常金平

（北京联合大学管理学院，北京 100101）

为适应新时代对基层党支部建设的新要求，强化高校教师党支部政治功能，落实立德人的根本任务，提高党支部建设的规范化、制度化和科学化水平，根据《中国共产党支部工作条例》，结合高校教师党支部的特点和实际，认真总结梳理过去的经验做法，提出了“五严、五有、五结合”的党支部工作法。“五严”即：严格把好支部班子建设关，严格落实“三会一课制度”，严格选择主题党日活动的主题，严格政治纪律和课堂纪律，严格党支部的签章审批制度；“五有”即：支部建设有方向感，支部提升有目标感，支部活动有仪式感，支部党员有使命感，教师党员有敬畏感；“五结合”即：党建与立德树人的根本任务相结合，党建与教学科研的中心工作相结合，党建与三全育人根本要求相结合，党建与培养“四有好老师”的教师队伍相结合，党建与“专业培养目标”相结合。

“五严”是支部党建工作的坚实基础。第一，严格把好党支部班子建设关。通过制订《支部委员候选人推荐标准》，把好支部换届班子人员推荐关。任期内党员评议没有获得过“优秀”的不得作为候选人推荐，任期内出现年终考核“基本称职”或“不称职”不得作为候选人推荐，有违犯党员行为规范和课堂纪律的不得作为候选人推荐，有违反师德师风规定或受到学生投诉的不得作为候选人推荐。通过制订《组织生活会意见和问题处理细则》把好组织生活会的党员评议关。在组织生活会上，党员对党支部和支委提出的建议和意见，一周内必须做出答复或给出具体整改措施，党员对支部委员意见较大的，书记要对支部委员进行诫勉谈话，限期改进。通过建立“支部看党委，支委看书记，党员看支委，群众看党员，学生看老师”的示范链条，提高党支部书记和支部委员的模范带头作用。第二，严格落实“三会一课”制度。“三会一课”紧紧围绕“聚集新时代、强化政治功能、促进中心工作”开展，通过“教师党员与学生党员同上一节课”活动，让教师党支部书记和学生党支部书记同台讲党课，教师党员与学生党同室听党课，有力地提升了党课质量和效果，加强了师生间的互动。通过搭建“党建互联网平台”和“微党课平台”，提高了党课效率和效果。组织生活会充分发扬“批评与自我批评”的优良传统，坚持“问题不说不得了，成绩不说跑不了”的导向，采用“人人过关”制，要求“三分讲成绩、七分讲问题”，做到“见人、见事、见思想”，真正达到改进支部工作的目的。同时“三会一课”注重与推进“两学一做”常态化制度化和开展“不忘初心、牢记使命”主题教育活动相结合，做到同向同行，提高支部党建水平，聚焦立德树人的根本任务。第三，严格选择主题党日活动的主题。主题党日活动坚持“聚焦国家大事，关注学校要事，解决发展难事”的选题原则，先后开展了“中国梦、教育梦、我的梦”“联大四十年发展之我见”“爱校荣校，立足本职，拥抱新时代”“争做四有好老师”“双创育人大家谈”等主题党日活动，深受全体党员的喜爱。第四，严格政治纪律和课堂纪律。支部始终把政治纪律和课堂纪律作为师德师风建设的基本点，实行一票否决权，“不包庇、不通融、不容忍”，并与职称晋升、年终考核和先进评选直接挂钩。第五，严格党支部的签章审批制度。为了加强党支部建设，强化党支部的政治功能，发挥党支部的主体作用，学校党委为每个支部配刻了公章，凡涉及课题申报、年终考核、职称晋升、先进评选等重要事项都需要支部签章，党支部深知这枚公章的分量和责任，制订了严格的签章审批制度，凡属支部建设、年终考核、职称晋升、课题申报等重大事项，需要签章审批的必须经支委会研究同意，支部书记签字后方可用印。

