陈植远

那是个闷热的台风天，鸟雀噤声，犬吠不闻，连“乱吵包”小鹦鹉也变得少言寡语。高压锅“呼呼”地响着，让屋中更显寂静。我胸中跃动着一股不明的“戾气”——一道难题想了半个多小时，仍毫无头绪。

“真不會做的话，就先听听网课老师怎么讲吧。”妈妈柔声提醒我。可我的倔脾气上来了，非想出来不可！

时间急速流逝，我仍埋头思索，妈妈似乎有点儿着急了，劝我：“让妈妈来教你吧。”

那时，我正想出一点思路，却被妈妈的话打断，就更气了，干脆捂耳不听，继续独自想。

看我无动于衷，妈妈也来气了，“粗暴”地将我的手从耳上挪开，给我讲了起来。我的怒火如落入火星的油桶般被引燃了，一股热血直冲大脑。

“妈妈，您能不能给我点自由思考的空间？”我边砸床边面红耳赤地争道。

“你想得太久，效率太低了。”妈妈也据理力争。

我抓起一包餐巾纸向门口扔去。这时，窗外正下着暴雨，雨点儿用力拍打着窗户，正像我胸中涌动的戾气。

过了一会儿，我静下心来。想到妈妈也是为了让我节约时间，提高效率啊，是我错怪她了。

我向妈妈道歉，妈妈热情拥抱了我，并细细讲道：当钻研一道难题超过时间，就应果断地先学再思再悟，然后在练中巩固。我听取妈妈的意见，不仅做出了题，也领悟到了题目的奥妙。

暴雨停了，天虽有些薄雾，但清爽多了。此时，我的心多么平静……

老师小评

“我”与妈妈争吵的言语中，既有暴雨正浓时的激烈，又有暴雨过后的平和，环境描写始终与“我”的心情相照应，使得当时的心情表达得更为突出。读完，雨停了，“我”的心也豁然开朗了。

【作者系浙江诸暨市浣江小学605班学生，指导并置评：柴少曼】

3480500338275