摘要：鱼凫古国，四川成都温江区人杰地灵，文化积淀深厚，有着深厚的古蜀文化发源之地，温江区的老年群体的生活与人民生活息息相关，从人文背景和艺术文化，包括生态绿化以及自然资源都是成都地区一西人杰地灵之处，在温江区的老年大学有着一群热爱生活和艺术的老年人，他们有着自己的爱好，或歌唱，或舞蹈，或绘画，老年大学一片祥和的氛围，但是与此同时又存在着诸多的问题暴露出来。近年来，老年大学在艺术教育特别是声乐教育这个板块逐渐趋于薄弱的趋势在发展，尽管这一群体的人们依然喜爱声乐艺术，但是从专业性的学习以及整个结构来说，都有着进一步的制度提升，根据笔者田野调查之后撰写此报告。希望，可以推动老年大学面向社会文化发展和声乐艺术教育的普及和推广。

关键词：老年大学;社会发展;声乐教育;

一、温江区老年大学的自然环境、地域特征

就温江区的老年大学自然环境而言，其办学地址坐落于成都平原的西部地区，该区域是国家的重要的医学药品基地，有着西南地区最先进制造业基地和科研机构，是成都市区标志的现代服务业中心，特别是就温江这个地区来说，其作为古蜀鱼凫古国的文化发源地，从地域地貌特质上肯定是自然成为一种受益者，特别是他的灌溉和肥沃的土地，使之成都市温江区成为一个典型的富饶之地，显然地，这里的老年大学在进行学习的过程中自然就是出现了热情和对艺术人文的多元化的发展形成一个标志，不管是在温江区的公平镇也好，还是万春镇也好都有着音乐之乡的美誉，在温江区出现了优秀的音乐家王光祈先生就是从这里诞生的。但是就温江区老年大学的声乐教育来说，还有待的提高。

二、温江区老年大学声乐教育办学情况

就这个地区的老年大学的教材的选择来说，教材的选择肯定就是一个重要的硬件，但是根据笔者现场调查之后发现，这里的老师和学员有着敢于发现和探索的创新精神，大多数乎的教材都是学生和老师一起共同编写，而且也是他们遵循的办学原则。自主创新，基于这一点来说，笔者认为，这更加有利于我们自己独立创新。发挥本地区地域文化的发展。

当然，令笔者在前期调查中十分的感动的是，他们在针对于音乐欣赏的课程的作的是非常全面，譬如说他们的音乐欣赏课程中都是从感性认识到理性认识中去体会和感受，而且在整个过程中，有些人会说非常好听，有些人并不这么觉得，因此，笔者分析的是这些作品能够被他们产生一定的思考，肯定还是根据他们的生活有着千丝万缕的联系。这也是一种社会生活的教育服务。而且在整个过程中，极为重要的是，音乐素养的培养成为温江区老年大学的重头戏，笔者在进行考察的过程中发现，以为在音乐教育的过程中，音乐素养不仅是学习音乐的基础，而且也是为了更好的学习音乐可以为其学习当中充当一种目标式的学习中的特点形成的结构，譬如说我们对于人文知识的把握以及对于让我们的老年朋友们对于乐理知识的把握，对于乐谱的认知和节奏、节拍基础演奏符号的掌握，都是为了进行下一步进行歌唱做出深厚的准备，例如在整个学习中，笔者发现，他们的教学结构中还包括了基本乐理和视唱练耳甚至声乐理论等众多的基础性的音乐基础性的科目。

关于温江区老年大学声乐教育的相关分配研究

就温江区老年大学声乐教育的分配来说，笔者通过搜集资料之后发现，光是在2015年～2016年招生，就有800多人，可见从大数据显示上我们的老年人对于声乐学习的热爱程度是极为关注的，在学习的科目中，我们也能客观地看出，他们热爱的声乐和川剧表演，川剧表演是四川艺术的瑰宝，对于戏曲和声乐的二者的学习的结合更是有利于促进老年人进一步对于艺术的深化，因此从这个角度来说，这些专业中又有若干个小专业，例如视唱练耳、乐理、川剧声腔、川剧形体以及歌曲赏析和相关专业，所以就教学来说，基于了我们教师团队非常大的教学任务。

