湖北省黄冈市蕲春县思源实验学校 毕传高

调查报告包括哪些内容呢？结构如下：标题、调查目的、调查内容和调查方法、调查结果、调查结论、建议或措施，其中调查目的、调查方法、调查结果是必不可少的。以上六个方面要按先后顺序，逐条撰写。

妙招1：目的方法要先行

调查的目的务必明确，有了明确的目的，调查的方向才不偏离，才能挖掘根源，找出原因，解决问题；才能抓住特点，摸清规律，认识事物；还能形成经验，便于借鉴。

调查方法则是解决怎样查的问题，根据调查需求可以灵活运用调查方法，主要包括：问卷调查法、访谈法、观察法、文献法、试点调查法等。例如：

原文片段：

一、调查目的

随着社会的发展，汉字使用的范围越来越广，但学生不规范用字的问题也越来越多。为此，我们进行了社会用字调查。

二、调查方法

1.上网调查。

2.调查招牌广告、电视字幕和书籍报刊的用字情况。

3.到街头、市场调查用字情况。

4.调查学校黑板报、宣传栏的用字情况。

——《关于社会用字的调查报告》

升格片段：

一、调查目的

随着社会的发展，汉字的使用范围越来越广，但不规范用字的问题也越来越多。为此，我们进行了社会用字调查。

二、调查方法

1.上网调查，查阅网络用字情况。

2.走访和观察，如到街头、市场调查招牌广告和宣传标语等用字情况。

3.到政府、企事业单位调查电视字幕和书籍报刊的用字情况。

4.调查学校黑板报、宣传栏的用字情况。

——《关于社会用字的调查报告》

点 评

升格前的调查目的不清，既说“学生用字不规范”，又说“社会用字调查”，调查的对象和范围前后不一致，根据题目和内容可将“学生”删掉。升格后调查方法更加明确，便于操作，而且调查的区域也很具体，包括网络、街头市场、企事业单位、学校。

妙招2：调查情况要落实

围绕调查目的经过调查，同学们会搜集、存储大量的信息和数据、现象和例子。面对这些内容该怎么办？可以分类整理、核实内容、查漏补缺、对比分析、整合思考，最后形成调查结论。只有形成结论，才能让调查情况落地生根，否则调查只能浮于表面，没有实际意义。例如《小学生零花钱调查报告》中的片段：

三、调查情况和资料统计

四、调查结果分析

通过调查10位同学的每周零花钱情况，可以看出：

1.大部分同学很有计划，也非常合理，每天的花费控制在0.5元-2元钱。

2.冬冬平均每天花了十几元钱，浪费严重。

3.很多同学买零食，解了嘴馋，可是买书的钱就少了，而大人看孩子想买书，只好另外给钱。

4.大多数同学做得非常好，余下的钱都存起来。

5.大多数同学的零花钱都来自于父母，爷爷奶奶、外婆外公等也会给钱，而极少同学勤工俭学挣钱。

点 评

作者将零散的一手资料以表格的形式展示出来，分类清晰，对比明显，容易发现问题、总结规律，最后形成了五个层面的调查结果，零花钱的数额、来源、用途以及是否合理使用都做了分析和整理，让人一目了然。

妙招3：调查总结要深化

调查报告不仅要揭示规律、指出问题、总结经验，更重要的是解决问题。为此，在调查报告的最后部分经常用一定的篇幅写出“建议”“措施”，为人们的学习、工作、生活提供方向指引和方法指导。例如：

原文片段：

三、调查研究情况和资料整理

30%的学生喜欢体育课；20%的学生喜欢音乐课；20%的学生喜欢美术课；10%的学生喜欢语文课；10%的学生喜欢英语课；5%的学生喜欢电脑课；5%的学生喜欢数学课。

