◇河南轻工职业学院 王俊波

目前高职院校视觉传播设计专业培养的人才与市场职业岗位的需求存在许多不相适应的方面，本文结合视觉传播设计市场职业岗位实际需求，提出视觉传播设计专业分方向进行课程改革的方案，保留专业基础课程，增加实践课程和软件课程学时，将视觉传播设计专业分为包装设计、广告传媒设计、企业形象设计、电商视觉设计、插画设计等专业方向，根据专业方向设置不同的专业核心课程，学生根据自己的学习兴趣，选择不同专业课程学习。课程改革使专业培养目标更明确、更具体，更能适应职业岗位细分对人才的要求，增强学生的就业能力，促进专业不断进步和完善。

随着国家经济技术的进步和发展，对视觉传播设计专业人员需求越来越多，职业岗位也越来越具体化和专业化。曾经的平面设计师或装潢设计师，随着岗位职责细分，逐渐演变成包装设计师、广告设计师、书籍装帧设计师、字体设计师、品牌设计师、会展设计师、网页设计师、电商视觉设计师等。高等职业教育教学不同于普通本科研究型人才教育类型，《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》明确指出职业教育重点培养“掌握新技术、具备高技能的高素质技术技能人才”。新技术新技能培养目标就要求职业院校的教学理念紧跟时代发展，要适应市场的需求，根据市场岗位变化来调整学校的课程体系，培养适应地方经济发展需求的高技能人才。

1 课程设置存在的问题

1.1 专业核心课程数量过多

视觉传播设计专业开设专业核心课程有标志设计、VI设计、字体设计、包装设计、书籍装帧设计、导视设计、画册设计、招贴设计、广告设计与制作、广告策划、网页设计、展示设计、POP设计、印刷设计等。每一门课程都是平行发展，要求学生精通，由于高职学生本身接受能力有限，在校学习时间短，学习完这么多课程是很困难事情。结果是学生每一门课程都学习了一点东西，却没有一门课程能精通，从而使学生对所学专业感到迷惑，失去学习的信心。

1.2 软件实操课程课时量少，学生动手能力差

现在视觉传播设计最终作品多是要通过电脑来实现，对于职业院校学生来说，制图软件的熟练使用程度是学生就业能力的重要体现。多数院校由于受到本科教学课程设置的影响，软件课程教学课时设置偏少，学生没有充足的时间训练，导致学生动手能力较差。

2 职业岗位需求

视觉传播设计专业涉及的行业比较多，在广告业、包装行业、互联网、影视业、印刷行业等都有专业的岗位需求，通过广泛的社会调研，及与设计企业负责人的交流发现，市场对设计人才的岗位分工越来越聚焦，产生了很多新的专业岗位，比如电商视觉设计师、插画设计师、新媒体设计师、品牌设计师等。并且每一个行业对设计人才要求不同，岗位职责存在明显的差异，这就要求学校的人才培养方案能够根据行业需求来调整。包装行业需要的是包装设计师，在教学课程设置时候就应该增加包装知识的相关课程，而不只是一门包装装潢设计课程，应将包装课程系统化规范化，学生能够学习完整的包装知识课程，使毕业生能够胜任包装设计职业岗位。

根据市场调研信息总结，探索将视觉传播设计专业分别设置包装设计、广告传媒设计、企业视觉形象设计、电商视觉设计、插画设计等专业方向，根据不同的专业方向分别设置相应核心课程模块，建立注重专业方向实践能力培养的课程体系。

3 专业方向课程改革

3.1 包装设计方向

现在的商品包装不只有保护这一基础功能，包装直接影响着产品的销售和流通，商品包装经过设计，选择包装材料，经过精美印刷后，不仅起到正确引导消费者消费产品的作用，同时也体现了商品的文化品位，为商品创造了附加价值。因此，包装设计不是简单的一门课程可以解决如此复杂的工程，而是要形成一个完整的包装设计课程体系。

包装设计师主要的工作岗位职责，根据商品的品牌定位，制定包装设计方案，依照方案进行产品包装的结构设计和平面图形设计，负责和印刷厂人员沟通包装后期制作过程中的各种印刷细节问题，保证包装产品印刷质量，组织设计团队完成客户包装改进项目，持续优化客户产品包装的体验和成本。根据职业岗位需求包装设计方向拟开设课程包装视觉设计、包装结构设计、包装印刷工艺、包装策划与营销、消费心理学、Dimension软件。通过这些课程学习，使学生对包装设计有全面深入的认识，能够独立完成包装设计任务。

