葛 雪

（云南省大理白族自治州大理州实验中学 云南大理 671000）

一、高考英语写作中的常见错误归纳

（一）词法

英语单词词性学习是英语学习中的一大难点。高考作文中考生对英语单词的词性把握较差。常见的有名词动词误用，冠词使用错误，形容词副词不分等等。例如：

①I am a out-going student. （我是一个外向的学生。）

解析：out-going 为元音开头，冠词应该使用 an. Y有的考生没有搞清楚冠词的使用是以单词的发音，而不是字母来区分。a 用于以福音音素开头的单词，an用于以元音音素开头的单词。

②I hope my apply can be considered. （我希望我的申请能够被考虑。）

解析：apply 为动词，此处放在形容词后，应该使用名词application。

③I am looking forward to you reply. （期待你的回信。）

解析: 此处错误是笔者教学中发现的学生经常放的错误点。在这个句子中，应该使用形容词性物主代词 your，而不是宾格 you.

④I can fluent speak English. （我的英语很流利。）

解析：词句应该改为 I can speak English fluently.

（二）句法

很多学生在作文中刻意使用长句，片面追求复合句来增加得分点，结果事与愿违，欲速则不达，因为很多学生对简单句基本结构没有掌握好，使用中经常出现问题[1]。

①I am LiHua, who is comes from China.（我是李华，我来自中国。）

解析：这是学生经常放的典型错误，谓语缺失及多余。此处正确表达应为：I am LiHua, who comes from China. 或者I am LiHua, who is from China.

②I am more than delighted to hear that there will hold an exhibition which is about Chinese pictures. （得知有一个关于中国画的展览即将举行我很开心。）

解析：在这个宾语从句里，学生想用 there be结构，受到母语的影响，结果却用错，正确表达为 I am more than delighted to hear that there will be an exhibition which is about Chinese pictures.

③Play basketball is my hobby. （打篮球时我的兴趣爱好。）

解析：应把play改为playing。动词原形不能做主语。

④My suggestions as follows. （建议如下。）

解析：本剧中缺乏谓语。应在suggestions后加 are。

（三）语法

①An activity will be hold this weekend. （本周末将有一个活动。）

解析：应该把hold 改为held。此处为被动语态。被动语态的构成为be动词加动词的过去分词。

②Recently,we practiced English every day.（最近我们每天都练习听力。）

解析：应把practiced 改为 practice。此处根据上下文为一般现在时。

③The man, who stand there is my father. (站在那边那位是我的父亲。)

解析：应把stand改为stands。这里是定语从句，who指代的是the man，为单数，所以一般现在时从句谓语应为单三形式。

二、有效提高高考英语写作的建议

根据高考英语作文评分标准，一篇好的高分作文需要达到以下几点标准：①完全完成了试题规定的任务。②覆盖所有内容要点。③应用了较多的语法结构和词汇。④语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力。⑤有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。⑥完全达到了预期的写作目的。由此可见，要想写出高分作文，无论是从词法还是句法上对考生都有较高的要求。结合高考作文评分标准和学生常见错误，笔者从三个方面提出了提升策略。

（一）谋篇布局

所谓谋篇布局，即文章的合理分段布局。好的文章布局可以让作文想传达的主旨意图很容易传达给读者，也就是我们通常所说的文章逻辑条理清楚。近五年高考全国卷的英语写作大部分书信，电子邮件，通知等应用文类题材，题目的开放性也越来越强强，作文要求给出的信息量越来越少，这就需要考生要把握好题材特点，合理，贴切地对所给信息进行加工，拓展，不生搬硬套[2]。一般说来，书信之类的应用文分为三段来写无论是在考生意图传达还是阅卷老师直观感受上笔者认为都是最佳段落结构，具体为：

第一段：开门见山，直入主题。和汉语语言表达特点有所不同，高考英语作文要求考生在100字左右准确，清楚，连贯表达自己的意思，所以开篇点题，不拐弯抹角，表明写信目的。

第二段：覆盖题目要求，适当进行拓展。

第三段：针对信件主题给出合情合理的结束语。

（二）遣词造句

所谓遣词造句是基于学生能够运用基础词汇，语法，句法基础上，准确并且自然地运用一些亮点词汇，句型，语法。比如高级词汇，定于从句，名词性从句，倒装句，非谓语等等。笔者在参加2019年云南省高考英语科作文阅卷过程中发现，2019年云南省高考英语作文的及格率从30%上升到了40%，但是作文分数达到第五档(很好)：21-25分的人数整个云南省仅有360多份。2019年云南省高考考生报名人数是326181人，也就说作文的优秀率仅0.11%。大多数云南考生的作文居于第四档(好)：16-20分。从以上数据上不难看出，整个云南省的考生英语写作水平有所上升，也就是说基础表达能力有所提升，但高分作文太少。要想把作文提升一个档次，就要在遣词造句上下功夫了。

①遣词。遣词不同于“推”与“敲”，而是用复杂的词汇表达简单的意思，让作文脱离白开水式的模式，使其丰富，不平淡。在平时的教学中，教师应当帮助学生积累可用与替换常见表达的高级词汇。如表达“做实验”，就不要用 do an experiment，而要表达成 perform/conduct an experiment。“困难的”可用challenging 代替 difficult/hard。

