邵建平

摘要：信息化时代，大学生可以通过多种途径达成阅读的目的，而高校图书馆则是大学生群体获取阅读内容的主要途径和渠道。如何帮助大学生寻找有益书籍是高校图书馆的工作重点，而阅读推荐书目则是实现这一目标的核心。本文简要分析了高校图书馆阅读推荐书目的现状和问题，并提出了相应的优化对策。

关键词：高校图书馆 阅读推荐书目 特色分析

“全民阅读”发展策略在我国执行多年，作为祖国未来的“主力军”，大学生群体更应当积极融入到全民阅读的大环境当中，通过阅读不断提升自我。从大学生群体的阅读现状不难看出，如何挑选有用、有价值的书籍成为了困扰学生的主要问题，高校图书馆阅读推荐书目则是解决这一问题的有效途径，可以帮助大学生在短时间内快速寻找到适合自己的书籍。为确保推荐书目可以达到预期的效果，实际操作过程中需要采取特定的原則、方法和策略，进而实现为大学生群体快速推荐书目的根本目的。

高校图书馆阅读推荐书目特色

一是推荐书目总体状况。高校的定位不同决定了其所开设的专业类别不同，进而影响到了图书馆的书籍存储状况。部分建校历史悠久的高校往往具有丰富的书籍馆藏，如清华大学、复旦大学等，而部分建校历史较短的高校，其馆藏则存在一定的不足。从推荐主体来看，高校图书馆的管理员是主要的推荐主体，其对于图书馆的馆藏情况更为了解，能够为学生提供针对性的书籍推荐指导。此外，高校在学科背景之间存在明显的差异性，进而影响到了书籍推荐的频率，如理工类高校图书馆往往侧重于推荐科学类书籍，而综合性或者文科类高校则侧重于文学作品等[1]。

二是高校图书馆馆藏资源分析。从某种角度来看，推荐书目的内容取决于图书馆的馆藏特色，而馆藏特色则与学校背景和专业侧重点之间有着密切的联系。有研究表明，绝大多数高校的图书馆馆藏资源倾向于自身的重点专业，除了文理科差异之外，与核心专业相关的配套书籍也往往具有较高的占比，如沈阳航空航天大学的馆藏多与航天领域相关[2]。

三是推荐主体分析。推荐主体具有多样化的特征，教师、同学、图书馆员是最为常见的推荐主体，推荐主体也可以是某一学校机构或者大众传媒。不同推荐主体的出发点不同，推荐的书目也有各自的特点。图书馆管理员作为高校的职工，除了针对学生咨询内容提供相关的书籍推荐指导以外，还会主动向学生推荐与本校相关的书籍，校史类以及彰显高校特色的书籍等，如清华大学图书馆员会向学生推荐《这里是清华》。而当学生为推荐主体时，由于学生之间具有相似的年龄和社会经历，故所推荐的多为时代流行或者兴趣爱好、专业需求类的书籍，但整体上以前两者为主。此类书籍往往迎合了当代大学生的阅读需求，具有较强的阅读性，学生自身也可以保持较高的阅读兴趣。教师作为推荐主体时，教师的社会定位也决定了其会针对学生的学习状况，推荐专业类及学习类的书籍[3]。

四是高校图书馆服务特色分析。高校图书馆与社会图书馆的职能定位不同，因此在服务质量方面的表现相对较差。我国大部分高校图书馆并未设置服务咨询台，且图书馆员为学生提供的咨询服务相对有限。部分高校会设置简单的资讯站，但整体信息化程度较低，宣传方式以海报、传单等形式为主。而在藏书建设方面，高校往往会针对自身的学科背景和重点专业形成特色，如某法律院校会将与法律相关的书籍设置在同一区域或者单独的区域。

高校图书馆推荐书目存在的问题

一是缺乏整体性。从目前高校图书馆推荐书目的现状不难看出，多数高校图书馆缺乏系统的推荐计划，无法持续向学生进行书目推荐。究其原因在于高校图书馆缺乏独立的书目推荐组织，无法系统性地开展书目推荐工作，且高校图书馆对推荐书目的重视程度较低，严重缺乏工作人员负责这一工作[4]。

