魏树军 徐光

多年来，吉林市吉化第六小学校本着“为每一位学生终身发展服务”的办学理念，深入研究家校共育的方式方法，积极营造和谐的教育环境，努力培养高素质的家长队伍，促进家校育人效果的提升，逐步打造出了学校、家庭、社会三位一体的教育体系。

成立家校合作组织

2008年初，为尽快搭建起有效的家校沟通渠道，学校选举产生了新一届家长委员会，勇担当、讲奉献、有作为成为新一届家长委员会成员的共同心声。学校坚持用家校共育的理念指导家长委员会，在学校的积极引导下，家长委员会逐渐走上了专业化的发展道路。十多年来，学校坚持家校沟通与合作，在学校、家庭、社会三位一体的教育体系下营造良好的教育环境，深入推进素质教育，促进学生的全面发展。现在，家校共育的种子已经深深根植于学校领导和教师的心中，并不断汲取养分，在家长和学生心中开花结果。

参加家校共育数字化项目

2020年5月初，在成为全国“家校（园）共育”数字化项目试点校后，在校长魏树军的带领下，学校又申报了国家社会科学基金“十三五”重点课题“家校合作的国际经验与本土化实践研究”子课题“家校共育数字化在家庭教育中应用方法研究”。

“家校（园）共育”数字化项目实验就像一场“及时雨”，为学校的家校共育工作带来了最前沿的理论和最科学的操作体系。目前，学校1383名教师及家长全部注册加入了家校共育数字平台。平台上的专家讲座收看率和社会实践活动参与率最高达到100%，最低也达到了80%。在线上活动基础上，学校还根据平台每周的社会实践活动方案进行创新延展，鼓励班主任积极利用平台中社会实践板块及校园生活、主题教育板块发布班级的个性化社会实践内容。有了线上培训和线下实践的累积，家校职能在不知不觉间发生转变，家庭在教育中不断发挥正面且积极的作用，为学校教育营造了和谐的环境。

举办丰富多彩的亲子活动

在做好“家校（园）共育”数字化项目的同时，学校还开展了丰富多彩的亲子互动活动。每月一期的阳光教育简报——《家教专刊》，吉化六小已经坚持了15年。父母和孩子一起做蛋糕活动，丰富了学生们的在校生活，拉近家长与孩子之间的距离和情感，更好地促进孩子们健康成长;“感恩父母亲子绘画”活动，孩子们将自己精心绘制的作品献给最爱的父母，通过活动让学生更深刻地理解和感悟了感恩的内涵;特色家长会通过学生特长展示、作品展览、学校生活掠影、家长与学生互动等形式使家长会在一种轻松、愉悦、和谐、平等的氛围中进行，既展示了学校的教育教学成果和学生的成长轨迹，又整合了学校、家庭的教育力量，促进了学生的健康成长。

通过“家校（园）共育”数字化项目实践和课题研究，解决了家长们困惑已久的家庭教育问题，同时使学校和家长在育人方式上达成了共识，家长们的家庭教育素养不断提升，一批批有科学家庭教育理念、胜任力强的智慧家长不断成长，学风、家风、校风得到了有机结合，教育达到了事半功倍的效果，学校也逐步构建起了“家校携手，有效共育”的良好格局。

“家校（園）共育”数字化项目像一缕春风，为学校、教师和家长带来了暖暖的春意，它在学校与家庭间架起了一座沟通的连心桥， 促进了学校和家庭的有效沟通、相互配合，共同助力了学生的健康成长，为学生营造了和谐的教育环境。今后，家校将继续携手，共同努力，守望学生们的健康成长。