赵凯

2021年，家长们的注意力由高考陡然转向了中考，因为根据教育部的招生通知，以后只有一半的初中生能上普通高中，其余的一半只能去上职业高中或技校。家长们称之为“中考分流”。不少家长焦慮不堪：不上高中就没有机会上大学，孩子还有什么前途？

“孩子不能接受高中教育，连参加高考的资格都没有，我完全不能接受！”

2021年3月23日，教育部发布了《关于做好2021年中等职业学校招生工作的通知》，明确指出：“保持高中阶段教育职普比大体相当。”这被家长们称为“中考分流”的发令枪。

许多家长认为，中考分流让一半学生失去了上高中、参加高考的机会，等于断送了他们的前途，实在太残酷，于是取消中考分流的呼声日渐高涨。

湖北襄阳家长孙女士激动地表示：“孩子们的智力有差别，学习成绩有优劣，不可能都上名牌大学，这我可以理解，但如果孩子不能接受高中教育，连参加高考的资格都没有，我完全不能接受！”

广东顺德家长李女士接受采访时一再求证中考分流的真实性：“我儿子上初三，他成绩不好，不过他很聪明，要给他时间迎头赶上。如果中考分流是真的，我担心来不及啊！我听说，有很多男孩到了高中才开窍，可是在技校里开窍有什么用啊！”

河北石家庄家长齐先生不反对儿子以后做蓝领，但对职业高中的办学质量心存疑虑：“我听说，职业高中的生源不好，都是中考淘汰的‘学渣’，不好好学习，打架斗殴、吸烟喝酒、上网早恋，学习环境特别差。我儿子要是在这样的大染缸里学坏了，那还不如在家待着呢！”

河南平顶山家长项先生对中考分流政策有颇多误解：“国家颁布的‘双减政策’刚刚让我们家长看到点希望，现在又要中考分流，我的心又揪紧了。孩子职业高中毕业后去当普通工人，那初中毕业直接去打工不是更好？再说了，大学都扩招了，为什么高中要缩招？”

少数教育专家也对中考分流政策有异议。

北大教授姚洋认为：“过早地对孩子进行分流，将他们按照学习成绩分成三六九等是错误的。应该承认每个十四五岁的孩子都有自我发展的希望，不要通过分流打击他们。应该让所有孩子读完普通高中，到时他们心智比较成熟，再选择走职业路线还是大学路线。”

北大教授、携程集团创始人梁建章认为，中考分流还不如取消中考：“取消中考可以避免教育分层过早出现，并且还可以实现教育减负的目标。”

21世纪教育研究院副院长熊丙奇则提出普职融合、建综合高中的思路：“每所高中既有学术课程，又有技职课程，由学生自由选择。高中毕业后，再由学生根据自身兴趣、能力、职业发展选择普通院校或职业院校。”

作家莫言也提出了自己的建议：“取消中考，将12年（基础）教育改为10年，形成小学、初中和高中分别是5年、2年和3年的模式。”

2021年10月，教育部官方网站针对各方意见和建议做出了回应，表示家长和专家们的心情可以理解，但所提要求目前不可能实现，中考分流势在必行，并且会加大技术教育建设力度，提高职业院校的社会地位。

中考分流不是新闻，而是老话题换了个新说法。从1990年开始，我国普通高中的录取率就在50%左右，近几年维持在60%左右。在一些省市，普职升学率五五开，早已不是什么新鲜事

部分家长和教育专家的呼吁为什么不被教育部接纳？笔者在采访中听到了更多理智的声音。

江苏南京退休教师郭先生接受采访时说，在讨论中考分流之前，必须把“高中教育”的概念搞清楚：“很多人简单地以为，高中教育就是普通高中教育。这是错误的。高中教育包括普通高中教育和中等职业教育（含中师、中专等）。大家常说的‘考高中’，多指考普通高中;如果说‘上职高’，才特指上职业高中。”

郭先生介绍，普通高中是我国高中教育的主体，连接初中和大学，属于基础教育。普通高中开展的教学活动以文化理论课程为主，配有少量的社会实践课程;教学目标是提升学生的文化基础课水平，让孩子在高考中考出好成绩，进入大学接受高等教育。

职业高中主要是为了培养中级职业能力的职工和从业人员，职业高中的毕业生离开校园后应该能具备直接从事某一职业的技能知识和操作技能，文化课达到与普通高中相当的层次。所以职业高中分专业，普通高中不分专业。

“所以，中考分流不是新闻，而是老话题换了个新说法。”郭先生说，“根据《中国教育统计年鉴》每年公布的数据，从1990年开始，我国普通高中的录取率就在50%左右。从2016年开始，普通高中的录取率不断升高，近几年维持在60%左右。60%是全国的平均水平，在一些竞争激烈、生源庞大的省市，普职升学率五五开，早已不是什么新鲜事。家长们听到中考分流就惊慌失措，我看纯属自己吓自己。”

上海心理咨询师宋女士赞同郭先生的看法：“长期以来，家长们被教育焦虑困扰，已经形成了群体固定思维，认为孩子不上大学就没有出路，而‘遍地都是大学生’的现实更加剧了家长们的恐慌，猛地听说‘有一半孩子上不了高中’，当然会吓一跳。其实，职业教育的前途是光明的，家长们应该欣然接受。”

