燥，教师还必须在有限的授课时间内完成教育教学任务，党史教育没有很好地渗透到大学生的校园文化活动中，这种灌输式、被动式的教育方式缺乏感染力和吸引力，使学生对党史教育产生了抵触心理。

1.2 大学生对党史学习缺乏主动性，积极性低

日益严峻的就业形势是现阶段大学生面临的一个主要问题，学生追求实用主义，学习是带着功利性的，大部分学生对思想政治理論课的兴趣不高，与自己的专业课程相比，认为思政课只是“副课”，对自己的学业和就业并没有多大的帮助，因此很大一部分学生并没有将党史学习放入心中，很是缺乏主动学习党史的积极性，这样就不能很好地传承我们党的优良传统，党史教育的育人功能没有得到充分地发挥。

1.3 大学生党史教育的实践活动少，学生的参与率低

由于传统的大学生党史教育注重传授理论知识，轻视了对大学生的实践活动能力的培养，主要原因在于，传统的党史教育育人模式给学生提供的社会实践的平台比较少，加之高等院校在大学生党史教育方面的资金支持和人力投入等的不足，因此在党史教育学习中，大学生对社会实践不够重视，学生的参与率低，投入的时间和精力与自己专业课程的学习相比，相差甚远，造成了大学生在党史教育学习中知行不一的普遍现象。

2 创新大学生党史教育的必要性

2.1 当前大学生党史教育面临新的形势

在经济全球化和社会信息化的进程中，全球政治、经济和文化联系日益加强，各种各样的思想意识相互碰撞，精神垃圾泛滥以及西方意识形态渗透问题随之到来，高校滋生了诸如个人主义、享乐主义等非社会主义思想观念，大学生党史教育面临诸多挑战。严峻的形势要求我们必须强化大学生的马克思主义思想意识、必须强化社会主义的理想信念教育。创新大学生党史教育，学习党的优良传统和伟大精神，有助于增强大学生对中国共产党的认同感，推进中国特色社会主义事业向前发展。

2.2 当前大学生党史教育的受众具有特殊性

当前高等院校党史教育的受众多为沐浴在改革开放的春风中、接受信息化社会的影响成长起来的大学生，新时代的大学生在思想观念等方面有着自身的特点，主要表现为：

一是具有很强的主体意识，重视自我的身心感受和需求，但在当代大学生的生命印记中缺乏对党的历史的探求。

二是具有很强的民主意识，盛行感官感受和享乐主义，加之大众传播的影响，弱化了当前大学生的政治信仰和认同，消解了大学生对于党的认同感以及对于社会的责任感。

三是具有很强的创新意识，但是抗挫能力差，漠视党在革命、建设和改革事业过程中形成的优良传统，缺乏吃苦耐劳精神。将党史历练发展为当前大学生喜欢的精彩一课，充分发挥党史教育的育人功能，是当前的党史教育工作者所要解决的问题。

2.3 娱乐化倾向影响大学生正确对待党的历史

伴随着信息化时代的到来，有关党的历史的影视作品出现了娱乐化倾向、庸俗化倾向，这种不符合历史的情节影响大学生正确对待党的历史，大学生在很多问题上存在迷惑甚至误解，歪曲了大学生的历史意识，不利于大学生以历史的思维汲取历史的宝贵经验，长此以往，更不利于大学生坚定对党史的自信，不利于坚持和发展中国特色社会主义。

3 创新大学生党史教育的思路与路径

3.1 创新教育理路：创造性转化教学方式

在对大学生进行党史教育时，必须遵循思想政治教育的原则和方法。比如，必须坚持社会主义方向原则和渗透原则，将坚定的原则性与方法的灵活性结合起来，努力使党史教育渗透到各方面社会活动中，渗透到人们的日常生活中，从而潜移默化地影响社会成员。必须坚持示范原则，党史教育工作者要以身作则，为人师表，身体力行，自觉树立艰苦奋斗、实事求是、以人为本、改革创新的主流价值观念。要积极运用组织学生实地参观革命纪念馆、红色旅游景点、瞻仰革命遗址等实践锻炼法对大学生进行党史教育。通过创造性地转化和发展大学生党史教育的方法和形式，增强大学生的民族自信心和自豪感，使党史教育更加贴近大学生的社会生活，有助于提高党史教育的时效性，真正发挥党史教育的育人功能，促进大学生的成长成才。

