文/石彬彬

城市化工程建设试点进程的不断推进，绿色、便捷、快速的城市轨道交通作为一种有效的缓解手段，迎来了迅猛发展。将大数据工程中的CDIO创新理念教学融入相关专业人才教育，提高我国城市轨道交通工程及运营管理方面相关的专业人才培养质量，是职业技术学校顺应新时代、新发展要求的一项重要改革举措[1]。

一、CDIO理念内涵及应用现状

（一）内涵

CDIO代表构思（Conceive）、设计（Design）、实现（Implement）和运作（Operate）。CDIO理念融入专业教育目的是培养毕业生的专业知识、个人发展能力、人际关系团队合作能力和综合素质等四个知识层面。CDIO大纲12条标准明确要求以多维度、多层次的人才培养方式来促使每个学生在这四个知识层面都能达到培养要求和预定目标。

（二）应用现状

自从CDIO专业教育教学理念引进国内后，许多高职专业对新的CDIO教育理念问题进行了深入的分析和研究，发现将中国高等职业教育的发展现状和高职学校的实际发展情况与新的CDIO理念相结合，制定一套适合我国高职院校教育的专业人才培养管理模式，无疑十分重要。实践也多次证明，将CDIO理论与国内高职院校教育实际紧密结合之后，取得了良好的效果。

二、CDIO应用实践分析

（一）完善创新创业人才培养体系

根据人才培养的最终目标和实际规定要求，将专业技能培养与创新创业有效地结合起来，合理优化专业设置，不断探索不同专业的创新创业教育资源，教师在向学生传授专业知识的同时，将创新创业内容融入其中，同时将创新创业知识学习情况纳入学习质量评价体系[2]。

挖掘大学生的创新创业能力，以问题为导向的研究方法、学科前沿、创新训练、创业基础、就业创业指导等方面的必修课和选修课，纳入学分管理，建设依次递进、有机衔接、科学合理地创新创业教育专门课程群。

推动网络信息化建设创新创业课程学习，开设MOOC平台、在线视频学习平台等，增加学生在线学习的学分认证方案，促进学生能够进行自主在线学习[3]。

选拔城市轨道交通工程和运营管理的相关专业人才，参与到创新创业教材的编写工作中。

基于CDIO理念，将城市轨道交通运营管理专业创新人才培养分为两个阶段（见表1）。

表1 城市轨道交通运营管理专业创新人才培养各阶段情况表

（二）改革人才培养模式

探索如何加快建立符合学科专业培养结构与创业技术就业人才导向相协调结合的创新人才培养管理模式，深入开展联合实施校级、市级、国家级“大创计划”人才项目行动等，鼓励各学科专业积极建立校企协同融合育人新培养机制，探索加快建立按照跨学院、跨单位专业不同交叉方向培养新型创新技术创业技能人才的新培养机制，推动人才培养由一个专业单一型向多专业融合型方向转变。

（三）优化创新创业实践管理体系

进一步完善组织管理制度，细化创新创业教学考核和学分评定办法，及时记载、客观地反映学生参加创新创业实践活动的情况和成绩。

加强创新创业课程、实践资源建设。及时更新课堂教学内容，改进课堂教学方式。依托学校创业科研创新平台，结合学校行业、专业研究特色，开发一批具有较大孵化创业潜力的高新创业项目[4]。

加强城市轨道交通运营管理实训中心的建设，申报和通过了城市轨道交通运营管理专业实训中心二期建设项目；积极组织联系与协助建立了兰州地铁、深圳地铁等校外综合实践教学活动基地、创业创新基地；坚持创业实训团队队伍建设，积极申报参加创新创业大赛，获得省级三等奖一项；积极组织学生参加技能大赛，获国家级优秀奖1项、省级二等奖一项。

进一步提高创新创业训练项目质量。完善项目选题、立项和项目结题评选条件编制要求；研究完善自主创新指导训练项目考核办法、学生自主评价考核指标和绩效考核办法；建立优化评价机制，引导广大学生自主选择选题，跨专业、学科自主选题；组织研究、修订和制定优秀自主创新指导训练项目和优秀创新指导训练教师项目评选工作办法并及时组织评选；探讨和完善训练经费研发管理使用办法，加强训练经费的研发与使用管理效果；着力建设广大学生自主创新、科技创业训练成果宣传展示交流平台。

（四）加强创新创业教育师资队伍建设

要坚持全员参加、专兼结合，配齐配强创新创业教育教师队伍。要改革教学内容和方式方法，组织开展专门培训。

要进一步加强创业教育的师资力量队伍建设。继续深入学习国内外先进的创新型教育、创新型培训理念，不断地加强对创新型导师的能力建设，积极地聘请一批企业家、创新型人士及其他专家学者等对大学生开展创新型教育和培训，打造一支由专职老师和成功的创新型人才相结合的创新型教育培训师资队伍。

要健全优秀教师的培养机制。成立了教师专业技术人才教学与发展中心，完善青年教师岗前技术人才培训机构体系，将教师的创新与创业技术人才培训的意识和技术水平作为青年教师技术人才培训的主要目标，提高教师专业技术发展的能力与教育教学水平。

（五）完善创新创业资金保障体系

通过多渠道统筹和安排资金，支持创新型企业的教育和培训，加大对高校毕业生的创新型企业项目的资助力度。设立教学资助和科研专项基金，培养大学生自主创新意识的教育实践课程，评选和激励对创新创业教育做出贡献的单位、指导教师、课程教师和管理服务人员。

（六）建设校园创新创业文化

在高校文化建设工作中，要充分发挥出创业文化，特别是创客文化的发展，努力营造一个敢以为人先、勇于担当、宽容失败的良好氛围。积极组织培养各类创新驱动创业团体协会、创业俱乐部等，由在校学生、毕业生自愿组织的创业社团，有计划有重点、有分类有层次地组织举办各类创新创业专题讲座、论坛。加强创新创业宣传，发掘树立创新创业的先进典型，弘扬创新创业的正能量，定期举办创新创业教育成果表彰和经验交流会等活动，用榜样的力量激发学生创新创业的热情。

三、结语

文章基于CDIO理念探索了城市轨道交通运营与管理领域的创新型人才培养模式，并构建了一套有利于促进我国城市轨道交通各种类型创新性专业人才的培养模式。以提升人才培养的质量为核心，能够有效实现技能型人才的培养目标，提高教师教育教学水平和科研能力，提高学院办学水平。通过对创新型专业技能技术人才的校企联合培养，使学校和用人企业之间实现零距离的人才对接，缩短人才培养的生命周期，节约企业培训成本，促进区域经济社会的发展。