王红丽

40年，太多的教师与《幼儿教育》结缘，成为杂志的读者、作者、分享者。一路走来，有的老师说，杂志陪伴他们成长;我们想说，是你们令杂志成长。有的老师说，杂志唤醒了他们成为教师的初心;我们想说，是你们令杂志初心不改。14600多天，因为有了你们，我们砥砺前行！

此刻，我的面前放着3本《幼儿教育》杂志：1996年第1期，1999年第3期，2021年第11期。 这3期《幼儿教育》于我而言，意义不一般。我的思绪开始回溯到25年前。

邂逅

1996年9月，我成为浙江幼儿师范学校（现为浙江师范大学杭州幼儿师范学院）一名新生，在图书馆看到了这本1996年第1期杂志：封面上，“幼儿教育”4个大字映入眼帘，“儿”字的其中一个笔画设计成了弯弯的月牙儿和一串小星星，散发着童真的气息。最吸引我的是封面中央的照片：洁白的围巾裹着一张天真无邪、稚气可爱的笑脸，小女孩水灵灵、写满美好的大眼睛让我觉得温暖。后来，我从生活费里节省出一部分开支，补订了一整年的《幼儿教育》杂志，每期杂志我都一遍遍阅读，不放过任何一处细节。它让我从懵懂跨进“幼儿教育”的大门。

昨天的故事

1998年，上儿童文学课时，老师要求我们试着创编儿童文学作品，我凭感觉写了一首儿童诗《小老鼠打电话》，没想到小诗被老师选去投稿给《幼儿教育》杂志，而且竟然被录用了。这次经历令我终生难忘，到现在，我还珍藏着当年编辑部寄来的杂志和一张特别温暖的“用稿纪念”卡片。对于一个性格内向的农村孩子来说，这样的体验是她学习生涯乃至人生道路上一个唤醒自我、激励自我的关键事件，感恩我的老师和《幼儿教育》杂志。

3年的幼师学习，我的成绩一直名列前茅。毕业时，我获得了保送浙师大教育系继续深造的机会，但因为想给含辛茹苦的父母减轻些生活负担，我放弃了这次机会。虽然有些遗憾，但想成为一名好老师，为家乡的孩子带去优质学前教育的愿望却更强烈了。

想成为一名好老师可不容易，那时的我没有师傅指导，没有多元化的学习途径，只能靠着书籍慢慢摸索。看的书多了，我经常会冒出一些新鲜的想法，比如，当时的乡镇幼儿园还不了解“区域”这个概念，我便带头做区域游戏的探索，还尝试研究情境化、游戏化的故事教学，构建幼儿个性化成长档案，等等。遇到問题和瓶颈时，我会翻开《幼儿教育》杂志，它总能让我在困惑迷茫时找到方向。记得参加工作后的第一个暑假，我埋头2个月写了一篇论文，参考得最多的就是《幼儿教育》杂志。让我没想到的是，论文竟然获得了浙江省二等奖，这极大地激发了我的工作热情。

从幼师求学到现在，《幼儿教育》陪伴我一路成长。上公开课前，我会先看看上面的优秀教案;写论文时，我会反复地研究里面的理论文章;教学中遇到困惑时，我更是会时不时去请教它。

记得幼师毕业时，《幼儿教育》杂志推荐了书籍《窗边的小豆》，我非常喜欢，买了一本。这本书对我的影响非常大，小林校长真正热爱孩子的教育行为让我特别崇敬。从那时起，我就在心里种下一个梦想：希望自己所在的幼儿园也能成为孩子们每天都眷恋的“巴学园”。

还有一次，我在杂志上看到关于芬兰森林幼儿园的专版介绍，印象特别深刻。芬兰人崇尚“自然为家”的理念，森林是教室，大自然是教师。而现实反差是，信息化时代下，身边的孩子们习惯了高楼大厦、虚拟空间，与自然的接触越来越少。我特别希望把童年该有的快乐和悠然还给孩子。虽然我们不能给孩子一座森林，但可以尽最大努力创设一个自然化、生态化的环境，重建孩子与自然的联系。当“巴学园”的理念、自然教育的思想和自己的教育主张相遇相知时，我对教育有了更多的憧憬。

2021年8月，我被调任桐乡市锦程幼儿园做园长。从第一天接手开始，我就不断思考“什么样的幼儿园是孩子喜欢和眷恋的”。农村长大的经历，让我对生命的尊重和自由成长有一种特别的情结，而这种情结让我在20多年的工作生涯中一直坚守“让孩子成为他自己”的教育梦想和“本然教育（生命本然、童年本然、教育本然）”的育人主张。在和老师们探讨幼儿园的发展愿景和文化内核时，“悠然童年，锦程未来”的办园理念由此诞生。我们研究“种子”课程，探索生命教育。我们把塑胶场地改造成了草坪、山坡、竹林、沙水世界、大泥塘，园门口一辆长长的“绿皮火车”成了孩子们快乐的游戏场。 自然化、生活化、游戏化的环境，成就着一个充满“生命、生态、生活”气息的儿童之家。

一个偶然的机会，《幼儿教育》杂志的编辑们走进锦程幼儿园，听我讲述了幼儿园的办园理念后说：“应该让更多人认识锦城幼儿园。”于是，有关幼儿园的介绍被刊登在2021年第11期的《幼儿教育·父母孩子》封二。

今天的意义

此刻，我再次翻阅眼前的3本杂志：封面的风格、编辑的姓名、文章的内容不断在变化，但有一种精神却永恒存在，它在改革中传承与创新，在传承中延续爱与智慧。在与编辑老师的沟通中，我们一字一句慢推敲，一图一稿求精准。我深深地感受到他们不厌其烦、精益求精、全心全意为读者的敬业、精业、专业精神。我们每一次的手捧墨香，背后都是编辑老师们一遍又一遍的修改和呕心沥血的付出。一本杂志，一群人，记录着一个时代幼儿教育的变革与发展。

这么多年来，这几本杂志跟着我求学、工作、出嫁、搬家，从乡下的老宅到幼儿园，再到现在的家。重新翻开，我不禁泪目：这一路走来，辗转了8所幼儿园，是什么力量让我始终坚强？是什么付出让我内心坦荡？是什么誓言让我坚持梦想？是什么风雨促使我成长？是情怀，是理想，是执着，是坚守，是“幼儿教育”这四个字带给我的使命与担当。

致敬《幼儿教育》，1982年1月创刊，风风雨雨40载。 您用与时俱进、一丝不苟的精神，让幼教人感受到时代的脉搏、改革的声音，这种精神温润和引领一代又一代幼教人不忘初心、砥砺前行，这种精神魅力永恒，生生不息。我把自己和您的故事讲给年轻的老师们听，我也手把手地教他们走进您的世界，让您的墨香融入每一个鲜活的生命。

感恩《幼儿教育》，25年来陪伴我在幼教道路上幸福前行。是您，让我遇到那么多促进我成长的关键事件。是您，让我每天在繁杂与疲惫中把心静下来。是您，让我始终保持着对教育的情怀、热爱、智慧和活力，让我把梦想照进现实，学会如何让自己可持续发展。您，就像一盏明灯，让我的心灵得到温暖与启迪。

“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。”一本《幼儿教育》，一杯清茶，一缕冬日暖阳，一个独享的静好时光。《幼儿教育》，感恩25年和您相遇相知的温暖。