四、调查结果

经过调查并分析归纳，学生最不喜欢的课程是电脑课、数学课。当今社会发展迅速，电脑课却形同虚设，导致许多学生对电脑课产生失望的情绪。

升格片段：

三、调查研究情况和资料整理

30%的学生喜欢体育课；20%的学生喜欢音乐课；20%的学生喜欢美术课；10%的学生喜欢语文课；10%的学生喜欢英语课；5%的学生喜欢电脑课；5%的学生喜欢数学课。

四、调查结果

经过调查并分析归纳，小学生最喜欢的学科依次是体育、音乐、美术，最不喜欢的是电脑和数学课。喜欢的原因是老师和蔼可亲，课上能动手操作，让他们具有浓厚的兴趣；不喜欢的原因是对学科没有兴趣，成绩不理想，课堂不生动，学习方法不当。

五、调查建议

1.和老师沟通，建立平等和谐的关系。

2.自我调节，坚信自己会喜欢所有科目。

3.对于不喜欢的学科，要多向同学和老师请教。

4.教师要注意运用科学的教学方法，以满足学生的学习需求。

——节选自《小学生最喜欢的课程调查报告》

点 评

升格后增加了“调查建议”，对问题有指导意义，指明了方法，将调查结果分析得更加透彻。

佳作展示

小学生零花钱使用情况调查报告

黄冈市蕲春县思源实验学校六年级 张馨予

随着社会的发展，人们的生活富裕了，爸爸妈妈的工资成倍地增长，我们这些小学生的要求也越来越高，很多学生随心所欲地讨要零花钱。大家都买了些什么呢？我怀着疑惑的心情，做了一次调查。

调查：

通过两个星期的观察和访问，我发现，零食和烧烤最受欢迎。看，小卖部前面总是挤满了人，你拿着5角钱，我拿着1块钱，手都伸得老长，嘴里还喊着：“辣片，阿姨，我要辣片！”（细致描写了学生围着小卖部买垃圾食品的场景。）下午放学后，校门附近那些烧烤类的摊位总是围满了人，有学生，还有家长，把本就不宽的马路挤得水泄不通。玩具销售得很快，比如“战斗陀螺”“战斗卡牌”“变形金刚”……都是孩子们爱玩的。有些学生喜欢攀比，经常买比别人更贵、更漂亮的小饰品；还有些学生喜欢买恶作剧物品，比如绿油油、软塌塌的蛇，吓唬同学。

分析：

1.在学校，手拿垃圾食品和烧烤的同学随处可见。这些食品价格比较便宜，小学生消费得起；像辣片、烧烤之类的食品味道重，越吃越上瘾，自制力较差的我们自然欲罢不能。（“欲罢不能”和后面的“罪魁祸首”都运用得非常准确。）因此，垃圾食品和烧烤是学生花钱的首选。

2.玩具是童年不可缺少的，玩具的开支也占用了学生大部分的零花钱。还有很多学生喜欢把玩具带到学校，这样不仅影响学习，也让家长、老师头疼不已。这也是少数学生互相炫耀、攀比的罪魁祸首之一。

结论：

经过调查，很多学生都以买学习用品的名义向家长要钱，买垃圾食品和烧烤，或是买地边摊的玩具，甚至去网吧玩游戏。这不仅影响身心健康，还会影响学习。（“不仅……还……”这组关联词语使用准确，表明了乱花零用钱的严重后果。）

建议：

1.学校和老师应该做好思想教育工作，开主题班队会，成立班级零花钱督查小组，引导学生正确、合理地使用零花钱。

2.学校应该和环保部门一起治理学校小卖部和校园周边的小地摊，从源头上杜绝学生购买垃圾食品的现象。

3.家长不能随意给学生零花钱，每月零花钱要固定数目，让孩子学会记录零花钱的收支账目，分析零花钱的去向，从而养成正确使用零花钱的好习惯。

4.严格管理学生在校园里的饮食，禁止学生带玩具到学校。

点 评

这篇调查报告内容丰富，小作者不仅用列举法写了调查结果，还细致地分析，得出了结论，并提出了合理化建议。四条建议从学校层面、家庭层面出发，对改变学生乱花钱的坏习惯很有帮助。条理清楚，语言简明生动。