张翠兰

【摘  要】我国一直都将英语作为必考科目，对于国民英语水平的要求也在日益升高，大多数学生英语学习的起点都是小学，因此小学英语打好基础十分重要，但是近年来小学英语教学存在着很多的问题，其中语音教学面临的挑战尤为明显，如何直面挑战，找出解决对策是每一位小学英语教师都应该着重讨论的问题。

【关键词】小学英语;语音教学;挑战;解决对策

中图分类号：G623.31      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）33-0159-02

Analysis of the Challenges Faced by Primary School English Phonetics Teaching and the Solutions

（Yangfang Boarding Primary School，Minle County，Gansu Province，China） ZHANG Cuilan

【Abstract】Our country has always regarded English as a compulsory subject， and the requirements for the national English level are also increasing. Most students The starting point of English learning is primary school， so it is very important to lay a good foundation for primary school English. However， in recent years， there are many problems in primary school English teaching. Among them， the challenges faced by phonetics teaching are particularly obvious. How to face the challenges and find solutions is everyone， primary school English teachers should focus on the issues discussed.

【Keywords】Primary school English;Phonetics teaching;Challenges; Solutions

我国的英语教学大多都是从小学开始的，因此要想学好英语，小学时打好基础就显得尤为重要。英語是一门语言类的科目，既然是语言就避免不了交流，发音，小学时期学生学习新的语言有很大的优势，这个时期他们没有根深蒂固的汉语习惯，喜欢模仿，记忆力强。我们都知道学习一门语言最头疼的就是最基础的词汇，小学生在这方面的优势确实是得天独厚的，所以我们小学英语教师应该利用这一优势在小学期间就培养学生的单词发音，掌握英语学习中的听说读写，全面提升学生的英语水平以及英语语感，让他们的英语可以说出口，在以后每次的场合中都不为他们略显笨拙的发音而羞愧，为以后他们英语学习的继续深造打好基础。

一、小学英语语音教学面临的挑战

（一）使用机会少

任何一门熟悉的语言，你不用，慢慢就会生疏，更别谈本来就不熟悉的语言，我们的母语是汉语，因此在小学语文的学习中我们要注意的只是我们说话的音对应的是哪个字，并且多多记那些多音字、形近字就可以大概掌握语文的基础学习。但是英语学习是不可以这样的，小学时学生的英语学习就相当于刚出生的婴儿在牙牙学语，每一个字和词都需要听很多遍，重复说很多遍才能记住，而且学生在课外时间基本都接触不到英语学习，也不会互相用英语交流，长此以往他们的英语发音就会有很大的问题。有些学生平时的英语成绩还不错，但是教师上课点他起来用英语回答问题，这时候学生的发音短板就暴露了，现阶段有很多人学的是“傻瓜英语”，你让他做做阅读理解，写写英语作文，他可以，但是你让他读一篇课文，他就会磕磕巴巴，很是费力，究其原因还是平时很少使用英语交流。

（二）师资力量有待加强

英语的发音问题一直都是令人们头疼的问题，但是不仅仅是学生的发音问题，有些英语教师的发音同样让人不敢恭维。小学阶段学生还没有固定的学习习惯，也没有找到适合自己的学习方法，这个阶段教师对于学生的引导作用可以说是最大的，学生对于教师也是无条件信任的，相信没有教师想辜负这些小天使的信任，但是现在当英语教师的这一代人在学习英语时，英语相对来说没有现在这么引人重视，所以并不是所有的英语教师都有着过硬的英语口语以及标准的发音，这在很大程度上阻碍了学生英语语音的学习。