二是馆藏资源更新慢。从本质来看，书目推荐工作需要围绕馆藏资源而开展，若馆藏资源更新不及时，则无法保证书目推荐的持续性和及时性，进而影响到书目推荐的实际效果。实际上，高校学生时常会出现无法找到目标书籍的状况，最后只能向他人借阅或者购买。

三是忽视推荐主体的个性化需求。高校图书馆员是向高校学生推荐书目的主体，在推荐主体过于单一的情况下，其所推荐的书目内容也相对单一，没有充分考虑到学生的个性化需求。不同的学生在阅读倾向、阅读需求以及阅读喜好方面存在明显的差异性，若无法依据学生需求进行合理推荐，则会降低推荐书目的实际效果[5]。

四是学科背景差异性影响推荐书目。高校可以按照学科设置划分为文科、理工科与综合性大学三大类别，不同学科背景的高校在推荐书目方面也会存在明显的差异。在实际推荐过程中，依据学科背景进行推荐的现象较为频繁，这虽然能满足学生的学习需求，但却是一种忽略阅读本质的现象。

五是推荐书目服务体系没有形成。在实际当中，多数高校未设置独立的书目推荐组织，缺乏专业的书目推荐人员，书目推荐方式过于传统，推荐方式以海报和宣传语为主，缺乏多样性和创新性。此外，高校图书馆的书目推荐服务缺乏统一的管理和调度，人手不足的情况频繁出现。

强化高校图书馆阅读推荐书目的策略

一是完善推荐书目机制。高校图书馆推荐书目应当进行统一管理，并定期对书目进行更新。图书馆需要制定周期性计划，定期对推荐内容进行调整，确保书目推荐的完整和连续性。在这一基础上，还应当充分结合高校的特点和学科背景，制定富有学校特色的书目推荐。

二是引入信息技术更新馆藏资源。馆藏资源是决定书目推荐质量的关键所在。高校图书馆开展书目推荐的根本目的在于向学生分享高质量的书籍，从而激发学生的阅读主动性，为塑造良好的阅读氛围奠定基础。从既往的经验可以看出，热门书籍往往更容易被学生所青睐，若高校图书馆无法紧跟时代潮流，及时更新馆藏资源，则会影响到学生的正常阅读，甚至会让学生对图书馆产生失望的情绪。因此，高校图书馆需要引入信息技术，并制定系统性的采购计划，及时更新馆藏资源。

三是关注学生的个性化需求。推荐书目需要始终围绕学生的个性化需求。高校图书馆的馆藏资源众多，学生从中寻找适合自己的书籍往往需要耗费大量的时间。为满足学生阅读的个性化需求，高校图书馆可以开发个性化书籍推荐服务系统，将诸多推荐主体的意见集中，采集学生的兴趣特点和阅读偏好，从而为学生提供高精准度的推荐书目，满足学生的个性化需求。

四是立足学科背景明确推荐书目的特色。高校的学科背景对于推荐书目的影响较为深远，高校图书馆应当客观认识这一现状，在立足本校学科背景的基础上，明确推荐书目的基本特色。需要注意的是，推荐书目的特色构建还应当注重推荐的广泛性，如文科院校的推荐书目不应单纯集中在文学领域，新进书籍和专业书籍也可以作为推荐书目。此外，在信息化时代中，高校图书馆应当充分重视信息化技术的应用，要构建信息化特色化图书推荐服务体系，依靠信息技术为学生推送书籍，实现推荐书目从被动服务向主动服务转变。

作者单位：山东省平度师范学校

参考文献

[1] 王波. 高校图书馆阅读推广中的新生教育书目[J]. 图书情报研究， 2015（2）：3-15.

[2] 郑丽芬. 百年推荐书目中的外国经典与高校图书馆经典阅读推广[J]. 高校图书馆工作， 2015（2）：21-25.

[3] 王洁. 书目推荐与高校图书馆阅读服务创新——以天津某高校图书馆为例[J]. 图书情报导刊， 2015， 25（22）：1-3.

[4] 赵晓玲. 我国高校图书馆书目情报服务现状探析[J]. 图书馆理论与实践， 2007（5）：88-89.

[5] 李天月，宋丽梅，宋佳. 浅析书目推荐与高校图书馆阅读服务创新[J]. 科技情报开发与经济， 2013（21）：31-33.