李旭初

【摘要】高中物理是培养学生用科学的价值观去认知世界的重要阶段，也是高中教学的重点内容之一。对于理科学生来说，物理是一门十分重要，也是容易拉分的学科。在高考物理的试卷分布中，大约有二分之一的内容是与电场、力学有关的题目，而这部分知识点也是学生容易出错的地方，答题正确率只有60%左右。在考试中，看清楚题意对于问题的解答显得十分重要，而要想解决电场类的题目，就要对题目进行综合分析，运用电场学、运动学、力学等方面的知识，从而使题目解答更加准确。本文将从三方面进行探究如何让物理的题目解析变得更加准确，期望能使学生的解题正确率得到提升。

【关键词】高考物理;电场;力学;解题方法

对于面临高考的理科学生，理综所占分数的比重较大，其中物理科目所占的分数更是尤为重要，是一项拉分科目。在高考物理的最后冲刺阶段，如何快速、有效地解决难题，已经成为复习焦点，而在复习过程中，电场类与力学类题目又是考试的重点与难点，这部分考试题目，不仅涵盖的知识点较多，且概念较为抽象，解答起来具有一定的难度。要想使物理科目取得好成绩，就要对电场相关知识综合整理，养成良好的解题思路，从而提高解题技巧。

一、掌握概念，让解题更加清晰

教师在进行高考前的物理知识复习过程中，为了节省时间，增加习题解析数量，经常会忽略对题目的解析，直接进入解题环节，导致学生也只能匆匆浏览题目，导致无法真正理解题意，甚至无法理解教师讲解意图。另外，教师对于题目中涉及到的知识点，通常一带而过，没有进行深入讲解，而学生往往是因为对知识点不理解，才导致无法继续解题。整堂课“车轮战”式的习题讲解，只会让学生对这部分知识一片混乱，当下次考试出现类似题目时，依然无法正确解题。

高中物理与初中物理不同，概念和内容变得更加晦涩难懂，知识点运用也变得更加灵活多变。例如：在解答电场类的题目时，常用到的关联知识包括电势能、电场力、场强以及力学等方面的知识。教师应指导学生，在拿到题目后，首先应该看清题意、读懂试题，不要急于解析，应该将试题中给出的已知条件列出，并删除掉与题目解析没有关联的内容，从而使问题变得更加清晰。因此，教师应将这部分知识进行重新整合，让学生能够将与电场有关的知识点融汇贯通，从而使解题更加清晰。

例题1：正电荷A与负电荷B的电量分别是5Q与2Q，在A与B的连线上，如图一，电荷零电量应该在什么地方？

电荷类的习题是一道典型题目，在解答电荷运动这类问题时，首先应该明确带电对象，然后分析带电对象受到的外力，接着深入挖掘题目中有可能涵盖的隐藏信息，最后根据已知条件与力学规律进行问题解答。在高考物理的传统教学过程中，教师往往会忽略题目解析的重要性，以及对题目中所包含的知识点的讲解，导致学生在缺少掌握基础概念的情况下，很难攻破习题。因此，在讲解题目过程中，首先应弄懂题意，梳理概念，这样在解析题目过程中，也能起到事半功倍的效果。

二、学会关联，让解答更加容易

对于每名即将参加高考的理科学生来说，他们不仅要掌握电场与力学有关的理论知识，还要学会将其应用到生活情境中，用于处理生活问题。因此，教师对于电场类练习题目的设定，既要符合考试要求，又要贴近学生生活，题目的难易程度也要适当，不能过于简单也不能过于深奥，要让学生既能明白电场含义，又能掌握电场知识。同时，为了增加题目的趣味性，教师还应将题目设立的与学生生活相贴近，提高题目解答的现实意义，这样不仅能够增强学生的领悟力，还能便于学生寻找解题方向，让问题得到有效解析，最终实现活学活用的教学目的。

