厉飞

由于刘巍在营口市的驻镇工作还未结束，只能约在周末进行采访。之前看过他的照片，印象是瘦高。采访结束后，感受更深的是“高”——境界高，这正是他能从全国众多高校辅导员中脱颖而出获评“最美”的重要底蕴。

“我的手机24小时开机，学生有紧急情况，不论多晚，都可以打电话。”刘巍的这句话，饱含着对学生的爱意，而他的更多爱意，是用行动表达出来的。

使用“笨招”，住进寝室

帮学生戒网瘾

2005年，刘巍刚任辅导员不久，就遇到了难题。他发现一名学生上网成瘾，天天不上课，就想着去网吧打游戏，甚至产生了辍学念头。孩子家长尝试劝了几次未果，也不知所措，心灰意冷。

“我带的学生，一个都不能少！”刘巍没有被困难吓倒，他想了几天，想出了一个现在看起来有些“笨”的主意：夹起铺盖卷，搬进学生寝室，和学生同吃同住，像带孩子一样把学生看得紧紧的。他会在查寝时关注是否有学生沉迷游戏，有时候还会去学校附近的网吧走一圈，而对这个有网瘾的孩子，他更是倾注了大量心血。下班后，他会陪他一起上自习，有其他工作时，也会将他带在身边。一开始，学生也不适应，表现出一定的抵触情绪，但刘巍认准了要把这件事做好，继续用关爱感化着他。时间久了，这个学生理解了刘巍的良苦用心，戒掉了网瘾，学习成绩逐渐稳定，最终顺利毕业。离校时，他哭着对刘巍说：“是您，用如师如兄的陪伴和鼓励让我看到了希望。”

刘巍在学生寝室一住就是几年，直到成家。他看得这样紧，也曾经让一些学生不理解，但刘巍选择了坚持。他认为，学生不上网，用更多时间学习，对学风有好处。事实证明他是对的，那几年，考研率达到了40%以上。而一些学生在毕业后也发来短信，对他当时的严厉表示感谢，说理解了这种做法对他们成长的意义。

传承“师道”，让出婚房

做学生隔离病房

2009年，刘巍的一个举动激起了一些小波澜。因为这事，有人在背后说他是“傻子”，也有人背地里说他想“挣表现”。

原来，当年甲型流感疫情出现抬头迹象，为避免引起大范围交叉感染，出现发热症状的学生需要隔离治疗。偏巧，刘巍的一个青海籍学生出现了发热症状。得知这个情况后，刘巍便想让学生到自己家进行隔离观察。他带着试探的语气问爱人，为了学生隔离，他住办公室，她去亲戚家暂住一阵子可以不。他没期望立刻得到一个肯定的答复，但没想到爱人给了他一个惊喜，说既然家里有地方，就不要让学生在外隔离观察，既省钱又安全。就这样，刘巍的婚房先后伴随着七八名学生度过了温馨的隔离时光。

对于那些背后的议论，刘巍淡然地回应说：“我不傻，也不是想演给谁看，学生在外求学不易，我只是做了一个辅导员该做的事。我和我爱人都没觉得这个事情有多伟大，就感觉是顺理成章的，因为当年的老师就是这么待我们，上学的时候我们经常到老师家‘蹭饭。说起来，这就是一个师道的传承。”

寻找“答案”，踏上10万

公里家访路

多年来，刘巍坚持利用寒暑假期赴全国各地开展家访活动，云贵川、晋陕甘、辽吉黑……许多地方都留下了他的足迹。

“家访是行走在路上的幸福！”对于13年时间里奔走10万公里，刘巍的自我评价是“幸福”。之所以这么说，是因为家访是“带着问题去，找到答案回”。在进课堂进寝室与学生交流时，刘巍发现有的孩子是有“问题”的，比如说厌学、社交能力差、抗压能力不强等。每个这样的学生就如同一把锁，需要找到对应解决问题的钥匙，如果在学校找不到，就需要去家访，通过了解学生家庭情况、教育背景等信息，力求找到更合适的解决方案。

10万公里的家访路，自然是留下了不少故事。2015年去贵州家访，临近春节买不到直接回沈阳的票，他只好搭乘一辆过路大巴。大年三十凌晨，当司机把他从睡梦中喊醒下车时，他才发现自己是在高速公路上，徒步走了一个小时才看见有人家。到家后，刘巍倒头就睡，醒来后已经是大年初二的上午。比起这次遭遇，2012年那次堪称惊险。去青藏高原家访时，他租用的车辆在途中刹车突然失灵，幸好前方有个缓冲坡，他才与死神擦肩而过。

说起来，家访中遇到的困难虽然不少，但是，家访的收获带给刘巍更多的是幸福感。

有一次，他发现一名学生有轻生念头，但是交流几次，也没发现症结所在。他决定利用假期远赴边境乡村，利用家访亲身实地了解情况。果然不虚此行。原来，这个学生出现问题的原因在于家庭带来的压力。经过制定合理方案，最终这个孩子不仅打消了不良念头，而且学业也大有长进。“要不是做家访，只是一味在学生身上分析问题，那就没法从根本上解决问题。”在刘巍的話语中，真能嗅到幸福感的味道。

刘巍提到，有些问题不是到学生家走一趟就一定能解决，但即使如此，家访还是有它的意义，因为有的学生不愿意透露的家庭隐私，通过家访能发现，而当学生发现老师不仅没说出去，反而对自己更好时，就会信任老师，这就为彻底解决问题打下了良好基础。有个学生自卑不自信，刘巍走访后才知道他是个孤儿，从小缺少家庭关爱。把这个信息埋在心底，刘巍通过带动学生做科研、参加竞赛等多种方式，用关爱慢慢打开了他封闭的心灵。最后，这名学生成为优秀毕业生。

只有深爱学生，才能赢得学生的信任和爱戴，从而达到教书育人的目的。想来，这正是刘巍16年来坚持关爱学生的原因。

刘巍曾获得“辽宁省人民好干部”“辽宁好人”等称号。对于在新起点上如何开展工作，刘巍说：“一个人走得快，但团队走得远。未来，我希望能带领辅导员走职业化、专业化、团队化道路，大家共同去解决大学生思想政治教育工作的难点和热点问题，为党育人，为国育才。”