（三）学校的教学设备不够先进，学生对英语学习认识不够

现代科技越来越发达了，电子白板、PPT逐渐成了课堂上的重要“人物”，这一仪器的引入对于小学生学习英语有很大的帮助。通过网络学生可以意识到英语的重要性，很多小学生不喜欢英语的原因竟然是“我又不出国，学英语干什么？”或者“我很爱国的，英语又不是我们国家的语言。”其实这些观点是错误的，小学英语教师一定要转变学生对于英语学习的态度。那么电子白板，网络的普及就出现得很及时，这些科技都可以让学生了解英语学习的重要性，认识到他们以前的观点认知是错误的，但是并不是所有的学校都会在教室里安装电子白板，甚至有的学校让学生听英语课文的收音机都没有，这对于学生的语音学习真的是一大阻碍。学生平时都无法听到正宗的发音，他们在日常生活中唯一接触到英语的途径只有英语课本，这不能提升他们的语音学习。

二、解决对策

既然英语语音的教学有这么多的挑战，但是英语学习又是那么重要，身为教师当然不能被这些挑战吓倒，那么英语教师就要想办法找出相应的解决办法。

（一）提高课堂内外英语使用的频率

英语语音的教学和学习最大的问题就是平时的使用机会太少，对此，教师就要增加学生在生活中使用英语的机会，教师可以给学生分配英语教学任务，让学生分组学习英语。在课后仿照课文内容设计英语对话，课前十分钟让学生展示他们设计的对话内容。当然这种方法的教学基础是学生已经对于英语有一定的掌握，比如五六年级的学生。至于低年级的学生，教师可以投其所好，推荐一些英语动画片，比如有英汉对应的字幕，但是里面的人物对话最好是英文的;比如《猫和老鼠》或迪士尼动漫，在看动漫的同时学习英语语音对于学生来说也是一种享受。

（二）提升英语教师的综合素质

小学英语教师的英语发音对于学生以后的英语发音影响很大，因为小学的英语教学相当于启蒙，打基础，就像我们每个人小时候最先接触的启蒙语言就是方言，哪怕方言与普通话联系很紧密，但是很多人说普通话还是会有方言的影子，听一个人的说话就能推断出他的老家在哪，足以看出语言启蒙的重要性。因此学校应该开设相关的教师培训课，在资金允许的情况下开设专业的英语培训班来提升英语教师的发音问题，只有教师的发音准确，学生在上课时才能学习到标准英语的发音，潜移默化之下他们的英语语音也会变得流利标准。

（三）学校的教学设备不足，寻找替代品来弥补

教师可以建议学生家长为学生买一个mp3，内存卡里面储存英语课文以及每单元的英语单词录音，让學生闲来无事的时候可以经常听到英语，一方面提高他们的英语语音，另一方面还能巩固上课时的学习内容，使他们背单词的效率也得到了很大的提升。教师也可以拿来自己的收音机在上课前让学生听这节课的英语课文，让学生对于这节课会碰到的生词读音有所了解，并且在收音机播放课文时，学生最好能做到跟着收音机一起默读课文，这对于学生英语语音的学习很有帮助。另外，教师要从根源上转变学生错误的英语学习心态，可以从网上下载有关英语发展及应用的纪录片，给学生普及英语在各种大型考试所占的分值，让他们了解英语不仅仅是一门语言，更是他们以后进入社会，走向世界的通行证。

三、结语

学生的英语成绩逐渐成了很多人关注的重点，有很多学生在高中就考过了雅思，托福，但是也有很多学生到大学毕业英语四级都没过。中国国民英语的掌握情况出现了两极分化，很多人因为英语不过关而错失心仪的工作，英语不仅仅是一种书面语，更多的是一种沟通交流工具。学生英语成绩的差异也是一点点被拉开的，如果不想早早就掉队，就必须从小学起就重视英语以及英语语音的学习。小学英语教师同样也要尽自己的全力提升学生的英语口语能力，让学生的英语可以说出口，而不是“哑巴英语”。

注：本文为甘肃省教育科学“十三五”规划课题“小学英语起步阶段学生语感的培养研究”（课题编号：GS[2020]GHB4437）的阶段性成果。

参考文献：

[1]郗玉娟.谈小学英语语音教学的重要意义及策略[J].中国农村教育，2019（11）.

[2]钟文.建构主义理论应用于小学英语语音教学中的策略探讨[J].英语广场，2019（11）.

（责任编辑  李  芳）