深圳基础教育研究院研究员彭先生支持中考分流，认为有些学生勉强上普通高中是浪费时间：“实话实说，的确有一部分初中生不适合就读普通高中。初中属于九年义务教育，学生各种各样，整体水平差距很大。普通高中的教学目标是培养普通高校大学生，是普通高校预备校，文化课内容难度大，竞争激烈，没有一定的学科理论基础，没有较好的思维能力和心理素质，很难在激烈的竞争中获胜，大概率会成为高考的落榜者。而中考分流，就是筛选出一部分文化课功底较好的初中生，他们更适合普通高中的学习节奏。一些文化课知识一塌糊涂的学生上了普通高中，可能会浪费高中的三年时间。”

北京教育学教授、基础教育专家谢先生认为，中考分流是大势所趋，短期内不可能改变，因为这是国家产业结构的需要：“数据显示，2020年我国各种形式的高等教育学生在校总规模为4183万人，高等教育毛入学率为54.4%，说明我国的高等教育已经进入普及阶段。与此同时，2021届应届高校毕业生数量为909万人;从2019年开始，同龄人中，大学生人数已经超过非大学生人数。大学生数量的急剧增加，为社会快速发展贡献了力量，但因为国内产业机构无法提供足够多的高端工作岗位，越来越多的大学毕业生只能屈身做一些没多少技术含量的工作。这不仅是一种教育资源的浪费，也增加了很多家庭的经济负担。”

谢先生认为，我国现阶段的产业布局，仍需要大量从事中低等技术含量工作和体力工作的年轻人，这决定了必须不断向社会补充大批中级职业人才，他们是基础产业的基石。

“简单来讲，中考分流，让大约一半的初中生上普通高中，另一半初中生上职业高中，既可以保证学生们都能接受高中教育，又可以让大家学有所用。”谢先生强调，“并不是说上不了普通高中就永远与大学无缘。上职业高中的学生，可以通过对口招生的方式进入大学继续深造，只要学生有提升学历的想法并为之努力，大学的大门就永远是敞开的。所以，中考分流会断送一半学生前程的说法与事实不符，我看有混淆视听之嫌。”

“两个高考”时代即将到来，孩子们升学道路又多了一条，这是应该高兴的事，家长们为什么要恐慌

陕西西安职业教育研究所的赵博士认为，家长们之所以对中考分流如此恐慌，是因为对职业教育有偏见：“家长们都望子成龙，这没有错，但成为什么样的‘龙’呢？大多数家长都希望自家孩子将来能坐在宽敞明亮的办公室里，不出力不流汗，轻轻松松挣高薪。任何国家都不可能满足这样的愿望。‘劳心者治人，劳力者治于人’的旧观念应该抛弃了，蓝领照样有前途。”

北京某职业学校的教务长洪先生告诉笔者：“国家大力发展职业教育的方针不会变。2021年3月，教育部发布的《关于做好2021年中等职业学校招生工作的通知》强调‘保持高中階段教育职普比大体相当’，该表述与2002年发布的《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》如出一辙。另外，中办、国办联合下发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》也明确指出：未来15年，中国社会将从‘学历型社会’全面向‘技能型社会’转型，职业教育将获得与学历教育同等的社会地位。到2025年，职业本科教育招生规模，不低于高等职业教育招生规模的10%，也就是说，将彻底打破职业教育只有专科的天花板。”

洪先生进一步解释：“以前我国的职业教育，最高学历是‘大专’。今后，国家要大力推动职业教育本科化。这意味着，上不了普通高中的职高生，还有一个参加职业教育高等学校全国统一考试的机会。没错，以后我国将有‘两个高考’，一个是大家熟悉的普通高中生参加的高考，另一个是职业高中生参加的职业高考。孩子们升学道路又多了一条，本该高兴，家长为什么要恐慌？”

湖北武汉教育专家鲍女士认为，中考分流符合我国基本国情，是对既有政策的强调，也是教育改革组合拳的一部分：“在彻底消除教育内卷的择校热、培训热等强有力政策下，初中生有了‘上高中’‘进职校’这两个选项，其实是多了一条路，既可以参加普通高考上大学，也可以参加职教高考上职业本科，在制度上保证了孩子们的学历需求。如果说‘结束教培时代’是从供给侧对教育内卷的改革，那么，‘两个高考’规划将是从需求侧解决教育内卷的根本问题，都是家长的福音。”

编后

中考分流其实是职业分流

中考分流已成定局，家长不必心存侥幸，与其抱怨，不如与孩子一起摆正心态，积极面对。虽然说知识能够改变命运，但知识并非单指书本上的理论知识，操作技能也是知识的重要组成部分。当今社会高速发展，我国需要更多的技能型人才，技能型人才前途广阔。

本刊认为，中考分流的实质是职业分流。到了参加中考的年龄，孩子大多有一个基本的职业兴趣倾向，家长可以着手为孩子未来的就业做准备。在选择职业高中时，可以通过教育水平、教学理念、建校历史、校友口碑、专业实力等方面进行多角度考察，为孩子保驾护航。

【编辑：陈彤】