江苏农牧科技职业学院 张津宁，曹倩，么家丽，赵文成，段克柔

一、前言

“铁军精神”是我们党和国家的巨大精神财富，不仅具有丰富的科学内涵，还与当前加强大学生理想信念教育的宗旨相符合。在新形势下，高校有多种方式可以弘扬“铁军精神”，不仅仅要在大学生的思想政治教育的过程中将“铁军精神”深刻贯彻落实，还要将“铁军精神”充分地融入高校的理想信念教育里，帮助大学生继承、发展革命文化精神。大学生的理想信念教育不仅要求大学生思想政治素质良好，还要求大学生也要具备良好的人格品德和道德素质，因此，优化和完善高校理想信念教育就显得十分紧迫和重要。

“铁军精神”能够有效地培养大学生树立良好而坚定的理想信念，促进高校实现对于学生教育中的德育目标。因此，高校可以将“铁军精神”贯穿于学校教学中的全过程，不仅限于与课堂知识的结合，还可以贯穿于课外实践当中，从而对学生达到潜移默化的教育效果。并且，大学生在校园生活中，会遇到各种困难与挫折，在一定程度上，“铁军精神”可以促进大学生坚定思想，对大学生的思想政治与理想信念教育产生深刻的影响，是理想信念教育在精神上的补充。

二、“铁军精神”的内涵

在中国共产党的领导下，新四军所创造的伟大革命精神，正是当今的“铁军精神”。“铁军精神”使新四军团结一致，百折不挠，抓住机遇，开拓创新，考虑全局，不骄不躁，是新四军勇往直前的精神支柱。“铁军精神”是坚定革命信念、坚持远大理想的爱国主义精神，是艰苦卓绝、勇于奋斗的拼搏精神，是团结协作、互相帮助的大局精神，是严于律己、纪律严明的自律自强精神，是勇于创新、不断开拓的创新精神。

“铁军精神”不仅仅是我们要一直继承和发扬下去的宝贵精神财富，同时也是当今社会的重要红色精神文明资源。目前，我国社会与经济正处于一个快速发展的重要时期，学校作为培养社会人才的基地，更应合理利用“铁军精神”这一精神财富，在做好学生的思想政治工作的同时，还要将“铁军精神”内化为学生日常生活中的行为准则，提高学生的思想觉悟与政治素养，使他们成为合格的社会主义接班人，今后为建设社会主义服务。

三、“铁军精神”的研究现状与现实价值

（一）“铁军精神”研究现状

“铁军精神”的直接来源是井冈山精神，井冈山精神不仅仅总结了新四军的精神内涵，它还包括了团结协作、共同奋斗的团结精神；服从命令、着手全局的大局精神；勇于创新、不断开拓的创新精神；以及不怕牺牲、不折不挠的战斗精神等等。

在当今社会，中国社会主义核心价值观的重要理论基础来源也与“铁军精神”有分不开的密切联系，更是新时代中加强学生党性修养的巨大精神财富与重要源泉。“铁军精神”精神内涵也生动体现出了共产党员的优良作风，促进学生向着优秀共产党员学习，提高自身政治素养。所以，从大学生的理想信念教育的角度出发，当代大学生所缺乏的精神正是“铁军精神”，故而在大学生中弘扬“铁军精神”，也是“铁军精神”的当代价值在大学生学习与生活中得以充分发挥的关键所在。

（二）“铁军精神”的现实价值

现代高等教育是由文化课理论知识、理想信念教育、以及技能实践部分的组成，理想信念教育是高等教育中必不可少的重要环节，更是大学生思想政治教育的关键所在。在大学生新时代教育中，“铁军精神”等优秀红色文化精神仍然发挥着不可估量的巨大作用，具有重要的现实与精神意义。任何一个民族和时代，都有引领着大众不断向前的英雄人物，高校作为培养国家人才的重要场所，肩负着“修德育人”的重要使命，高校的理想信念教育正需要“铁军精神”这样屹立不倒的红色精神作为引领，激励大学生自觉地培养坚定的理想信念，像一杆不倒的旗帜，引领当代大学生不断前进。

大学生作为未来的社会主义接班人，个人综合素质的提高不仅应该体现在知识的广泛和技能的熟练，还应该具备坚定的思想信念和高尚的人格，坚持在教育过程中通过“铁军精神”加强思想政治教育，始终把“德”作为高校培养新时代大学生的基础与源泉。

四、“铁军精神”在大学生理想信念教育中的实施

（一）充分利用学校课堂，将“铁军精神”与课堂教学相结合

课堂教学是大学生获取知识的主要形式，是大学的教学过程中最为主要的活动。与此同时，传播思想政治教育的重要渠道之一就是对学生的课堂教学，这也更是对“铁军精神”进行宣传教育和发扬传承的最佳平台。

