朱慧娟

一、实践背景

校园有了文化，才有深厚的底蕴;校园有了艺术，才有生动的灵气。佛山市禅城区张槎小学（以下简称“我校”）是一所百年老校，地处中心城区西部的农村，在地域不够优、校舍陈旧、生源来自于周边的村居及未来务工人员的校情基础上全面推进美育改革，开展学校“艺术育人”的措施，快速提升学生的艺术修养和审美情趣，不但符合学校的刚需，也是学生们迫切的期望。

“改革”即意味着“变化”，美育改革的目的是把以往的成绩全盘否定，重新来过？还是在原有的艺术基础上创新发展呢？我校一直以来都有组建校级合唱队，在历届的艺术展演比赛中，我校的合唱队也屡次获得各级奖项，在成绩取得还不错的基础上，我们能否在学校已有的“合唱艺术社团”中“锦上开花”？既传承又创新？

每次训练合唱的时候，教师们都会发现，有一些声音条件特别好的学生因为声音个性化特征明显在训练时显得格格不入，因合唱要求音色的高度统一。如果强行要求音色统一，在训练的过程中就需要他們放弃自身鲜明的漂亮音色，可不让他们进合唱队，他们又很不开心，因为这些学生在学校日渐浓厚的“合唱”氛围中爱上了唱歌，怎样才能两全其美呢？在分析了“合唱”与“独唱”的差异后，“小歌手”这一想法由此产生，由此，我校开始了以“校园小歌手”为契机，发展学校美育改革创新的艺术探索之路。

二、实践措施

在确定“小歌手”特色发展的方向后，接下来要解决的是专业的师资力量、怎样提升学生歌唱的能力等问题了。

1.组建校内外结合的专业师资队伍

“小歌手”培养需要教师懂得发掘学生歌唱的潜力，帮助他们找到适合自己的发声方法以及最佳的音色。这些能力的培养都需要专业的教师给予指导，专业教师的能力高度决定了“小歌手”艺术社团之路能走多远、多高。

结合我校音乐教师的实际情况，我们坚持“内培”“外引”相结合，在支持校内专业教师外出多参加专业培训的同时，通过社会机构的力量，引进专业的声乐教师为“小歌手”的培养蓄力。

2.“口风琴进课堂”为小歌手助力

学生音准、节奏能力的提高只依赖于每周的音乐课是肯定不够的，乐器的学习能为学生的音准和节奏能力的提高起关键的作用。可根据我校学生的实际情况，很多学生不可能有条件在校外机构学习乐器。这时选择一件方便、价格适中、可以随时弹奏歌曲的课堂小乐器就显得尤为重要了。

根据我校打造的“小歌手”特色，我们需要的是能保证音准，能弹奏各种调式，并且可以弹奏升降号的小乐器，适用于学生练习各种歌曲和乐曲，这样一比较，口风琴的优势显而易见，它可弹奏的曲目非常广泛，是一个缩小版的可携带式“迷你”钢琴，非常适合我校的校情。

经过近几年的探索实践，学生历经了系统的口风琴学习后，在“合唱”队员选拔及“小歌手”选拔的音乐素养考核中，我们惊喜地发现：口风琴对学生音准的帮助极大，学生识谱能力也得到极大的提高。以往一个教学班只能挑选出2、3个学生进“合唱队”或“小歌手班”，而现在每个教学班都能挑选出5、6个学生，有的班级甚至能挑选出7、8个唱歌很不错的学生。由此可见，口风琴进课堂为学校“小歌手”特色的推进起着助力作用。

3.“人人可参与，层层来选拔”的竞赛机制为“小歌手”选拔人才

“合唱”与“独唱”作为声乐艺术不同的表现形式，带给观众不一样的艺术体验。为体现重点培养，全面促进的美育思路。让最拔尖的学生走“小歌手”路线，比较优秀的学生参加学校合唱队、其他学生也通过班级合唱的形式给予展示的机会。

学校每年都会策划组织一次全校性的大型文艺活动，“十大校园小歌手”与“班级合唱”轮番登场，其中“十大校园小歌手”已经举办到第五届，而班级合唱比赛也开展到了第四届。比赛的选拔制度遵循“人人可参与，择优进决赛”的原则，凡热爱文艺，热爱歌唱的队员都能参加本次比赛。

“我为新中国献首歌”班级合唱比赛

4.为“小歌手”搭建校级舞台

以“搭建一个平台，提供一次机会，展现自我风采”为宗旨，并合内涵丰富的中华传统节日特点和我校“幸福童年，快乐成长”育德、育心、育人的氛围，搭建我校“小歌手”展示的校级舞台。在我校举行的“我为新中国献首歌”“童心向党”“百所学校同诵红色经典”等系列活动中，都能见到“小歌手”展示的身影。

“校级舞台”不仅展示了学生的风采，体现了我校学生朝气蓬勃、积极向上的精神风貌，更发挥了学校“艺术育人”的功能 。这一次次精彩的舞台是小歌手磨砺提高的重要阵地，也是我校“美育创新”成果展示的窗口，更是文明校园创建工程中一道靓丽的风景。

三、实践成效

迄今为止，我校“小歌手”艺术之路已走过初期探索和全面铺开这两个阶段，也取得了一定的成绩。

1.“小歌手”硕果累累

“你从哪里来，是来自大海吗？……”校园广播里播放的悠扬歌声是我校新一届“十大小歌手”获得者在专业录音棚录制的甜美歌声。

佛山市禅城区教育局历届举办的“梦想杯”才艺大赛中，我校小歌手参加比赛均获得佳绩。时至今日，我校“十大小歌手”已经举办到第五届，每一届获得“十大小歌手”的学生都在专业录音棚留下了自己甜美的歌声，听着校园广播里播出的是自己学校学生唱的歌曲，自豪感油然而生。

2.合唱队屡获佳绩

在“小歌手”与“口风琴进课堂”形成合力的推动下，我校的合唱队参加市、区的艺术展演再创佳绩。

3.“墙内开花墙外香”

近年来我校的“小歌手”多次受邀代表区参加市级的各种竞赛、演出，逐步形成了学校靓丽的艺术名片。在中国共产党成立100周年之际，中共佛山市委宣传部、佛山市文明办在全市五区举行系列“七一”童心向党的线上庆祝活动，我校的“小歌手”受邀参与了录制。用一首《我仰望五星红旗》向祖国献礼，向党唱出了自己的心声。在第二届佛山市少儿春晚的舞台上，我校“小歌手”以一首悦耳动听的《年画娃娃》获得了观众的阵阵掌声，佛山市第七届艺术展演比赛中，我校小歌手的表演唱《我们》获得佛山市的金奖。

四、实践的反思与展望

在全面发展与“培优”相辅相成理念的指导下，我校的“小歌手”“合唱”与“口风琴进课堂”三者相辅相成，互为助力，对提升学生的艺术修养和审美情趣起着重要的作用。

而“小歌手”社团的全面实施不仅展现了学生的风采，更发挥了学校“艺术育人”的功能，促进了学生全面发展，反映了我校学生青春洋溢，积极向上的精神风貌，展示了我校美育改革的成果，也是文明校园创建工程中的青春献礼。聚是一团火，散是满天星。借着“小歌手”的全面实施，让艺术之光照亮每个学生的心，让艺术之花盛开在每一个学子的内心深处。