杨丹

摘要：高中思想政治课堂是学校进行德育的主渠道，是提高学生思想道德水平的重要领地，是落实立德树人理念的一个关键渠道，承担着重要的职责。学校可从提升教师师德素养，转变教师教育教学观念，提高学生道德素养、法治素养，锻炼学生的实践能力几方面下功夫，将立德树人的理念渗透到教学过程中，使学生成长为社会主义合格建设者和接班人。

关键词：高中政治;立德树人;思政教学

前言：

高中思想政治课具有重要的意义，学生处于人生发展的关键时期，教师在向学生传递知识的同时还要通过自己的言行影响感染学生，培养他们明辨是非的能力。在新课改的要求下，高中思想政治教学活动不仅要传授知识，还要注重学生的思想品德教育。教师要将立德树人的理念融入教学和社会实践，在巩固、扎实学生基础知识的同时，提升道德素养。

一、在课堂教学中多给予学生引导和提醒

根据笔者观察发现，大多数学生在进行高中政治课堂学习时，总是一知半解，这是因为学生缺乏高中思想政治课堂自主探究的思维和意识，所以导致教师认为学生缺乏思想政治自主探究的能力，于是采用灌输式教育为学生开展思想政治教学。而学生思维活跃，对教师灌输式教育课堂的开展在心底上并不认可，导致学习积极性下降，不利于高中思想政治教学，培养学生的社会主义核心价值观。故此，教师在社会主义核心价值观下，为学生开展高中思想政治教学时，要以生为本、促进学生政治思维的培养和提升为目标，多给予学生引导和提醒，帮助学生收获更好的学习成效。例如：在学习“历史和人民的选择”这一节课教学内容的时候，教师就可以在课堂上调整自身的教学策略，将学习的主动权交到学生的手中。教师可以为学生搜集一些有关党的故事以及党的核心精神，然后让学生自主分析和探究。等学生探究完毕之后，教师就可以引导学生在课堂上交流和思考，让学生思考为什么历史和人民的选择是共产党？然后教师就可以给予学生提醒，让学生回想党对人民作出的卓越贡献和党的精神，并且回忆之前所记忆的社会主义核心价值观的具体内容：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。以此，学生明白了为什么历史和人民的选择是中国人民共产党，并且让学生对党的精神以及党的精神面貌拥有初步的了解，进一步帮助学生明确社会主义核心价值观。许多学生在经过本节课的学习之后，不仅提高了自身的学习效果，同时也增强了对社会主义核心价值观的培养，学生对高中政治课堂也产生了相应的改观，提升了自身对高中政治自主探究的意识、提高了学习效果，培养了学生对高中政治课堂自主探究的能力。

二、结合情境教学，开展高效政治课堂

大多数学生认为高中思想政治课堂缺乏趣味和乐趣，所以不愿意全身心地投入到思想政治课堂的学习中，这就不能使政治课堂的教学效果达到预期的目标，也不利于培养学生的社会主义核心价值观。故此，教师应当重视这一问题，结合情境化教学，为学生开展高中政治课堂，让学生能够切身体验到高中政治课堂学习的重要意义以及乐趣，以此引导学生打心底里爱上高中思想政治课堂，并且促进学生政治思维的养成和发展，让学生能够对高中政治课堂拥有自身的理解，并且进一步促进学生在日常生活中规范自身的道德行为习惯。例如：在学习“实现人生的价值”这一节课教学内容的时候，教师可以改变传统式课堂教学，先让学生在课堂上思考自身的人生，以及自身未来准备做什么？等学生思考完毕之后，就可以让学生在讲台上发言，自己未来准备从事什么行业？让其他学生思考此名学生的人生，有哪些可取的地方，与自身未来的发展有什么异同？让学生思考和讨论，许多学生在经过本节课的学习之后，不再认为高中思想政治课堂只是单纯的文化理论课程，还进一步认识到学习高中思想政治的意义是什么，让学生找到了自己前进的方向，并且立志为社会的构建和发展贡献出一份自己的微薄之力。让学生发觉自己现在理应努力学习，以后成為祖国和社会的栋梁，树立学生学习的自信心，让学生在接下来的学习中能够调整自身的学习状态，促进高中思想政治课堂的高效开展，并且让学生在接下来的学习中互帮互助，提升班级的综合政治学习水平。

三、积极参加社会实践活动

思政课具有明显的实践性，要想充分发挥思政学科的德育作用，“光说不练”是不行的，必须积极投身到社会实践。思想政治教育涉及各个学科，有人文社会科学也有自然科学，都应当和思想政治教育相结合。教师还要将教育、教学活动与社会实践活动相结合，理论联系实际，将学到的理论知识运用到实践当中去，这样才能达到学以致用，它是学生成长成才的必由之路。比如学校可以多组织实践活动，像运动会、五四文艺汇演等，还有学校社团可以发挥积极主动性，组织学生参加手抄报、美术作品展、书法大赛等等，这些活动不仅锻炼了学生的动手能力、表达交流能力，还让学生的意志力、思维能力得到了充分的锻炼，培养了他们的责任心。

四、积极推进思想政治课程改革

习近平总书记指出：“要深化教育改革，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”[3]随着高中政治新课改的推进，它逐渐摒弃了传统政治教学中知识本位的思想，将价值观教育放在首位;课程内容的难度和容量适当，体现了时代性、基础性和选择性，基本适应了多样化的社会需求和学生的个性发展。教师要根据新理念努力转变教学方式，从之前以课堂灌输为主导，有意识地转变为教师主导和学生自主学习相结合;师生关系由权威式的关系逐渐变成平等、融洽的师生关系;学生的自主学习能力、自我规划能力、沟通和表达能力得到提升。这样学到的知识不是简单死记硬背而来，不是为了考试，不是为了分数，而是内化为自己的学识，成为自己的行为准则，学以致用、德行合一。

结语：

综上所述，在新时代素质教育背景下，为了落实立德树人这一根本任务，提高思想政治课教学的有效性，教师要主动创新教学方法，转变育人方式;提高自身综合素养、创新教学方式、积极开展社会实践，拓展课堂教学内容、充分发挥学生的主体作用，有效改善当前思政课程教学，使学生成为社会主义合格建设者和接班人。

参考文献：

[1]杨丽君，武威利.高中思想政治课教学落实立德树人理念路径探讨[J].品位·经典，2021（20）：108-110.

[2]王朝民.浅谈社会主义核心价值观下高中思想政治课教学应如何立德树人[J].中学课程辅导（教师教育），2021（18）：45-46.