②造句。2019年全国三卷高考英语作文及格率较去年提升7个百分点。其中一个因素就是作文题材贴近生活，学生在基础表达方面有话可讲，然而，正是因为大部分学生有话可讲所以作文表达普遍大众化，缺乏亮点，不能让评卷老师眼前一亮，优秀率自然也就惨不忍睹。一篇优秀的高考作文是在满足基本写作要求之后的华丽转身。笔者亲历了2019年云南省高考英语科作文评卷工作后感受到，高分作文往往是哪些句句是经典，没有大白话的文章。因此教师在平时的写作教学中应该着力培养学生积累并大胆尝试运用高级句型，例如定语从句，名词性从句，倒装句，强调句等。可能很多学生背了许多好的句型，但每逢考试还是不能学以致用，所以除了积累以外，鼓励学生在写作中大胆的尝试运用也至关重要。哪怕学生开始句型记得不够准确，用得不是很地道，教师都应该逐步引导。学习是一个积累的过程，只有先迈开大胆尝试的第一步，增强意识方面的培养，最后才能从质的方面去突破。以2019年全国三卷为例，在专家组给出的高分作文中考生大量运用的亮点句型有：强调句（It is/was+被强调部分+that从句），倒装句（not only can you...but you also can..），with 的复合结构，名词性从句（What I intend to stress is that... ），定语从句以及一些固定句式，如There is no doubt that...; It is universally acknowledged that...等等。除了亮点句型以外，恰当的引用也可起到点金之笔。常见的引用有：◆Practice makes perfect. 熟能生巧。◆Where there is a will, there is a way. 有志者事竟成。◆Experience is the mother of wisdom. 实践出真知。◆ It’s never too old to learn. 活到老，学到老。◆Rome was not built in a day. 伟业非一日之功。◆A friend in need is a friend indeed. 患难见真情。◆East or west, home is the best. 金窝银窝不如自家草窝。◆Do as the Romans do when in Rome. 入乡随俗。◆All roads lead to Rome. 条条大道通罗马。◆It is hard to please all. 众口难调。

所以，要想在高考作文中拿到高分就必须摆脱小学生式的平铺直叙，在句型上下功夫。

（三）锦上添花

细节决定成败。英语考高作文虽说是考察学生的英语书面表达能力，但影响一篇作文得分的因素不仅仅是其内容，语言，语法，书写以及卷面也会对阅卷带来不小影响[3]。目前，全国采用的都是网上阅卷，评卷教师无法接触到考生纸质的答题卡而是经过电脑扫描后呈现在电脑屏幕上的电子形式。以2019年云南省为例，全省报名考生326181人，英语科阅卷教师110人，正评采用的是一卷双评，抛开三评，四评卷，正评阅卷份数652362份，每位老师至少需要评阅6000多分试卷。笔者亲历后发现，阅卷时间有限，每一份试卷的作文评分不可能很长，当评卷老师随机拿到一份试卷，首先进入眼帘就是试卷的整体画面。一份书写认真，字迹优美的试卷会令阅卷老师心情舒畅，以愉悦的心情来阅读文章，增加作文的印象分。即使内容相同的两篇文章，卷面书写较差的一篇，会给阅卷老师带来理解上的困难，导致阅卷教师无法在短时间真确解读考生的真实写作意图以及清楚地得到考生传达的信息，会影响作文得分。那么如何在强大的句型支撑以及高级词汇的添砖加瓦之下，让考生作文锦上添花呢？

①正确分段及使用标点符号。在本文“谋篇布局”中笔者提到过，好的高考作文要进行合理分段布局。有的考生习惯于全文一段，而有的则分段太多，这样段落结构布局不清楚，不易于清楚地传达写作意图，会影响得分。所以首先根据文章题材进行3-4段的合理布局是第一步。另外就是标点符号的使用。笔者阅卷中发现，很多考生在作文中标点使用不规范，作文中随意打点，逗号，句号不分，有的甚至在英语作文中使用了中文的书名引号和句号。关于标点符号正确使用的基本注意事项有：◆在每一句完整的句子末尾使用句号，无论句子长短。◆不能用逗号连接两个平行句而要用一个逗号和一个连词或者分号。◆注意区分逗号和句号。逗号有小尾巴；句号没有，更不能用中文的句号。◆直接疑问句末尾使用问号；间接问句后面不能使用问号。

②正确的缩进及字间距。很多教师更多的是关注学生写作的内容而忽略了对学生写作细节指导。高考作文在答题卡上作答，所以行距不会有什么问题，重点在于每段缩进的距离和单词与单词之间的距离要把握好。如果采用缩进式，标准的要求是每段开头缩进四个字符的位置，简单说来也就是四个字母的位置，缩进太少或者太多都影响作文给人的直观印象。另外要注意就是字间距的把握。笔者在平时教学中发现，很多同学的字间距把握不够准确，要么太宽，要么太松，一般以空出一个小写字母a的间距为宜。

③书写清晰，保持卷面整洁。常见英语手写字体有手写印刷体，意大利斜体和圆体。虽然三种常见字体各有千秋，但笔者认为在考高作文中，简单，工整，易识别的手写印刷体更占优势。可能会有考生觉得要想写出标准的手写印刷体颇具困难，所以笔者推荐现在常见的衡水体。它的优势是规范工整，字迹清晰，具有强烈的视觉冲击力，而且练习难度不大，学生易上手。除了漂亮的字体以外，卷面整洁同样重要。有的考生没有打草稿的习惯，想到什么写什么，写完之后又来修改，致使卷面涂改太多，影响卷面整洁度。所以教师在作文教学中应当指导学生打草稿，写提纲。即使考试中没有足够时间也应该培养学生理清思路，想好再下笔的习惯。当确实需要改动某个单词的时候，用一条横线划掉这个单词，把改正后的单词写在旁边或者上面，切忌乱涂，乱圈。

三、结束语

综上所述，要想在高考英语作文中得到高分，教师需在教学中帮助学生纠正常见低级错误，引导学生在用词，语法，句法上下功夫，同时也不能忽略写作的基本格式要求，强化卷面书写规范，不放过每一个让作文曾分出彩的机会，让学生的作文在考试中令阅卷教师眼前一亮，拿到高分。