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新课标下初中音乐欣赏课教学初探

2022-02-24贾浩飞

小作家报·教研博览 2022年2期
关键词:创新教学方法音乐素养新课改

贾浩飞

摘要:随着素质教育的不断推进,老师要创新教学方法,让学生能够激发学习的兴趣和动力。在素质教育的背景下,我国的教育越发重视学生的综合素养,注重学生思维能力和创新能力的培养,所以在初中教学中,音乐课程也被逐渐的重视。老师要运用不同的方式帮助学生领悟音乐的美,让学生受到音乐的熏陶和培养,让学生能够在领悟音乐美的同时,提升学生的音乐素养,从而提升学生的学习质量与学生学习效率。

关键词:创新教学方法;新课改;音乐素养

中图分类号:A 文献标识码:A 文章编号:(2022)-2-

引言

在素质教育的影响下,我国的教育越发的重视学生的综合素养和能力的培养,对音乐课堂也越发的重视,音乐老师要运用多种多样的教学方式教导学生,使得学生能够提升文化的素养,让学生感受音乐的文化内涵,提升学生的鉴赏能力和审美能力,让学生提升综合素养。老师要创新教学方法,将以学生为本的教学理念贯彻落实到教育中,增强学生的主体地位,让学生能够主动的参与到教学活动中,从而提升学生的学习质量。

一、在音乐教学中培養学生的审美能力

艺术鉴赏中包括音乐鉴赏,音乐鉴赏是美育的内容之一,所以在开展音乐鉴赏的时候,老师要从根本上培养学生的审美能力。随着信息技术的发展,许多不良的信息和拥有不良内容的音乐在网络上传播,即使在课堂中,老师进行了引导,也无法避免学生不受到不良信息的影响,所以在音乐教学中老师要培养学生的审美能力,让学生能够提升审美和鉴赏的能力是抵御不良音乐的最好办法。在日常教学中,老师可以引导学生分析传统音乐和流行音乐之间的联系与区别。老师在让学生欣赏音乐时,可以引导学生在课余时间寻找与作品有关的音乐,初中学生可以从音乐中感受到情感,从而能够提升学生的审美和鉴赏能力。老师可以在核实找到学生音乐的同时,筛选音乐,将拥有不良信息的作品筛选出去,让学生在自主探索音乐的途中可以提升审美的能力,老师可以为学生推荐一些优秀的作品,从而弥补音乐的不足。

二、在音乐教学中鼓励学生情感表达

音乐本身就是一种表达的方式,音乐课堂可以是富有激情的,所以音乐老师在课堂后可以在课堂中插入交流的环节,使得学生能够分享自己的情感与心得。音乐课堂的教学是轻松的,然而让学生独自发表自己的想法与观点,是比较困难的,所以老师要注重培养学生表达的勇气,在学生表达后要鼓励学生,表扬学生,让学生养成良好的习惯,从而提升学生的音乐素养。当学生上完一堂音乐课后往往会有不同的观点,就可以扩展对音乐的认知,这时让学生表达自己的想法,会让学生更加深刻地理解相关知识,从而与音乐产生共鸣。

比如,在音乐教学中,老师可以根据学生的喜好选择相应的音乐,比如可以运用民族音乐《茉莉花》或者流行音乐等,当老师播放音乐的时候会让学生的心情逐渐地放松,让学生处于轻松活跃的环境,从而感受到音乐的魅力与美丽。在开展音乐交流活动中,老师可以让学生体会音乐的内容,让学生感受到音乐中所表达的内容,在交流活动结束后,老师可以让学生对音乐做出独自的表达,并且老师要引导学生,让学生加深对音乐的领悟与思考。

三、在音乐教学中引导学生学会倾听

随着社会的不断发展与进步,人们越来越重视音乐鉴赏教学,培养学生的鉴赏能力是当下教学的重点,音乐欣赏更是教学的基础。在初中音乐教学中,培养学生的欣赏能力可以从两方面进行,首先培养学生的音乐审美能力,其次培养学生的审美能力。同时,要培养学生的思维和想象能力,让学生能够激发欣赏兴趣,有效的帮助学生养成音乐欣赏的习惯,从而提升学生的音乐素养。在当前教学中,音乐的课程非常少,甚至会被其它的课堂所占有。所以,老师要创新教学方法,设置相应的教学方案,把握音乐课程中的时间,老师要以学生的基础情况为主,将音乐知识融入到教学中,重视培养学生的欣赏能力和音乐素养。

由于学生的年龄比较小,对音乐的专业知识并不了解,所以音乐老师不能过度关注和注重学生在专业知识上的理解,老师要让学生在自己的理解范围之内接受音乐知识,将重点的内容放到音乐的欣赏和倾听上,学生在欣赏音乐的同时增强对音乐的理解。老师要不断的缩短讲解音乐知识的时间,将更多的时间留给学生,让学生能够自主思考和理解,从而提升学生的自主学习的能力。

比如,在讲解七年级内容《歌唱祖国》的时候,老师可以运用最简洁的语言讲解山河秀丽的景色,让学生体会祖国的美,同时,学生可以感受音乐的魅力,充分的激发学生先修改过来,让学生可以培养学生的欣赏能力,从而强化学生对知识的认知和感知能力,让学生能够在老师的讲解下,促进学生音乐素养的提升。

结束语

综上所述,随着新课改的推进,老师要创新教学方法,优化教学的理念,让学生能够在老师的带领下提升学生的学习质量,在新课改的背景下,老师要优化自身的教学模式,根据学生的学习质量与能力不断调整教学的进度,让学生能够在老师的引领中加强对知识的理解,从而提升学生的学习效率。音乐老师要重视培养学生的审美和鉴赏能力,让学生可以提升综合素养和综合能力,为以后的学习和发展奠定良好的基础。

参考文献

[1] 黄清华.初中音乐欣赏课教学初探[J].东方青年·教师,2012,(5):128-129.

[2] 严飞.初中音乐欣赏课教学初探[J].课程教育研究,2015,(15):195.

[3] 吴波.初中音乐欣赏课教学初探[J].学园·教育科研,2012,(24):97.

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