“五有”是支部党建工作的根本保证。第一，支部建设有方向感。通过学习习近平新时代中国特色的社会主义思想和党的十九大精神，不断强化“四个意识”、坚定“四个自信”，做到“两个维护”，主动宣讲党的路线、方针、政策和习总书记关于教育的重要论述，把党支部政治建设放在首位，确保与党中央保持高度一致，确保正确的政治方向。党支部建设紧紧围绕培养社会主义建设者和接班人的根本目标展开，把立德树人作为一切工作的出发点和落脚点。通过“四有好老师”评选活动，激发全系教师争做“四有好老师”的热情和积极性，通过建立党支部推进“课程思政”“12345”机制，积极推动“课程思政”建设，把每名党员教师都打造成“课程思政”的行家里手。第二，支部提升有目标感。积极培育“勇于扛红旗，敢于做标杆”的进取精神，确立了成果导向目标，仅2019年就获得了校级“红旗党组织”“先进党组织”和“课程思政建设先进党组织”三个奖项，大大鼓舞了全系教师的士气和斗志。按照“电子商务系党支部党员行为规范”的标准，树立榜样示范目标，深入挖掘和培养身边的先进典型，先后树立了以青年党员盛晓娟为代表的“教学标兵”，以青年党员李立威为代表的“科研标兵”，以优秀共产党员李英侠为代表的“岗位育人标兵”，形成了“比、学、赶、帮、超”的良好氛围。三是。把那些政治过硬，业务娴熟的青年党员确定为骨干培养目标，敢于“压担子、交任务”，培养他们独当一面的能力，为支部的持续发展储备后备力量。第三，支部活动有仪式感。通过“仪式感”不断强化党员身份认同感，从而提高荣誉感，增强使命感。举行党的各种活动，包括“三会一课”和主题党日活动等，活动场所都悬挂党旗，每名党员都佩戴党徽，鼓励党员教师佩戴党徽上课。通过每年组织全体党员进行一次入党宣誓活动，强化党员的身份认同。通过组织红色基地学习教育、学习党的光辉历史，参观党的巨大成就展览等具有鲜亮底色的活动，激发党员的责任担当。多次组织全系党员到“怀柔第一党支部”、“焦庄户地道博物馆”、“平西抗战博物馆”等地进行爱党爱国教育，使全体党员的责任意识和使命担当不断得到加强。第四，支部党员有使命感。通过建立“两学一做”的长效机制，积极开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，使全体教师灵魂得到净化，思想得到提升。通过深入推进“五牵手”活动密切师生感情，通过落实“教师党员进宿舍”，“新生导师制”等措施，拉进了师生距离，从而提升了教师党员的获得感。通过“我最喜爱的老师”“我与联大共奋进”“教师节写给老师的信”等活动，增强老师的职业荣誉感。第五，党员教师有敬畏感。通过培养“教育者先受教育”的意识，提高教师敬畏讲台的自觉性，通过建立《定期课堂巡视制度》规范教师的课堂纪律，通过推动“课程思政”建设，提高教师的政治素养和育人本领。通过认真学习贯彻《高等学校教师职业道德规范》和《新时代高校教师职业行为十项准则》等规定，严格执行“高校教师七条线”，做到警钟长鸣，消灭苗头和隐患。通过建立《谈话谈心制度》，了解每名教师思想动态和实际诉求，因势利导，做到防患于未然。

“五结合”是支部党建工作的最终归宿。发挥政治功能，落实立德树人根本任务，促进和保证中心工作的圆满完成是党支部工作的出发点和落脚点。第一，党建与立德树人的根本任务相结合。支部党建工作紧紧围绕立德树人这一根本任务，坚持让“教育者先受教育”，按照学校“七个要有”的总体要求，探索形成了党支部推进课程思政的“12345”机制，2019年被学校评为“课程思政工作先进党组织”。通过建立“一体两翼”的双创育人体系，提升了育人效果。通过建立“师生沟通网络平台”，畅通了师生沟通渠道，及时解答学生所关心问题，帮助学生解决处理学习生活中遇到的困难，引导学生树立社会主义核心价值观。第二，党建与教学科研中心工作相结合。支部工作坚持“引领中心工作、促进中心工作、保障中心”的思路，形成了“凝神聚气引领中心工作、攻坚克难促进中心工作、服务师生保障中心工作”的运行机制。党支部坚持“公正、公平、公开”的原则，积极推动《系财务公开制度》的落实，充分发挥监督职能，营造了团结协作，积极进取，奋发向上的良好工作氛围。对于教学科研中“急、难、险、重”任务，教师党员总是冲锋在前，教学科研的尖兵团队全部由共产党员组成，有力地促进了中心工作的完成。支部先后通过建立“困难教师帮扶制度”“党员谈心谈话制度”和“1+N教学科研传帮带制度”，有力地保障了中心任务的完成。第三，党建与三全育人的根本要求相结合。支部把实现“三全育人”作为落实立德树人根本任务的重要举措，工作中处处体现“三全育人”的鲜明导向。通过强有力的思想政治工作，达成深化落实立德树人根本任务的政治共识、思想共识和行动共识，形成了资源向育人环节聚集、制度向育人环节倾斜、精力向育人环节汇聚的良好局面。通过建立第一课堂与第二课堂“教辅结合”的协同机制和“专任教师、辅导员和班主任”的沟通反馈制度，使各方面工作与思想政治工作同向同行，形成协同育人效应。第四，党建与培养“四有好老师”队伍相结合。坚持用习总书记关于教育的重要论述教育全系教师党员，深刻理解“四有好老师”的深刻内涵，努力培养教师党员热爱教育的定力和淡泊名利的坚守。提高做“四有好老师”的思想自觉性和行动主动性。坚持师德第一的标准，使教育者先受教育，做好社会主义精神文明的建设者和传播者。坚持教书与育人相统一，言传与身教相统一，潜心问道和关注社会相统一，学术自由与学术规范统一。第五，党建与专业培养目标相结合。在党支部的大力支持推动下，电子商务专业首创北京联合大学“创业生存挑战赛”社会实践活动，深受学生的欢迎，已连续6年在全校开展创业生存挑战赛；通过为专业教师争取和创造进修培训机会，提高教师专业指导学生参加社会实践和参加比赛能力，通过建立创新创业导师制，有针对性地指导和培养学生的创新思维和创新意识。通过建立了“一体两翼”双创育人体系，为专业人才培养的持续发展进行了有益的探索。

时代在发展，社会在进步，高校基层工作方法的探索永无止境，不忘初心，方得始终，牢记立德树人的根本要求，在前进中求突破，在突破中求发展，为培养更多的德智体美劳全面发展的社会主义接班人而努力奋斗。