3.2 广告传媒设计方向

在社会商品日益丰富的今天，企业越来越意识到广告设计在商品销售流通过程中的重要作用，仅仅有好产品是不行的，还需要好的宣传和推广，才能将产品销售出去。广告设计不是简单的设计一个平面广告，它整合了策划、文案、媒体、营销、心理学等多学科知识，这就要求广告设计课程体系设置要专门针对广告行业的需求。

广告传媒设计师岗位主要职责，根据项目需求制定广告设计方案，按照策划方案进行广告创意设计，并将设计方案制作成成品，投放到相应的广告媒体上，如户外广告、互动媒体广告、报纸杂志等，并对广告效果做出相应的评估。根据职业岗位需求拟开设专业方向课程主要有互动媒体广告设计、户外广告设计、POP广告设计，招贴广告设计、广告策划、新媒体制作与运营、广告心理学等，从广告策划到媒体投放，从创意设计到制作发布，最后到效果评估，形成完整的广告运作课程体系。

3.3 企业形象设计方向

企业形象是企业的一项重要无形资产，因为它代表着企业的信誉，产品质量等，它通过具体视觉符号如标志、吉祥物等建立起企业的视觉影像。设计师设计出好的作品，除了有好的创意和表现力外，还需要了解企业经营的相关知识，让创意适合企业的经营理念和企业战略，为企业创造价值。

企业形象设计主要岗位职责有负责企业整体形象的视觉设计，包括标志设计、VI设计、产品手册、宣传单页等各类设计。负责公司品牌活动、营销活动相关设计，与文案、策划人员密切配合完成项目的设计执行工作，确保企业整体视觉形象统一。根据岗位需求拟开设专业方向课程主要有标志设计、CI设计、IP形象设计、设计实践与调研、画册设计、品牌传播与营销等。

3.4 电商视觉设计方向

电商行业经过近几年的快速发展，其竞争已日趋激烈，电商视觉设计已经成为目前比较热门行业。电商视觉设计师和平面设计师有很多不同地方，他们不仅要具有相关平面设计能力，还要熟悉各个电商平台规则及用户的喜好，从用户体验角度出发，设计出更具有商业变现价值的作品。因此，他们需要了解网络销售的相关知识和技能，还要懂得摄影、三维风格设计、新媒体营销、视频剪辑等知识。

电商视觉设计师主要岗位职责是负责企业产品图片拍摄，并对产品图片进行精修设计，负责产品宣传视频的剪辑与制作，负责店铺节庆日活动促销页面、专题页面的设计制作，商品详情页策划和创意设计，负责直通车广告和钻石展位广告图片的制作，配合店铺运营设计总监制定推广活动。根据电商视觉设计师岗位职业需求，拟开设课程有商业摄影、店铺装修设计、移动端店铺装修设计、C4D软件、视频剪辑，网络营销基础与实践、海报合成设计、新媒体产品设计与运营等。

3.5 插画设计方向

商业插画是在保留原有插画表现技法的基础上，全面与商业海报、产品包装设计、新媒体商业广告、书籍设计、服饰图案设计等进行商业化技能整合，是艺术和商业结合的一种绘画形式。现在的插画师不仅要具有平面设计思维，能绘制三维形态图像，还要熟悉互联网媒体，能将绘制适用不同媒介的插画作品。

插画设计师主要岗位职责是与企业设计策划团队配合，根据项目需求绘制相关的插画、漫画等作品，然后根据作品需求完成排版任务，负责原创卡通形象，表情包等动态插画形象的设计工作。根据插画设计师岗位需求拟开设主要课程有IP形象设计、商业插画基础、主题插画、手绘数位插画、插画表现技法等。

4 结语

在经济快速发展的今天，设计市场对视觉传播设计专业人才需求也在快速变化，作为职业院校应积极适应市场岗位变化，动态调整教学课程体系，让人才培养目标更明确，课程结构更科学合理，从而提高教学质量和教学效果，增强学生的就业能力。专业分方向课程改革目的不是要颠覆现有教学课程体系，是对专业核心课程的适当调整，体现出职业教育的“以学生为本为，以就业为指导”的职业教学理念，为社会培养更多优秀人才。