□甘肃省靖远师范学校附属小学 徐宏霞

从进城务工人员随迁子女的结构看，大多为未成年人，作为社会发展的特殊群体，随迁子女是国家发展的希望，帮助其树立正确的思想道德观，关系着每个家庭的切实利益，也是当今社会发展和国家建设的需求。所以，针对随迁子女的教育问题，需要学校教育、家庭教育的共同作用，学校和家长应发挥各自的教育优势，为随迁子女创设出良好的生活、学习环境，在提高随迁子女自身文化水平的同时，提升其道德涵养，使其更健康地成长。

一、当前进城务工人员随迁子女面临的教育问题

城市化进程发展下，部分农村人员逐步向城镇转移，一方面想要谋求发展，提高生活水平；另一方面，也想给子女更好的教育。在此背景下，进城务工人员随迁子女面临着一些教育问题，具体分析如下。

（一）家长缺乏科学的教育观念

对于进城务工人员而言，其本身普遍文化水平低，且有些家长的道德水平参差不齐，也不具备良好的文明行为和社会责任意识，无论是家庭教育方式还是家庭教育观念，都缺乏科学性、合理性。同时，大部分家长忙于生计，无暇顾及孩子的学习，部分家长出现溺爱孩子，采用给孩子零花钱的方式，弥补缺失的关心；还有部分家长深信“混棒出孝子”的教育理念，对孩子批评、打骂。无论是过分保护还是过分批评，都不利于孩子的健康成长，会导致孩子出现不同程度的品行不端正的问题，还会出现缺失自信、自卑、自闭、消极、心理极端等性格缺陷。

（二）教师无法兼顾大量的学生

随迁子女入城后，适龄学生人数也处于增加的状态，而学校班级数量不断增多，但教师整体数量有限，所以，部分教师在实际教学过程中无法兼顾到所有学生，这对教育质量的提升造成了很大的阻碍。而且，随迁子女本身就与县城学生的受教育程度不同，学业方面的差异，导致随迁子女一时间很难与县城的学生同步，所以，他们容易在学习、思想上发生波动，这些都给学校教育带来了严峻的考验，不仅会直接影响到随迁子女的发展，同时也会影响学校整体教学质量的提升，给教师带去各方面的负担。

（三）随迁子女的家庭结构特殊

务工人员随迁子女的家庭情况较为特殊，家长大多外出打工挣钱，并没有过多的时间照顾孩子，对孩子疏于管理。而家中的长辈，会对孙辈过分保护、溺爱，这些都容易导致这些随迁子女出现一些不良的行为习惯，比如攀比吃穿、玩游戏机、说谎、偷盗、打架等，这些情况对学校教育也提出了严峻挑战。此外，这些随迁子女属于暂时居住在城镇，户籍受限，并不能去自己心仪的学校上学，时常还会出现被鄙视、排挤的情况，这都会对其心灵造成不良影响，不利于随迁子女身心健康发展。

二、进城务工人员随迁子女的家校教育融合的具体实践路径

（一）召开主题家长会，更新务工家长教育理念

为进一步促进家庭教育与学校教育的融合，学校可以以班级为单位，调动随迁子女家长的积极性，组织召开主题家长会，帮助这些进城务工家长更新家庭教育观念，促使其树立正确的教育思想，改变以往“严父出孝子”“不打不成才”等思想。学校在组织主题家长会时，需要明确家长会的实施目标：其一，向家长渗透现代科学的教育理念，使其改变以往落后的家庭教育观念以及教育方式，为随迁子女提供良好的家庭教育环境；其二，借助主题家长会的机会，要更多地了解进城务工人员存在的家庭教育问题，汇总、整理这些问题，而后组织教师研讨并实施有效的帮扶措施；其三，要实时跟踪这些家长转变家庭教育理念、方式的具体落实情况、在实践过程中遇到的问题，收集相关信息，随时调整家长会教育目标，以发挥学校教育最大的指导作用。

（二）组织家庭教育交流会，发挥榜样力量

学校可以结合本校实际情况，定期组织家庭教育交流会，主要目的是帮助这些务工家长拓展更多的家庭教育方法，提升家庭教育水平，为随迁子女提供更好的家庭教育环境。在交流会中，学校可以发挥榜样力量，收集优秀学生家庭教育情况，邀请学生与家长一同分享自己的教育观念，进而带动其他家庭也积极参与并践行到实际中，改善当前的家庭情况。此外，学校还可以邀请家庭教育专家开展专题讲座，向这些务工家长渗透更多的家庭教育知识，帮助存在困惑的家长解决问题，进一步强化家庭教育效果。

（三）搭建家校沟通平台，关注学生心理健康

进城务工人员由于忙于工作，与随迁子女的沟通交流较少，因此对子女缺少足够的关心与关注，长此以往，随迁子女容易产生自卑、消极、孤僻等心理问题，这对其健康成长非常不利。家长和教师应当清楚认识到，家庭教育与学校与学校教育是相互依存的，缺少任何一方都是不完整的。

对于小学生而言，家庭是其第一所学校，也是这些学生成长过程中最为重要的教育环境。所以，学校需要积极地与学生家庭联合，建立有效的组织结构，帮助务工家长树立正确的家庭心理教育，促使随迁子女可以更健康地发展。比如，教师可以发挥微信群、QQ群等优势，与家长之间建立良好的沟通，相互之间多关注学生的日常心理、在校表现、学习成绩、思想等方面的变化，做到及时沟通，针对具体问题具体解决，共同帮助学生健康成长。

（四）组织家校联合活动，增强亲子关系

开展家校联合活动，让务工家长亲自参与到孩子学习、生活的校园中，不仅可以帮助家长全方位地了解孩子，同时也可以增进亲子关系，使这些随迁子女更好地感受父母对自己的关爱。对此，学校可以组织亲子游戏活动，让务工家长在这个过程中更好地了解自己的孩子，借助游戏互动增强父母与孩子之间的亲密度，了解孩子的心理状态。此外，也可以开展以家长和教师为主题的联谊活动，让家长更关注子女的心理健康，促进其健康成长。

（五）成立校园微信公众号，有效利用碎片化时间

信息化时代下，学校教育以及家庭教育都需要迎合时代的发展而进行改变。针对进城务工人员工作情况，学校可以建立微信公众号，实时地将学校日常活动、教育最新变化等情况，通过微信平台展现给家长。这些，家长可以利用碎片化时间了解学校动态，同时，也可以学习一些家庭教育知识、方法等。这在增进家校间合作的同时，也能极大地提高家长的家庭教育能力。例如，如何管理孩子学习、行为习惯，如何解决亲子矛盾，如何加强亲子关系等问题，校园微信公众号工作教师，可以将较为集中的问题整理出来，以微信文章的方式展示给家长，帮助其解答疑问。

三、结语

国之大计在于教育，进城务工人员随迁子女的教育问题关乎着社会发展，对我国未来建设具有重要影响。因此，学校、家庭都要充分认识到学校、家庭教育的重要意义，并自觉做好各自的教育工作，在此基础上进行有效融合，为随迁子女提供良好的受教育环境。