张柳

摘要：时代科技不断发展，教育改革推进，对小学篮球合作意识的研究是现阶段体育篮球教师的重要任务。现阶段，各个小学校园逐渐开展小学篮球教学，重在培养学生合作意识。但现阶段，在建立教学结构上，还存在一定问题。文章将从各小学篮球课程及课外运动现状出发，探究篮球课程工作中出现的问题，并提出相应解决方案，为之后在小学篮球运动中培养合作意识提供方法基础。

关键词：小学篮球;合作意识;课外运动

一、激发学生合作的需要

学生在小学阶段是建立基本认知的阶段，对于个体的成长有着重要的作用。体育在学生成长发展过程中的重要组成部分，需要将活动跟精神需求结合在一起。篮球运动作为体育各个项目中的重要组成部分，需要学校和教师逐渐正视篮球对学生合作意识的培养作用[1]。

合作意识是学生在成长过程中不可忽视的一部分，因此，学校教师在组织课外活动的时候，需要结合现代科学技术和信息资源，采取各种方式引导学生形成竞争合作意识。在现阶段，学校和体育教师需要重视篮球设施的建设，落实学生对篮球运动的需求，定期进行实战训练，帮助学生在活动中增强对篮球运动的认识，同时还能发展自身的合作能力。

二、建立合作学习的组织

1. 转变体育教学观念

传统的体育教学中，体育一向以竞技类为主，教学的主要内容也更多的集中在学生的体能训练和力量训练上。长时间下，就会耗费学生的经历，让学生认为体育只是包含竞技项目。因此为了转变学生对篮球的惯有看法，教师需要先转变教学观念，可以在课程导入部分加入学生对体育的理解，利用竞争的方式优化体育竞争意识。其次，教师需要按照学生的认知实际情况进行教学内容的选择，利用合适的教学内容，对学生进行合作意识的培养。

2.合作学习模式

首先，教师在开展篮球课程之前，需要了解清楚学生的实际情况，比如学生的学习能力和个性化差异、对篮球的认知程度以及身体状况，在划分小组练习时，能够保证每一个小组的实力情况大致相当。其次，在选择学习方式的时候需要选择适合学生的教学方式，比如在投篮时，需要根据不同的表现形式，划分出差异大小的学生，从而提升学生的合作意识[2]。

3.明确目标，培养合作意识

选择良好科学合理的教学方式之后，需要强化学生的篮球课堂学习导向思维，明确每节课篮球学习的教学目标。只有明确好教学目标之后，学生才能通过相关的内容对课堂上的知识点做有效管理，便于学习侧重。科学合理的教学目标可以帮助学生确立思维框架，避免注意力过于发散，无法消化课堂知识，增强学生对篮球学习的兴趣[3]。

4.多元评价，增强合作动力

在过去的教学评价过程中，体育课堂教学评价单纯的用公开课的方式进行，一是存在教学结果片面，二是教学结果不合理，三是教学改进意见不能够有效的运用。所以在素质教育改革的要求下，教学评价方式不仅要涵盖课程的整个过程，还需要进行存档记录，这样不仅能够保证小学篮球课堂教学评价结果的客观性，还能够让教师能够在每一次的教学评价中找到存在的问题，进行改进。尤其针对学生合作意识的发展上，教师要做好小组记录，通过学生相互评价的方式以及教师对学生课堂表现评价的方式，能够让学生在小组活动中不断完善自己的角色，增强合作意识。

5.组织竞赛，体验合作成果

竞争与合作一向是相辅相成的关系，在篮球教学活动中，教师可以组织举行相应的篮球友谊赛，不仅能够为课堂增添活力，同时还能够树立学生的合作意识。比如在练习投篮项目中，可以利用小组形式，以接力赛的方式让小组之间进行比较，组内可以相互商量哪几个同学上场进行投篮，这样分工合作，不仅能够帮助学生形成良好的篮球技巧，还能够在这个过程中，帮助学生找到合作共赢的乐趣，能够让学生将合作意识放在体育学习的首位，让篮球走出学校，对学生日常生活以及成长都能发挥出极大作用[4]。

三、结论

总的来说，在小学体育教学过程中，篮球是必不可少的一项体育活动，教师需要利用篮球运动培养学生的合作意识，这一个活动需要教师根据体育精神的内涵，结合当地学校的教学特色进行改正，建立活动小组，引导学生对合作意识有一定的认知，定期组织篮球活动，建立篮球活动档案，帮助学生加强篮球技巧，引导学生在篮球活动中提升合作意识，不仅达到强身健体的目的，同时还能够发展体育核心素养。

参考文献

[1]孙美宁.在小学篮球教学中培养学生合作意识的研究[J].启迪与智慧（中），2020（11）：28.

[2]陳金玲.浅谈在小学体育教学中运用游戏培养学生的合作意识[J].中国校外教育，2020（22）：10+15.

[3]王振伟.在小学体育教学中培养学生竞争合作意识[J].新课程（小学），2019（12）：197.

[4]邱贵凤.在小学体育教学中培养学生的合作意识[J].新课程（小学），2017（06）：249+251.