对于视唱练耳班的教学的内容自然就是根据演唱作品的基础学科的音乐结构来进行划分的音乐风格的种类了，譬如说，他们的会在整个班上开设有乐理知识、声乐理论和视唱练习。基本乐理课，除此之外，还要教会老年朋友们学会音的高低和长短，以及音的高低，节奏节拍和音程、和弦、音阶、旋律以及一些简单的调式调性的学习，所以说，这些基础的教学都是为了歌唱的学习打好一个坚实的基础。为在声乐学习中打好其声乐理论

课教授学员歌唱时的姿势、呼吸与共鸣、咬字吐字、训练声区的步骤、歌唱中气息的控制训练、歌唱语言处理、不正确发生的原因及纠正方法等。视唱课程教授的视唱乐谱为简谱，每一条大约为8小节左右，部分简谱带有一升一降。此外还会教唱所学歌曲的简谱。

三、温江区老年大学就读学员的人员结构、收入状况、发展状况

就溫江区老年大学来说，笔者研究发现，这是一所公益性的老年大学，而且就收入情况来说，是属于全额拨款纯公益类市值事业单位，位于温江市区其为了满足老年人的再教育的愿望，学校开设了学校设有声乐、舞蹈、文学、国画、太极拳、太极剑、保健、按摩、书法、烹饪等30多个专业学科供老年人选择，并通过多年的努力，老年大学的学员在各类大赛中获得优异的成绩。在老年人教育理论研究方面，也取得了优异的成绩，发表的省级、市级期刊达到了上百余篇，并有许多人数次获得国家、省市级优秀论文奖，因此温江区老年大学也逐渐成为了，这个地区的老年教育服务中心、科学研究中心、也是一个优秀的老年教育服务中心，就老年大学来说，这是一个极好的平台，在这个平台中，我们可以充分地研究到给老年人带来新的文化知识，以及交友服务，特别是内心情绪的塑造和培养。

但是，与此同时，笔者根据相关的研究发现，由于温江区这一地域的特征的现象非常的突出，因此在温江区的人口老龄化的问题也是日益突出的，特别是展现在人口总量变化小，基本保持稳定，而老龄人口规模大、增长速度快，人口结构加速老龄化，老龄化程度高于全省和全国。同时，老年人口还向高龄化发展，空巢、失能老人增多。所以温江区进入人口老龄化快速发展期，呈现老龄化、高龄化、空巢化加速、失能老人增多的“三加速一增多”、未富先老、未备先老，老龄化与经济社会发展进程不同步等特征，使得人口老龄化形势日益严峻。因此笔者认为，就当下来说，我们应该进一步的关注我们的老年人的生长和生活的问题并且在恰到好处的时候得到政府的支持。这样也能够给予我们的老年大学的生活的越来越好。

四、政府对温江区老年大学的支持

现如今，我们的温江老年大学开展了一系列的关爱社会，回馈社会活

动，如：党员进社区清理小广告、老年大学老人进社区义演、老年大学到敬老院义演、冰雪雾霆协助民警指挥交通等等，温江区老年大学的学员用自己的自身行动去回馈社会，传递爱的接力棒。不仅给予政府更多的回报，也给予我们大家更多的回报。这就是我们政府与老人之间的相互交流与促进。

而且就我们老年大学的学院来说，每一个学员都有着自己闪光的地方，他们来自于不同地方，不同的工作岗位，接受文化教育程度也是不一样的，但是来到了老年大学，就像是来到了一个大家庭，笔者认为，这就是一种家庭一样的快乐。老年大学让这些老年人们有着共同的理想和兴趣爱好，一起在课堂中学习，同时也一起探讨着人生，树立了共同学习和共同奋斗的目标，一起追寻着自己的理想。

参考文献[1]杨国权.关于老年教育的课程设置问题[J}.老年学杂志，1992（12）[2]袁宗裕.教材好教才好[J}.教学研究，2011（11）

[3]杨学俊等.老年大学的“三个课堂”存在的问题及对策[J].天津职业院校联合学报，2014（9）

作者简介：林子妍，女，河北省人，汉族1992年10月出生，研究生，研究方向：音乐表演方向。