孟 杰

（浙江农业商贸职业学院，浙江 绍兴 312000）

在高职院校中，社团活动是构建校园文化，培养学生兴趣爱好的重要形式之一，体育社团不仅具备这些基础功能，更能够发展学生的体育素养，促进学生体育能力的发展。在体育社团中，具有共同爱好和共同特长的学生在一起，能够通过相互学习共同提高自己。因此，高职院校体育社团在塑造学生健康心理，开展学生教育工作等方面发挥着不可替代的作用。在组织学生进行各项体育社团活动的过程中，首先要分析其中存在的不足，才能更好地发挥高职院校学生体育社团的价值。

一、高职院校学生体育社团存在的问题

（一）对体育社团重视程度不高，管理较为松散

高职院校的教育理念是为社会输送更多具有高素质的综合性职业技能人才。在这样的教育理念下，高职院校始终关注学生的职业能力发展，加之大多数高校领导和教师对体育社团的功能和价值缺乏正确认知，简单地认为体育社团无非是让有共同爱好和共同特长的学生一起锻炼身体，让学生安排自己的业余时间。没有从人才培养这个角度看待职业院校的体育社团，这些错误认知，导致学校对体育社团的重视程度不高，也导致管理较为松散[1]。另外，大多数高职院校的学生体育社团设置五花八门没有学校的特点和重点，社团内部管理结构松散，社团章程难以落到实处，学习性和创新性的社团较少，大多数为学生自发性的组织，学校和教师都没有给予相应的指导。

（二）体育社团场所不足，体育设施设备相对欠缺

大多数高职院校在进行体育教育的过程中只关注体育设施建筑的面积是否够大，现有的体育教学相关建筑是否能够满足学生的体育学习需要，但没有为学生的体育社团建立足够的场所，这进一步限制了体育社团的功能和价值发挥。此外，高职院校的体育设备欠缺，难以满足社团各类活动的有效开展。随着高职院校扩招的规模越来越大，学校的学生越来越多，学生需要的活动空间也越来越大，因此，只有高职院校配备相应的体育活动设施设备，构建专用的体育社团场所，这样才能满足学生的需要。但从实际情况来看，高职院校在这一方面有所欠缺。究其原因，除了对体育社团的功能和价值程度认识不够，更重要的是高职院校缺乏有效的资金投入。

（三）缺乏教师的有效指导，活动经费较为欠缺

从高职院校学生自身的发展情况来看，学生受限于自身经验和能力，在体育社团活动中缺乏行之有效的组织能力，因此体育社团活动受诸多限制，无法为促进学生的发展展现自己的价值。基于这样的现状，高职院校应当组织教师对学生的社团建设、社团活动、社团指导等多个方面进行有效的教育指导，这样才能使社团走向正轨，更好地促进学生的学习和成长。但实际上，高职院校在社团建设以及管理等各个方面均缺乏有效的教师指导，并且成为制约体育社团活动的主要因素。大多数高职教师从事相关研究或者由于教学任务繁忙，无法拿出额外的时间以及精力指导学生的体育社团活动。另一方面，组织学生开展各项体育社团活动还需要相应的经费支持，聘请体育教师进行社团活动指导也需要经费，购买各种体育活动器材和奖品更需要经费，但实际上，在体育社团活动的各个方面均缺乏经费支持，逐渐成为体育社团活动开展的瓶颈。

二、高职院校开展体育社团的意义

首先，体育社团最直接的功能和意义是能够让学生在主动参与和主动学习的过程中拥有强健的体魄。只有学生主动地参与到体育活动中，才能遵循教师的教学，不断提高自身的运动水平，并且树立终身体育的意识，在自由平等的氛围中，使学生通过锻炼拥有强健的体魄，这样才能为学生的职业生涯发展奠定坚实的基础。

其次，通过体育社团的作用能够拓展学生的社交渠道，为学生的社会实践创造必要条件。在体育社团活动中，拥有共同兴趣和共同爱好的学生能够在一起交流，在这样的交流氛围中学生能够锻炼良好的交际能力，使不同专业的学生都能够在相互交流的过程中，拓展自己的知识面和自身的视野，这更有利于促进学生的职业发展。同时在高校开展各项活动的过程中，通过比赛交流，能够培养学生吃苦耐劳的体育意识，有利于增强学生的组织性和纪律性，更有利于学生的职业生涯发展[2]。

最后，发挥体育社团的作用能够弥补体育课程时间和内容上的局限，能够培养学生的体育特长。体育社团是学生的体育活动形式之一，是体育课程的重要补充，同时也是满足学生个性发展的有效途径之一。因此学生在体育社团活动中，能够更好地发展自己的个性和兴趣爱好，有助于满足学生的学习需求，使学生拥有健康向上的积极心理，更有利于促进学生的身心健康成长。