高校可以通过教师在课堂上的思想政治教学和开展专题讨论活动，对大学生进行相应的引导，帮助学生理解历史上“铁军精神”的内涵，与“铁军精神”的现今意义进行对比，在理解的同时，充分调动大学生的积极性，营造良好的理想信念教育的氛围。教师可以在具体的课堂教学过程中，不断变换和展现新的教学方法和教学手段，充分利用互联网、多媒体等现代科学技术硬件及软件设备，促进各种教学载体、教育方法的不断更新，例如多媒体教具、网络课堂App等方式，增加图片、视频的数量，使教学内容生动有趣，丰富教学方法，也提高教学效果。合理应用大量视频和图片，充分调动学生学习的积极性，使积极的主动学习代替原本枯燥的被动学习，让学生乐于接受，从而提高了教学效果。并且，教师还可以通过专题讨论，将不同时期的历史活动分为多个模块，引导大学生更好地、更为透彻地理解“铁军精神”的内涵。与此同时，教师还可以为学生划分出一定数量的小组进行小组活动，每个小组对不同专题模块的研究，让每一组学生派出一至两个主讲人，为大家讲述小组中对“铁军精神”的理解和研究，充分发挥学生的主观能动性，使学生坚定自己的理想信念，在爱国主义教育中快速提升自己的思想水平和理想高度。

（二）加强“铁军精神”与校园文化建设的结合

校园文化是高校校风和学风的缩影，校园文化根据学校和地域的不同，也表现为多种方式，其中，校园文化表现的重要方式就是将思想政治教育融入校园文化建设，优秀与积极的校园文化是培养人才的重要步骤。因此，要弘扬“铁军精神”，首先要开展思想政治教育、理想信念教育以及爱国主义教育，建设出具有鲜明的“铁军精神”特色的先进校园文化，促进优良校园文化建设，营造良好的校园文化环境。高校要应充分利用学生社区、校园网、校报、学校宣传栏和课堂宣传讲座等资源，广泛开展“铁军精神”宣传教育活动，加强校园文化建设，营造积极的校园文化环境，形成良好的爱国主义教育格局。组织学生建立的“铁军精神”学习研究小组，定期进行演讲比赛、知识竞赛、朗诵比赛等弘扬“铁军精神”的活动。同时，可以在国庆节等特色节日在校园中广泛开展特色鲜明“铁军精神”的主题教育。在校园文化活动中融入“铁军精神”，不仅可以使学生从多渠道充分了解和掌握铁军精神的本质和内涵，将教育与自我教育相结合，还可以帮助他们树立不畏困难、奋发进取的精神。

（三）充分发挥社会实践活动对“铁军精神”的宣扬作用

社会实践是帮助和促进学生从校园走向社会、由理论联系实际的良好方式，是充分提高大学生思想意识，促进大学生健康成长的重要途径。社会实践可以促进大学生不断更新自己的思想观念，树立正确的三观。高校可以利用学校开展的社会实践活动，在节假日组织大学生参观新四军纪念馆，进行相应的参观与考察活动；同时，还可以带领学生对红色革命老区和革命圣地进行参观与学习，使学生能够亲身体会到革命的不易，更好地理解“铁军精神”的高尚内涵。通过这些社会实践活动，促进学生把课堂上的抽象概念与历史相结合，让学生在实践中接受教育，引起精神上的共鸣，从而感受到新四军发展的历史进程中蕴含的伟大精神，在思考和实践的过程中感受“铁军精神”的科学内涵和对人生价值的引导作用。

（四）加强高校教师与辅导员的理想信念

大学生思想政治教育中的中坚力量是高校教师和辅导员老师，高校教师与辅导员对大学生的理想信念的稳固有着重要的作用。高校教师与辅导员要不断加强自身的理想信念与政治素养，帮助学校建设出一支高素质、高水平的思政教师队伍，这不仅仅是加强新时期对大学生思想政治工作的有力办法，还是提高高校教师与辅导员自身理想信念的良好渠道。为了帮助和提高教师和辅导员的在“铁军精神”方面的学习，学校可以组织专题学习、加强教师之间思政教育经验交流的活动，切实帮助教师与辅导员提高自身对“铁军精神”的理解与贯彻。并且，教师和辅导员都是大学生思想政治工作中十分关键的角色，这也就要求教师与辅导员自身要有坚定的社会主义理想信念，贯彻落实“铁军精神”，为学生树立良好的榜样。

五、结语

“铁军精神”是一面光荣的旗帜，它在特定的时代中诞生，也将永远服务于时代。“铁军精神”更是当代大学生宝贵的精神财富，在当今社会快速发展的阶段，大学生不仅仅要继承和发扬“铁军精神”，弘扬优良传统，强化爱国主义和理想信念，更要承担新时代赋予大学生的责任与使命，以身作则切身践行社会主义核心价值观，促进自己成长为社会主义现代化建设的支柱。