广西民族大学相思湖学院 邓颖虹

我国高校动画专业经过近30年的发展，在社会服务方面积极探索，通过教育拓展服务，为地方产业发展培养人才；根据地方需求展开科学研究，将成果转化为产能；为地方经济和社会发展制定规划，提供咨询和信息资源服务；甚至直接与地方政府合作，建立相关园区，驱动产业发展。以产学研一体化协调互助方式组建动画原创、生产团队，搭建相关平台。尽管我国高校动画专业社会服务取得了一些成绩，但冷静地看，尤其是与世界顶级高校的社会服务成效相比较，我们仍处于起步阶段，无论是服务理念、服务形式与方法、服务水平与效益各个方面均需要深入探索、大胆创新。

一、动画产业的发展现状

在最近几年来，我们国家的支持力度正在不断上涨，而且政策方面有了一定的改善。动画产业基本上有了良好的发展规模。比如说《姜子牙》《哪吒之魔童降世》等电影的上映。国产的动画已经引起了人们更多的关注。我们国家动画产业实际上有着非常广泛的受众群体，不同的年龄段当中都有着很多受众，在市场方面有着非常大的潜力。不仅如此，我们国家的动画产业在数量上有着非常好的规模，同时不同类型的院校都开展了动画专业的实际教学，为我们国家在动画产业未来的发展当中储备了很大的力量。然而因为我们国家的动画产业正处于起步的阶段，整个体系的构建以及人才供应方面不是特别的成熟。美国日本等国家动画电影市场所占份额相对比较大，但是我们国家的动画产业有着很好的上升空间。除此之外，虽然我们国家的动画产业正在快速的进行发展，但是在质量方面和一些欧美国家有着很大的差距。

二、动画专业课程实践教学存在的问题

（一）教学理念、模式更新缓慢

从2000年的时候开始，各大院校已经开始招收动画专业本科生，因为招生数量比较多，对动画专业的人才教学方面，教学质量不是很高。除此之外有一部分的高校中动画专业的教学方式，并没有很强的针对性，不仅如此，没有相对比较成熟的专业教学模式作为借鉴，大多数都是利用比较传统的艺术专业教学方式做出讲解。而传统的艺术专业和动画专业，两者是有很大差别的，后者需要更强的实践性和应用性。所以利用传统的教学方式来进行动画专业的实际教学，在某种程度上可以让动画专业学生的能力和艺术素养得到良好的培养，然而和社会的具体需求以及企业的要求是有很大差距的。针对这样的状况，要不断的更新教学理念，有利用新的理念来对教学作出改革，将动画专业人才的实际培养质量进行大幅度上升，这样人才才能够更好的满足社会和相关企业的需求。

（二）教学方法重讲授轻实践

很多高校开设了动画专业，同时进行了大规模的招生，在动画专业的师资团队方面有了更高的要求，老师必须要有过桥的专业知识和行业经验。但是对于有一部分的高校动画专业师资进行调查来看，这两个条件都具备的师资团队是非常少的。为了能够将专业教学的实际需求得到良好的满足，高校动画专业的师资力量，基本上从美术设计形式等相关的专业进行转型过来的，整体的专业结构相对比较复杂。因为行业经验比较缺少，再加上有一部分老师的教学方式相对比较落后，整个动画专业的实际教学还停留在以老师为主体的课堂上进行教学。他们大多数都种理论，而没有高度重视实践活动。这就很难达到想要培养良好人才的目的。

（三）缺少专业师资力量

在教育发展方面，师资力量是非常重要的，专业性相对比较强的老师，他们在自己所需要进行教学的内容方面是非常熟练的，对于整个动画知识或者制作的流程非常了解。更重要的是优秀的老师可以不断引导并且激发学生自身的潜能。很多高校的动画专业老师，他其实并非出自动画专业，而是和其他专业比较相关进行转调的老师。他们经过短期的培训之后进行教学。这种类型的老师自身的理论知识不是很完善，同时在专业技能方面并没有过度的进行研究。在课堂之上一味的按照课本进行宣讲，学生不仅无法学习到真正的知识老师，对于动画课程的了解只存留在表面，自身对于动画的知识掌握的并不是很充分。对于他们来讲让学生自身的积极性得到调动就是一个非常困难的问题，一般这样的状况下，学生往往无法深入到动画的研究之中。

