宁春玲

摘要：幼儿园中班开展篮球活动，在培养幼儿速度、耐力、灵敏、协调性等多方面素质的同时，还有助于培养幼儿的观察判断以及团结友爱的集体主义精神。

关键词：篮球;课程目标;指导方法;兴趣

中图分类号：A 文献标识码：A

玩球是孩子们的天性。我园的十三五课题《篮球活动在幼儿园体育游戏中的运用》，立足于《纲要》提出的“以幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作”的精神，从2017年开始进行了研究与实践。

一、充分考虑幼儿的年龄特征，制定相应的篮球课程目标，开展篮球运动的价值。

篮球运动作为一种全身运动，具有如下显著的锻炼价值：一是有助于培养幼儿团结友爱的集体主义精神和严格的组织纪律性;二是有助于培养幼儿勇敢顽强、机智果断的意志品质;三是有助于培养幼儿敏锐的观察力、判断力和反应能力;四是能够促进人体速度、耐力、灵敏、协调性等多方面素质的全面发展，改善和提高人体器官系统功能;促进全体儿童身心和谐健康发展。

在课题开展之初，中班老师对篮球文献进行了收集整理，从幼儿发展的角度，将篮球活动课程总目标制定为萌发对篮球活动的好奇、探索欲望;掌握最简单的篮球动作技能，发展身体素质与综合运动能力，培养大胆果断、团队合作、遵守规则等个性心理品质。在实际活动中，我们根据中班年龄段制定出篮球运动开展的目标、形式、途径和要求，以促进幼儿身体素质与心理能力的健康和谐发展。

对中班上学期的幼儿，我们更注重在快乐的游戏环境中提高篮球技能，教师侧重设计和组织丰富多彩的挑戰性游戏，达到锻炼身体的目的。为此我们提出左右手交替拍球并向前走、相互抛接球等基本要求。中班下学期我们侧重提高篮球运动技能，同时注重培养幼儿的团队合作精神，因此更多的是设计和组织丰富多彩的竞赛性的游戏，稳定幼儿对篮球活动的兴趣。为此我们提出运球走、跑过障碍物、运球投篮等基本要求。

二、根据幼儿需求，精心选择适合幼儿的球类活动课程

篮球活动内容是否适合幼儿，直接影响幼儿是否愿意并有兴趣去参加活动。我们结合幼儿的年龄及生理运动特点，针对不同阶段的幼儿制定了相应的课程内容，培养中班运球能力的“运粮闯关、反弹球”课程;

三、灵活运用多样的指导方法，提高幼儿活动效果

幼儿之间也有明显的个体差异，所以，教师要充分观察幼儿的行为表现，把握幼儿的内心想法，有针对性的进行个体化指导，让不同水平、不同需要的幼儿各有选择，从而达到活动的最佳效果。

1、让幼儿在游戏中学习。以游戏化的情景来贯穿运动的始终，让幼儿自己在游戏中探索，发现运动规律，学会篮球运动的动作技能。如“开火车”的篮球游戏，从一节车厢连接到多个车厢的合作？球，可以直线走、转弯走、倒退走等等。有趣味性的篮球游戏改变了单一的机械练习，既吸引幼儿全身心地投入篮球活动中来，又达到了锻炼身体的目的。

2、利用儿歌辅导练习动作。教师把动作的基本要领或游戏规则编成朗朗上口的儿歌教给幼儿，利用儿歌的形式简化篮球基本动作要领，使幼儿在理解儿歌的同时有趣地掌握基本动作和方法。如拍球？儿歌，大皮球，圆又圆，拍一拍，跳一跳。拍的重，跳的高，拍的轻，跳的低，特别适合中班幼儿上学期。

3、创设环境吸引参与兴趣。向阳幼儿园户外塑胶场地较大，我们给每个班都定制了方便幼儿取放篮球的大型球筐，中班放在自己户外活动的指定位置。户外活动时，教师按需投放拱门、平衡木、轮胎等材料，并不断更新，引导幼儿依靠自己的兴趣能力去感知、思考和探索;让幼儿在多样化的环境中，获得更多的篮球运动方法。

4、多样的活动形式促进幼儿动作发展。

（1）利用晨间户外锻炼的时间。我们的晨间户外锻炼有很多家园自制体育器械，这些器械可以和篮球有效结合开展趣味篮球游戏，培养幼儿的篮球兴趣。如利用竹棒进行赶小猪、轮胎进行拍球过山洞，拍球揪尾巴等。户外放松时可以带领幼儿头顶篮球走轮胎，下雨天则可在走廊里“走直线”，提高平衡、控制能力。把篮球教育自然地融入一日常规生活中，使篮球教育的实施更具生活化。

（2）利用间操活动时间。篮球间操是以篮球运动的基本动作为主要内容，富有艺术性的体操活动。我们的间操《篮球宝贝》，根据中班不同发展目标进行创编。在音乐的选择上节奏鲜明、热烈活泼，幼儿跟随节奏的快慢来表现篮球的的快慢。在动作编排上，将音乐风格、舞蹈动作、篮球动作和游戏活动有机结合，再根据音乐的段落，把动作放在相对应的队形中将它表现出来，中间穿插趣味游戏。比如各种队形变换，砸、抛、滚球动作，竞赛游戏带球走，合作游戏螃蟹夹球等等;整套操节动作活泼流畅，还能预防和纠正一些幼儿的不良体态，使幼儿身体各部位的灵活性和合作能力都得到不同发展。

（3）亲子球类活动。亲子篮球是一项能够传播快乐的运动。我们通过发放家长问卷调查表了解家长对幼儿园开展篮球活动的意见，通过微信、QQ等通讯工具指导家长学习开展球类游戏的方法。引导家长巧妙利用家庭条件和社区资源带孩子进行篮球活动，并及时反馈信息，便于教师根据实际情况调整和修改游戏。每次的亲子活动也以篮球游戏为主，让家长更多的了解开展篮球活动的意义和做法。

稽东幼儿园的篮球课题实施才刚刚起步，需要我们进一步去探讨和实践，不断尝试、反思，寻找到一条适合孩子们自愿主动、积极快乐的篮球课程，让我们的每个孩子都成为篮球运动的爱好者，让孩子们的家长成为积极的支持者，更好的促进每位老师的专业成长。

参考文献

[1]洪静翔主编，幼儿园球类活动理论及设计集锦（M）南京师范大学出版社 2015（03）

[2]黄秋瑾.快乐玩篮球，趣味促锻炼（J）体育教育2016（04）

[3]秋燕，刘桂平，朱小龙.在幼儿园开展“篮球运动”的价值与策略（OL）圣才学习网2011（10）

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[5]赵广东.幼儿园开展小篮球活动的建议[J].教育界，2018（8）.