郑茜茜

摘要：在小学综合实践课程中去对学生进行生活化的教学，这是有助于培养学生的生活实践能力以及在综合课程中培养学生的逻辑思维能力，动手能力等多个能力的全面发展，这样能够更好的去促进学生在学习的过程中也更能够贴近实际生活，同时促进学生的核心素养的进步。

关键词：小学综合;实践课;生活化;教学策略

一、小学综合实践课中生活化教学的必要性

在小学阶段综合实践课程的构成是由两个及两个以上的学科在其中寻求共同点，从而去对学生进行综合化的教学，是能够有助于在综合课程中去培养学生的实践能力，逻辑思维能力，动手能力等多个方面培养学生去进行全面的发展，有利于学生在此过程中能够使自己的身心都得到了健康的成长。在小学阶段由于学生的文化水平有限，对某些事物只存在于浅面的表达那么，这就需要对学生进行综合实践课只有对学生进行综合实践课的教学，那样才可以使学生在有效的学习时间中去学习到更多的知识，同时也能掌握到更多的能力，促进学生能够去更好地进行全面化的发展。在综合实践课程中要注重生活化的教学，只有在教学过程中贴近生活实践，这样才能够使学生更好的理解并掌握到所要学习的知识，同时还能拉近学生与综合实践课程的距离，能够使学生在学习知识的过程中还能够增长生活经验，能够更好地在教学过程中，使教学内容与生活实际相结合，这样能够有效的促进学生对所学习的知识理解，同时还能够将此运用到生活实践中去，在这个过程中，还能够使学生更好的去学习到综合课程中培养出的不同能力，这样有利于学生进行更好的成长。对学生进行综合实践课程，这也是符合时代的发展标准，在进行综合实践的课程的过程中能够培养学生在学习中的自信心，同时，还能够有效的去抓住学生的学习兴趣，促进学生能够将学习注意力更好地融入到学习之中，同时能在有限的教学时间中去多样化的教学，并对学生进行学习能力的培养，有助于促进学生的全面发展，这也是符合新课改的教学标准。

二、小学综合实践课中的生活化教学策略

2.1精选课题，帮助学生建立生活情感

在小学综合课程的教育教学过程中，教师要认真地依据学生的身心发展特点去进行课题的选择，能够使综合课程的教学内容符合学生的生长特性，从而可以有效的去促进学生能够更好地融入到课程的讲解过程中，从而有助于学生在综合课程生化的同时去建立生活情感，从而拉近与课程的距离。因为在现阶段的一些教师仍然在综合课程上面去对学生进行知识的传授，但是缺乏让学生去进行生活实践这样就导致了学生虽然知识能力得到了有效的提升，但是缺乏了动手能力这样是不利于学生去进行思维与动手能力同时发展的。所以说，在综合实践课程的过程中，想要提升教师的教学质量，使学生拥有高效的学习动力，那么就需要去依据学生为基础进行教学课题的选择，这样可以有效的培养学生的认知力，思维能力以及动手能力的多方面共同发展，有效的培养了学生的生活情感这样可以使学生在学习的过程中，既培养了自信，同时也能拓展学生的知识面同时，还能够增强学生的去趣味性，使学生能够在对综合实践课程生活化的教学中去保持高度的热情，这样能够使学生保持更加良好的学习体验感，从而使学生能够在具有情感的前提下去进行更好的知识性学习。

2.2走进生活，在生活中发掘学习乐趣

在综合实践课程的过程中要注重课程的生活化，所以教师在进行综合课程的教育教学的基本前提就是能够让课程走进生活，这样能够使学生在学习的过程中感受到生活中的新鲜事物，从而可以有效的在生活中去发掘了学生的学习兴趣，这样可以有效的使学生融入到课程的学习过程中，还能够增强了学生的生活实践经验。让课程走进生活，这样能够有效地培养学生的思维能力，探究能力，动手能力等综合能力的提升，同时在这种教学的情况下也打破了传统的应试教育这样可以有效避免了学生只注重于知识的学习，忽略了实践经验的发展。因为在小学阶段，学生对事物都充满好奇心，那么让综合实践课程具有生活化，可以使学生能够更好的去投入到课程的教学中，这样能够更有利于学生在所学习的课程中去培养出自身的乐趣，这样可以更好地促进学生的学习效率。

2.3创新方式，丰富实践生活内容

在综合实践的课程中既要融入生活化教学，同时在教学的过程中还要注重教学创新，只有不断的进行创新的教学，这样才能够去丰富教学内容，使学生能够保持高度的学习兴趣这样就可以更好的去促使学生对生活内容具有更加丰富的了解，从而去学习更多的知识。教师可以利用多媒体与实物相结合，去进行综合实践课程的教学，这样能够是学生在两者的帮助之下进行更高效率的知识学习，教师首先需要创立一个良好的教学情景，在这个教学情景中去进行创新教学，只有创新教学能够符合学生的身心发展特点，这样才能够使学生更好的融入到教学的过程中。例如，在综合过程中教师要对学生讲解一朵小花的成长过程，那么教师可以去选择一种花的类型，并将花搬进教室使学生能够近距离地观察到这种花的形态。同时，在多媒体的辅助之下，能够使学生见证到小花从发芽到开花的过程，在这个过程中对学生进行了小花的形态的讲解，同時也对小花的生长过程具有了一个科学的解释，最后教师可以利用多媒体在音乐的帮助下完成一段小花的自述，可以有效的使学生通过这个环节的教学能够明白，小花是怎样成长的？小花成长的条件什么等科学知识，同时还能够有效的培养学生的文化素养，还让学生更了解小花的生长习性，促进了学生对大自然的热爱之情。

2.4深入社会，提高生活化教学内涵

在综合实践课程的教学过程中，要注重让教学内容深入社会，从而能够有效的去提高生活化教学的意义。因为在综合实践课程的教学过程中，是要以社会为基础的，所以说对于学生来讲，所学习的课程都离不开社会的背景，所以说在学习的过程中，要注重在教学过程中去融入社会背景这样才能够使学生在学习知识的同时，能够更了解实习生活，这样能够去促进整个教学内容的升华，还能够有利于学生去进行更好的发展。

结束语：在当今时代下要注重依据新课改的教学目标，去对学生进行综合实践的课程的教学，这样能够有效地培养学生思维能力与动手能力，共同发展，同时还能够使学生在综合实践课程生活化下去有效地培养学生的学习情感，激发学生的学习乐趣，创新教学方式从而有利于促进学生全面发展。

参考文献

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