三、应对高职院校学生体育社团活动问题的策略

（一）提高思想重视，建立健全完善的管理机制

首先，高职院校和体育教师都应当重视体育社团的建设，深刻认识到体育社团的重要意义，只有从思想上提高重视，才能制定各项管理制度和指导方法。其次，要加强对高校学生社团活动管理的实效性，在此过程中应当建立健全完善的管理机构，制定完善的管理制度。具体来说，高校团委以及相关管理主体针对学生体育社团，按照学校的社团联合章程，加强体育社团的建设提高社团管理的质量，在学校的统一管理下，促使高职体育社团向着正确的方向发展[3]。最后，在完善的管理机制下配备相应的人员进行管理，结合社团的实际情况设置完善的纪律条例，这样才能最大程度地发挥体育社团的价值。对于高职院校的学生来说，在体育社团活动中，要将高职院校人才培养理念与学生体育社团活动结合起来，使学生在体育社团活动中给自己的专业发展提供新的思路。

（二）成立专项资金，加强社团场所和设备构建

结合体育社团开展的需要，为体育社团建设相应的场馆，划定专门的场地，这样才能使体育社团活动的开展有的放矢。具体来说，高职院校需要针对体育社团的建设和管理成立专项资金，利用专项资金规划场地构建场所，在此过程中高校要确保专项资金的使用落到实处，切实用于场地建设，避免专项资金被挪用影响了体育社团的有效开展。此外，还需要用专项资金加强基础设施的建设，例如优化场地，构建相应的设施设备，这样才能更好地加强学生体育社团的管理。

（三）加强专业指导，选聘专门的社团指导教师

为了更好地发挥学生体育社团的作用，高职院校不仅要提倡学生民主自治，还要给予学生相应的指导，这样才能够使学生在体育社团活动中，更好地促进自身的发展。具体来说，学校要根据体育社团活动的需要，选聘专门的体育教师进行指导，在选聘教师指导的过程中，可以招聘具有较高管理能力的体育专职教师，或者招聘兼职的教师进行指导，也可以从本校教师抽调，抽调本校教师的过程中，要平衡教师教学科研任务和教学任务，免除教师的后顾之忧，这样才能使教师全身心地投入到社团专业指导中。除此之外，学校还可以成立专门的社团指导老师，使教师专职从事社团指导，这样才能更好地发挥体育社团的作用。

（四）发挥学生自治，选拔优秀的学生干部队伍

学生干部是体育社团的核心，在体育社团中有体育社长、副社长以及秘书等各个职务，只有每一位学生在体育社团中发挥自己的管理才能，才能更好地引导体育社团向着正确的方向前进。因此，在选拔学生干部队伍的过程中，要注重学生干部队伍的质量，并且要对学生干部团队进行有效地培训，使学生具备正确的管理理念，与教师之间形成有效地配合，通过学生干部队伍的管理，及时发现学生体育社团中存在的问题，并针对出现的问题制定有效的解决措施，这样才能不断地提高学生体育社团的管理质量[4]。此外，在对学生干部队伍进行有效培训的过程中，要建立与学生干部团队正确人生观、世界观和价值观的形成，避免学生干部队伍在社团管理中出现官僚主义作风。

（五）做好经费管理，为社团开展活动提供支持

高职院校学生体育社团活动中需要各项经费做支持。因此，高职院校要根据学生体育社团活动的开展，划定专项经费，在经费审批监管方面制定完善的制度，使钱花在刀刃上，确保经费使用合理的有效性和成效性，这样才能使社团活动更好地开展。除此之外，要针对学生体育社团活动的开展提供必要支持，搭建相应的活动平台，发挥高职院校的宏观引导作用，例如高职院校可以以学生体育社团为基础，定期组织学生与其他学校进行友好交流，在相互交流的过程中促进学生的思维碰撞，在相互学习的过程中，积极学习新的经验和理念，更好的指导本校的学生体育社团发展。

综上所述，当前高职院校学生社团在发展过程中存在重视程度不够，管理松散，体育社团场所不足设施设备欠缺，缺乏有效教师指导，活动经费紧张等诸多问题。因此高职院校应当认识到发展体育社团的重要意义，通过提高思想重视，建立健全完善管理机制，成立专项资金加强设备和场所构建，加强专业指导选聘社团指导教师，提倡学生自治选拔优秀的学生干部队伍，做好经费管理，支持学生开展各项体育社团活动。这样才能够加强对于学生体育社团的指导和管理，提高管理工作的实效性，使体育社团更好地发挥其价值和功能。