张娅琳

摘要：素质教育的理念要求老师在德、智、体、美、劳五个方面 对学生进行全面的培养。在高中教学中，将德育与体育密切结合，在体育教学中渗透德育教育，不仅可以锻炼学生的身体素质，更能够提高学生的道德素养。对此，高中体育教师可以借助体育学科的优势，根据学生的生理特点及心理特点在体育知识教授的时候也相应的对学生进行德育教育，促进高中学生的综合发展。

关键词：高中体育教学;渗透策略;德育教育

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-47-319

在新课改背景下，高中体育教学有了新的目標，对于教师来说，除了需要传授给学生丰富的体育知识，在锻炼中强化学生的体能，帮助学生掌握更多的运动技能，还需要对学生思想道德素质提起高度重视，在教学的各个环节中，抓住一切机会进行德育渗透，齐抓运动能力和德育教育，潜移默化培育学生形成优秀的思想品质。

1德育教育对于高中体育的重要性

在各大高校推行素质教育理念的背景下，德育教育与素质教学可以遥相呼应，有助于提升学生的意志力，由于体育学科注重实际活动，能够在教学过程中培养学生的吃苦耐劳精神，利用各类比赛可以增强学生的自尊心与荣辱观，这对于学习其他学科都能够提供一定帮助。此外高中阶段的学生具有较强的胜负心，在体育活动与学习竞争中会出现浮躁情绪，因此采用德育教学模式，可以对学生进行有效疏导，将压力转化为动力，这样不仅能够提升体育成绩，而且可以强化学生的综合学习能力。

2现阶段高中体育教学现状

对于现阶段的高中体育教学来说，虽然不断针对体育教学内容与方式进行优化革新，但是却缺乏德育教育内容的有效渗透，过度重视对学生的体育素质培养，而没能认识到德育教学的本质意义。一方面原因为缺乏明确的教学目标，没有针对高中体育教学制定阶段性的计划，这样便无法根据学生的实际成长情况，对后续的教学内容进行调整;另一方面则是高中教学模式受到传统理念的影响，并没有对体育课程作出过多重视，进而影响到德育教学的推行效果，课堂内外没有形成良好的联动机制，这样便会影响高中体育德育教学质量与效率。

3高中体育教学中融合德育教育的优化措施

3.1结合教学特点，培育正确的价值观

在高中体育课程中，含有具体的训练项目，除了涉及到体育理论知识的学习，还包括一些运动技能。为了在真正意义上提高学生身体素质，教师需要普及一些健康体育锻炼的注意事项，促使学生掌握科学的理念和正确的锻炼方法，并以此指导自己进行有效的体育锻炼，脚踏实地的提升自身身体素质。因此，在开展体育教学时，必须要以教材知识为基础，特别是德育渗透过程中，需要将课本内容作为依托。在学生参与体育活动的过程中，一些积极参与的学生容易表现出某些方面的个性品质，教师可以在这个过程中留心观察，并针对发现的问题，对学生展开思想道德教育，引导学生形成向上的品德。例如，教师在组织一项新的体育活动时，由于性格特征，有些学生表现得很勇敢，教师需要适给予鼓励与认可。

3.2发挥体育优势，开展爱国主义教育

在公民的健康成长过程中，离不开爱国主义教育活动，作为开展爱国主义教育必不可少的场所，学校需要抓住学生每个成长阶段，培育其爱国主义精神，在高中时期，体育教师需要根据体育学科的特点，利用教学的机会，让学生深刻了解与感受爱国的意义，使学生燃起爱国之情，并驱使自己参与到爱国主义行动中。因此，体育教师应该以实际情况为根本出发点，根据在实践活动中遇到的有关爱国主义的内容，以此为切入点对学生进行爱国主义教育。例如，在室内上课时，教师可以利用多媒体，将我国著名运动健儿的比赛视频播放给学生观看，比如李宁、姚明等人的比赛视频，让学生受到气氛的感染，深刻感受到体育健儿成绩取得的不易，背后所付出的巨大艰辛，进而联想到自己，并感受自己身上所肩负的重大责任，萌生爱国主义热情。

3.3利用长跑活动，锻炼学生坚强意志

长跑对于高中生来说，属于一项艰苦的训练，在锻炼学生耐力的同时，更能磨练其意志，教师可以利用长跑活动，来渗透道德教育。为了缓解学生长跑压力，教师可以提前为学生普及长跑的注意事项，使学生掌握其中要领与技巧，通过长跑技能的掌握，增强学生的信心。在学生长跑过程中，教师要提醒学生感知身体的的变化，比较自己呼吸、心跳等身体特征表现的变化，让学生明白这是身体的正常反应，是为了适应长跑而做出的适当调整。在学生跑步过程中，教师要在一旁提示学生用心体会当下，不要分心，可以将注意力放到脚掌与地面接触的感觉上。因此，通过长跑，不仅使学生生理机能得到一定程度的锻炼，还能使学生心理方面进行调整，培育学生在不同情境中形成攻克困难的决心与勇气。要特别注意，这是一个循序渐进的过程，教师应该逐渐提高跑步的运动里程，留给学生适应的时间，这样可以保证学生完成长跑任务，让学生获得自信心，真切体会到自己长跑能力越来越好，在意志品质发现获得一定的启发与锻炼。

结束语

因此，高中体育教学应以德育为先，将德育的内容融合在整个体育教学的工作过程中，让学生在掌握知识技能的同时培养学生遵纪守规、同心齐力的协作意识，培养学生积极向上的顽强意志，激发学生的爱国注意精神，培养学生良好的思想作风及社会作风，为学生树立正确的人生观和世界观，促进高中生的良好发展。

参考文献

[1]赵爱胜.如何在高中体育教学中渗透德育教育[J].电子乐园，2019：0312-0312.

[2]亚力买买提·巴吐尔.如何在高中体育教学中渗透德育[J].东西南北（教育），2018：258-258.