3.2 改革教学方法：教学方法要多样化

（1）充分挖掘各个地方的党史资源。要积极寻找高校所在地的特色红色资源，地方党史资源是党史教育的一个重要的组成部分，在党史教育过程中，教师可以将地方党史资源作为教学的补充，在挖掘地方党史资源上多下功夫，在教育成本的节约方面以及教学过程中实践的展开方面大有益处，这样既展现了教学手段的特别之处，又会激发学生学习党史的兴趣和热情，有利于增强学生对于党的认同感，是创新大学生党史教育的有效途径，对于丰富学生的课外知识、提升学生的创造性学习能力也会有很大的帮助。例如，中共中央在延安度过了十几年的峥嵘岁月，陕西延安是具有光荣传统和独特魅力的革命圣地。于1945年4月23日至6月11日在延安杨家岭中央大礼堂举行的中国共产党第七次全国代表大会上，毛泽东思想从此诞生，为中华人民共和国奠定了基石。奋进新时代，我们要牢记习近平总书记的嘱托，各地人民以延安精神滋育初心，以革命精神淬炼灵魂，不断汲取前行的力量。大学生在地方党史的学习过程中，内心油然而生一种亲切感，激发学生对家乡的热爱之情，对民族的归属之情，党史教育对大学生而言更具理解感和认同感。

（2）在珍贵的纪念日中，开展喜闻乐见的党史学习活动。2021年2月20日，习近平总书记在党史学习教育动员大会上的讲话中强调，要抓好青少年教育，讲好党的故事、英雄的故事、革命的故事，让革命薪火、红色基因代代传承。在中国共产党艰苦卓绝的百年奋斗历史中，留下了许多珍贵的纪念日，比如建党节、国庆日等，这些重要的纪念日背后是一个个可歌可泣、波澜壮阔的历史场景和历史事件，是中国共产党的光辉印记，具有深刻的教育意义。要运用共青团组织、党支部、学生社团、研讨会、基层党组织、讲座等多种载体，带领学生组织形式多样的党史教育活动，比如观看红色影视、举办征文比赛、专题讲座、报告会、党史图片展览、歌咏会等活动，党史学习的氛围在这些丰富多彩的实践活動中得到充分的加强，能够使大学生加深对党的历史的理解、对初心使命的感悟，增强党史教育的凝聚力和感染力。在庆祝中国共产党成立100周年之际，学校就举行了献礼建党百年的大合唱比赛，学生在本次比赛中受到了党的历史的洗礼，引发了学生的情感共鸣，大合唱比赛让大学生在艺术的体验中激发了“永远跟党走”的情感共鸣，充分发挥了文化艺术、党史教育的育人功能，引导激励了新时代大学生传承革命薪火，勇做新时代的奋进者。

（3）利用现代科技传媒技术。现代高科技的发展既方便了人们的社会生活，更是对教学手段的提高有极大的帮助。当代大学生主体意识强，情感丰富，思维活跃，用生动新颖、通俗易懂的方式进行党史教育，增加了党史教育的吸引力和亲和力，可以推动党史教育不断发展。

首先，为了使大学生党史教育的效用得到进一步的加强，提供一个全新的途径进行大学生党史教育，让大学生从内心里理解党史教育，并对大学生进行持久地党史教育，可以开设专题党史网站加深大学生对艰苦卓绝的百年党史的认同、进行一场党史的筚路蓝缕之旅、建立让学习成为终身受益的好习惯的网上党校，或在学校公众号开设百年党史展、党的历史上著名的人物、著名的事件等栏目，并对其内容进行持续的更新，对专题网站的内容和质量进行不断的扩充和提高。

其次，网络现已成为当代大学生进行情感的交流、信息的获取、知识的学习等重要的渠道，并且网络上最活跃的群体是大学生。因此，加强大学生党史学习教育要重视移动手机的应用。比如，学习强国软件、微信公众号等可以作为党史宣传教育的新平台，使党史学习潜移默化地融入大学生的日常学习生活中。

最后，老师可以通过短信、QQ、微信等方式与学生进行交流互动，对于学生关注的热点、难点问题，进行答疑解惑，提高大学生党史教育的针对性。

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