三、应用型高校动画专业的创新发展方向

（一）明确培养目标与区分人才层次

不管是哪方面的教育或者培养，都需要准确的制定一个目标。对于动画专业人才方面的培养也是一样的，虽然我们国家在动画专业方面的起步相对比较晚，然而必须要有一个比较明确的目标，这样才能够让后续的资金发展有更多的方向性。在当前阶段，我们国家很多高校在中华人才方面的培养，相对比较模糊，不够准确。虽然我们国家在动画产业方面不够成熟是导致状况的原因之一，然而最重要的还是因为重化专业自身的综合性相对比较强，需要学习很多基础的知识和内容。这就导致很多高校在对人才做出培养的时候，无法全面进行兼顾。整个动画制作是一个团队进行合作的过程，在实际培养的时候，高校一定要让学生在未来发展中有一个具体的目标。举例来讲，一定要培养制作工作人员，技术工作人员等，同时要对不同人才的培养做出一定的区分，防止和传统培养方式一样导致很多学生所涉及到的基础知识面比较广，但是却没有非常精准的掌握。这样他们就无法转变为自身实际的创作能力。动画制作专业方面的工作人员在对动画制作的时候必须要对全过程做出一个充分的了解，在不同环节进行工作的人员，自身有着不同的任务和工作重点高校一定要将其中所存在的差别进行准确把握，让整个教学活动更明确化。与此同时，学校一定要按照学生自身所具备的特点以及他们的兴趣进行培养，让他们有多个培养的方向进行选择，同时在专业之中有分工合作，让他们对于动画制作当中的某一个环节非常熟练，在行业之中可以培养出更顶级的人才。而不是让学生对整个行业有一个基础的认识，而并没有自身实际的制作能力。

（二）创新教学方法，打造“项目式”实践教学模式

长时间以来高校当中的动画专业基本上都是以教师为主题同时利用灌输式的理论教学方法，并没有过度专注重视到学生知识和实践技能方面的学习。这就导致学生在动画专业实践技能学习过程当中没有绝对的主动性。实际情况上，动漫行业当中的项目是有很大驱动性的，对不同的动漫项目有不同的工作开展。所以高校动画专业的实践教学过程当中，一定要将项目完全导入到课堂之中，同时以其为主线将专业课程以及实训课程作出有效的结合，利用学生为中心来有效率的进行教导，让学生的学习兴趣得到良好激发。所以一定要科学合理的选择项目，而动画专业的实际教学项目主要是来源于企业合作的项目。利用项目为基础，让学生在未来的工作岗位上所需要学习到的专业技能得到一个了解，让学生通过项目更好的参与到动画生产的制作当中，让自身的创新意识和创作能力都得到提高。比如说在对角色设计这一课程进行教学的时候，和企业的公益动漫广告进行课堂结合，将整个项目做出分解分工，让学生利用小组的形式来将公益广告当中的不同部分进行完成。让学生真正的了解到动漫行业岗位工作当中的全部流程，同时可以更好的了解到专业未来的发展方向和以后自己的职业规划。

（三）深化校企合作，搭建实践教学平台

学院在动画专业方面实行了校企合作，双方共同作出管理，以及学生的实习实训。让企业业务骨干或者相关技术管理工作人员对实践进行指导，同时专业教师作出配合，让产教得到良好的融合。香蕉味儿的盒子，学生将企业文化更好的学习。可以更加快速的了解到行业所有的规则，更加容易的融入到社会工作当中，可以为毕业之后的正式工作提供良好的基础。企业会安排一线的业务骨干进行指导，同时在实习结束之后选择比较优秀的学生，给他们提供一些就业的机会。通过校企合作所展开的实训课程，让学生可以更好的强化自身的技能，同时可以更好的发现所存在的问题，在项目负责人的带领下，通过不断改正学习到新的动画专业技能。不仅如此，通过实践学生可以更好的和同事进行相处，不仅如此，自身的沟通技能也会得到增强。学院一定要将所需要培训的内容贯穿到日常的教学过程当中，让学生自身掌握更加容易。不仅如此，要将实践的学习内容不断转化为自身的经验，同时建立出对自己有帮助的知识体系。

（四）提升师资力量的专业水平

首先老师自身所具备的思维和自身能力，能够直接影响到对学生的教育。国家一定要将教师的队伍质量进行彻底改革，同时要对他们做出定期的培训，让老师的知识面得到更好的拓宽。其次老师需要将自己所学习到的新知识及时的分享给学生，让师生之间有更多交流学习的机会。其次在当前很多高校都会和国外的一些学校进行合作，可以利用一季度一次的交换生留学的方式，让本专业的动画教师能够免费参与到交换生的学习当中和世界动画的教育制度进行学习。

四、结束语

总之，高校社会服务能力和水平的提升，必须以改革和创新为前提，以重构动画专业和学科内涵为前提，并高起点着眼、着手，以责任担当和开放的姿态面对社会，并以深度研究形成高附加值，发挥高校优势，以高质量成果转化，以高水平呈现，创建标志性成果，以此鼓舞师生，驱动积极性。也通过标志性成果、标志性人才提升高校品牌，鼓舞社会，获求更大力度支持，由此形成良性循环，通过高层次项目运作，实现高质量人才的培养，实现教育高质量持续发展。