谢文利

摘要：校企合作作为我国当下提高学生实践能力和学习能力的重要途径，可以有效地推动技工院校计算机课程教学改革。本文从我国当下校企合作模式下的技工院校计算机课程教学改革的发展现状出发，了解当下教育发展中遇到的问题，从而为保证我国技工院校教学改革的顺利开展制定相应的措施。

关键词：校企合作模式;计算机课程;教学改革

一、校企合作模式下的技工院校计算机课程教学改革的发展现状

从校企合作模式下的技工院校计算机课程教学改革的发展现状来看，其中还存在着不少问题，首先从教师角度来讲，技工教育作为我国教育建设的重要组成部分，为我国产业发展提供了大量的高技能人才，但是由于在技工院校中有些教师在教学过程中仍然采用传统的教學模式，在课堂上只是将书本中的知识传授给学生，忽视了学生的实践能力上的提升，这便导致技工院校毕业学生在社会就业上缺乏有力的竞争优势。其次从技工院校角度上来看，技工院校是培养学生技术能力的专业院校，但是由于在传统的教学上技工院校中缺乏符合现代需求的专业设备支持，在计算机技术快速发展的背景下，技工院校在设备上还是采用传统的电脑设备，在一些软件测试中得到支撑，这便导致学生的专业知识与技能没有紧跟行业发展的步伐。最后从学生角度来看，在当今校企合作模式下技工院校计算机课程教学改革的发展现状中，学生的学习积极性得不到提升，学生作为学习的主体，如果不能充分提高学生的学习积极性，那么教学改革工作便得不到有效的发展，在技工院校计算机教学课堂上很多学生都将该课程作为休闲娱乐的场所，并没有充分认识到其重要性，这便导致我国技工院校计算机教学改革出现了严重的困难。

二、促进校企合作模式下技工院校计算机课程教学改革的有效途径

（一）增强校企合作，确定教学方向

在我国当下校企合作的快速发展，技工院校要不断加强与企业之间的交流合作，为企业的发展提供高质量的技术人才，同时也提高了学生计算机运用的能力。要增强校企合作，确定教学方向，首先需要教师加强与计算机相关的企业的交流，深入企业实践，保证教师在教学过程中有着过硬的专业技术水平支撑，通过教师进入企业进行学习交流来加强企业与技工院校之间的联系，从而为校企合作工作的顺利开展提供保证。以我国某地技工院校为例，为了增强校企合作和确定教学方向，该技工院校教师积极参与校企合作，每年进入相关企业中进行交流学习不少于两个月，充分提高自身知识储备以及技术能力的提升，为学生起到带头作用，这不仅仅保证了校企之间的合作交流，而且有力地促进了校企合作模式下技工院校计算机课程教学改革工作的顺利开展。

（二）创新改革教学模式，营造良好的学习氛围

在技工院校中有些教师依旧采用传统的教学模式，这种传统教学模式忽视了对学生实践能力的培养，只是单纯地将书本中知识传授给学生使学生失去了学习的主体地位，这严重影响到技工院校教学改革工作的顺利开展，因此想要促进校企合作模式下技工院校计算机教学改革工作的顺利开展，首先就要创新改革教学模式，教师应当结合校企合作这条件，为技工院校计算机专业的学生提供优秀的实践活动，保证学生在学习专业知识的过程中还能有效提高自身的专业技能，使课堂与实践相结合充分调动学生的学习兴趣，营造出良好的学习氛围。其次学生作为教学中的主体，好的学习氛围也是保证学生能力提升的重要前提，因此教师在教学过程中要充分将现代信息技术手段引入课堂中来，通过视频、图片等手段吸引学生的注意力，营造就岗位的实际工作情境，从而充分调动课堂上的学习氛围，让学生充分认识到通过校企合作的方式可以有效地提高自身的知识水平和专业技能。

（三）提高学生积极性，推动实践能力的提升

学生是开展校企合作的前提，在我国校企合作模式下技工院校计算机课程教学改革中，要充分调动学生的积极性，让学生认识到校企合作的重要性。校企合作是保证技工院校教育事业发展的重要措施，因此技工院校可以开展专业讲座、企业文化宣传活动等方式来调动学生的积极性，让学生充分认识在现代计算机技术不断发展的社会中提高实践能力的重要性，从而保证提高学生的积极性的也有利于实践能力得到提升。在我国当下校企合作是保证技工院校计算机教学改革的重要方式，学生积极性的提高可以充分调动校企合作工作的顺利开展，也有利于技工院校教学改革工作的顺利实施。

三、结语

本文通过对我国当下校企合作模式下技工院校计算机教学改革的发展现状，来了解当下技工院校计算机专业发展中存在的问题，虽然在文章中不能完全体现对技工院校计算机专业教学改革的重要作用，但是在一定程度上为以后相关方面的研究提供了借鉴作用。

参考文献：

[1]孟兆科.技工院校计算机课程教学改革研究[J].黑龙江科学，2020，11（05）：88-89.

[2]陈泽文.新教改背景下技工院校计算机网络教学的课程改革分析[J].数码世界，2017（12）：384.