刘海军

摘要：我国现阶段正处在改革开放的新时代，教育领域的改革探索和创新也在不断进行着。少年强则国强，幼儿园的学生是我们祖国最幼小的花朵，每一朵花的绽放都需要园丁无微不至的精心培育。新时代建设国家的栋梁人才，不能够用旧有的粗放模式去培养，需要我们改进教育管理理念和方法，根据学生实际特点进行新式精细化管。为了更好地适应新时代幼儿园教育模式的变化，许多教师开启了对于班级管理中精细化管理的课题研究。现本文就对新环境下幼儿园班级管理中的精细化管理思路进行浅谈分析。

关键词：幼儿园教育;班级管理;精细化;策略分析

前言

在近年来在广大一线幼儿园班主任老师的教育管理模式探索下，我们发展出很多有利于新环境下幼儿园班级精细化管理的有效方法，对于在管理班级增强学生综合素质的方面起到了很大作用，幼儿园教育开始摆脱放羊式教育，告别粗放培养的教育模式，开始向着精准细致的方向努力前进，当代幼儿园教育不再是简单的幼儿代为管理机构，而是培养新时代建设国家的人才启蒙教育园地。

一、现状分析

在我国现阶段幼儿园教育的过程中，还有许多教师仍然停留在旧教育模式中，不理解新的班级精细化管理模式的优势所在，想要广泛推广新环境下幼儿园班级管理中的精细化管理，首先要从意识观念上进行改变，其次才是传授精细化管理的方法手段，最后要在进行精细化管理的过程中注意共性与个性的关系问题，才能够全面提高新环境下幼儿园班级管理中的精细化管理的综合水平。

二、策略建议

（一）树立正确精细化管理意识

老环境下和新环境下教育方式本身并没有对错之分，但是随着学生综合素质和教育环境的变化，便产生了相对的优劣差距。新时代的社会环境之下，我们有了更多的资源和精力去进行精细化管理，能够给学生更加优越的培养，便不需要再像以往一样要顾忌人力成本和精力，能够照顾到更多学生的感受，让他们探索发现自己独特的天赋从而得到更好的培养和发展。孔子早就在千年前就说过因材施教的道理，教育是一件需要教师坚定教学良心，教育不是生产学生的工厂，不需要一味考虑降低教育成本，在当代，教育行业就应该起到育人园地，让教师群体发挥匠心，精细培养每一个学生。

（二）更新新模式下精细化班级管理方法

在新教育环境和模式之下，我们对于班级精细化管理主要体现在从学生个体实际学习天赋培养和时间管理双重精细化管理，原来的幼儿园教学方式，都是选择用班级集体教学的方式，对于学生实际学习天赋和学习情况没有精细的关注和分析，同样在学生在校学生与生活时间管理方面，也没有精细的规定，只有大致的时间表。在新环境下教师群体应当关注对于学生在学习过程中所表现出来的学习天赋进行观察，寻找学习天赋和习惯相似的学生，进行小组分配，选择适合其的教学模式;关注对于学生日常在校时间的控制管理，细化精准控制时间，让学生养成遵守时间规则的习惯，改变学生群体随大流，喜欢一起缓慢行动的情况，通过精细的时间规划，培养学生的好习惯。例如在每周学生午休起来后的时间段，培养学生时间观念，规定好穿衣整理时间，在美术课堂教学中进行分组，对有绘画天赋的学生进行提高，对有泥塑天赋的学生进行更高级的指导。

（三）正确处理精细化管理和总体管理关系

在新环境下幼儿园班级管理中的精细化管理中，同样也要注意正确处理好精细化管理和总体管理的关系，不能因为专注于精细化管理，而忽略了总体培养教育的教学节奏，不能因为顾忌总体教学进度统一而放弃对于学生精细化管理的想法。在班级管理中，我们既要顾及到每一个学生发展的特点，又要考虑到班级体的凝聚力，不要让学生的特点变成不合群的因素，也不要让整体培养提高的过程抹杀学生的天赋。新环境下的幼儿园教育，就是要找到新的教育方式平衡点，提高教师的教育水平，更好地帮助学生提高综合素质。

结束语

幼儿园教育在近年来借着改革开放的东风，有了向着精细化发展迈进的物质基础，能够实现许多我们原来不敢想象的教学方。幼儿园教育的班级管理教育模式同时也向着更加科学更加完善的方向努力前行。幼儿园教育需要继续为了国家富强民族复兴培养人才，为了国家发展与学生的未来，教育好每一个学生，让学生能够更好地面对自己未来的美好人生。十年树木百年树人，压在我们幼儿园教育工作者身上的责任依旧很重，发展前途的道路依旧很漫长，但我相信在广大一线幼儿园班主任教师的努力探索下，能够找到一条完美的新环境下班级精细化管理之路，让幼儿园教育在新时代焕发出温暖的人文主义的色彩。

参考文献

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