教师在进行电场与力学的教学设计时，还可以对前后知识点进行相互关联。例如：在遇到与摩擦力有关的题目时，可以联系以往学过的物体运动时的平衡力，以及在做功运动时力的变化。通过关联有新旧知识点，让学生明白相互之間的概念转化，从而使题目解析变得更加容易。

现如今，在日常生活中很多家庭都购置了汽车，学生对于车辆行驶也并不陌生，教师可以以此为情境设立习题。例题2：在一条笔直的马路上有一个A点，如图二所示，其中A点的左边是一直延伸的柏油马路，而在A点的右边是一条水泥道路。当汽车轮胎行驶过柏油马路时，其摩擦系数为=0.3;汽车轮胎在水泥路面上行驶时，其动摩擦因数为=0.6。

（1）倘若汽车以每秒25m的速度行驶过柏油马路时，在A点紧急刹车后，车轮受到摩擦力的影响，需要滑行一段距离才会在B处停下;

（2）若汽车在柏油马路行驶过程中，B处突然出现障碍物，司机要在距A点多远的距离开始刹车才能避免不撞到障碍物。

在解析这类题目过程中，我们首先要明确题目所要研究的对象，学会从一大段情境题目中找出与解决问题有关的信息;然后，分析车轮的受力情况，采用隔离法将其分离出来，如果无法实现可以转换思路，尝试用整体法研究车轮的受力状态，运用作用力与反作用力的原理研究车轮的受力情况;最后，分析车轮受到的摩擦力图形，根据力的平衡条件找出物理量。在解答力学这类问题时，需要灵活解析，并且通过画图也能增加题目解析的正确率，从而提升解题速度。

三、运用习题，让解析更加自信

题海战术是物理复习的常用战术，越是到高考的最后冲刺阶段，教师越是希望学生能够接触到更多题型。为了能够押中高考题目，教师不仅找来以往的经典题目，还为学生提供很多冷门、偏门、怪门的题目，希望以此提高学生的解题技能。但是，在选择习题类型时，教师也应注意基础题型的选择，并适当加入一些难题供学生思考，扩宽学生思维模式。值得注意的是，在选择难题过程中，要让题目由浅入深，逐步增加难度不仅可以让学生掌握解题技巧，学生还能通过正确解答题目提高解题自信心。在运用习题对有关知识点进行复习时，这种题目选取模式，不仅能够让题目解析变得轻松，还能提高学生的解题兴趣，使物理学习不再变得枯燥。

在选择题目过程中，习题的类型最好具有多样化，从而使学生的解题能力得到提升。例题3：在一个陡坡上放着一个箱子，陡坡的AB两点间的距离为5米，这部分距离较为粗糙，其余部分较为光滑。箱子在距离A点2米时向下滑动，当箱子运动到A点下面0.5米时，箱子的速度是经过A点速度的1/2。

（1）箱子从下滑到静止共使用了多长时间;

（2）要想让箱子越过B点，箱子要在距A点多远的距离开始释放。

这是在力学中常见的情景模式题目，从物体运动与力学的角度来看，物体在坡上做直线运动。由此可见，合力的方向一定要与物体运动的方向在同一条直线上。当箱子由静止滑向A处时，在重力与支持力的作用下，加速度为，由牛顿的第二定律可知，物体的加速度大小与合外力成正比，所以物体在下滑过程中，主要受到重力、摩擦力、支持力的影响，进而解答习题。在解答题目时，通过对题目的分析，与概念的掌握，学生很快有了自己的思路，并从中感觉到物理题目的解答并没有那么困难，只要概念与定律掌握牢固，配合恰当的解题思路，一定会使题目迎刃而解。

高中物理对于大部分学生来说，具有抽象、难懂、生硬的特点，是基础教育中的难点，但是只要掌握一定的解题技巧，那些难解的题目也不是无法破解。通过融汇贯通与电场学有关的运动学、力学、磁场学等方面的有关知识，发散学生的解题思维，通过严谨分析题目含义，让解题变得轻松容易。

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