刘华

摘要：语文教学在小学的整个教育中发挥着积极作用，与此同时在小学教学当中也是十分关键的一部分，在语文教学中渗透德育教育可以更有效地帮助小学生树立道德观念，还能健全小学生的人格，并提升其道德素养，从而更好地促进语文教学的进行。

关键词：小学语文;德育教育;对策

引言

教育是推动社会发展的重要能动力，是民族繁荣发展的根本，小学語文教育是启迪和发展学生德智的基础性教育，是促进学生逻辑思维能力发展的重要渠道，具有较强的思想性、教育性以及工具性，是读懂其他学科内容的前提基础，在语文教学中培养学生良好的语文核心素养具有非常重要教学意义。随着新课程改革发展，培养学生的德育品质是教学的重要目标，是教学改革必然手段，因此教师在进行语文教学中要深挖语文教学中的德育元素，准确抓住每一位学生个性特点开展德育教育，全面提升学生的语文学科的综合素养，为培养现代化综合型人才打下良好的基础。

一、在小学语文教学中渗透德育教学的重要作用

（一）德育渗透教学有利于辅助语文教学

随着小学语文教学改革不断深化推进，德育教育也取得了相应的教学效果，但是效果还不够非常明显，这说明还需要继续推行。在小学语文课堂中融入德育元素根种德育种子，使中华民族优良品德深扎学生心灵深处根植灵魂，逐步养成良好的行为习惯，提升学生语文成绩，提升语文的核心素养。

（二）德育渗透教学有助于实现教改目标

新课程改革推行后，语文教学目标也随之发生了变化，明确指出应改变传统教学方式中的不足。语文课程教学中所倡导的目标比较符合现代教学发展需求，主要从三个教学维度进行，即教学中的知识与技能目标，过程与方法目标，情感、态度与价值观目标，能够更加全面培养学生综合发展。为此，在语文教学中不仅要提升学生的语文知识和技能，还应培养学生的民族情感和正确的思想观念，以体现语文教学的知识性和人文性。为此，在小学语文教学中教师应深入探究德育教育内涵，对学生不断地进行渗透教育，以发展学生良好的精神文明和养成良好的行为习惯，不断提升个人品德修养。

二、在小学语文教学中渗透德育教育的具体思路

（一）借助教材内容，进行德育教育

必须要在语文教学中更好地渗透德育教育，并能将德育教育的价值充分发挥出来。语文教材内容丰富多样，其中包括古诗、散文、通话以及记叙文或说明文等等。其内容精彩丰富，其中的内容始终渗透着热爱祖国、帮助他人、爱护动物以及遵纪守法等相关内容，包括了非常多的德育内容。所以老师们必须要灵活运用教材中的内容来向学生渗透德育内容。比如《富饶的西沙群岛》这篇课文当中主要介绍了我国西沙群岛的魅力，这时老师可以灵活运用教材中的内容来向学生展示海底、海岛的美丽，这样能够更好地培养学生的爱国之情。同时还可以运用教材中其他的美来培养学生的情趣。例如《看月食》《黄山奇石》《荷花》等等。当学生学习到这种课文的时候，老师可以让学生利用课下时间搜集资料，围绕着即将要学习的课文当中的重点进行搜集，找出自己认为最合适的图片或资料，在课堂中相互展示，这样可以更好地帮助学生学习本篇课文，感受课文中作者想要表达的情感。这样的文章能够更好地培养学生热爱自然的情感。因此，老师在上课的过程中灵活借助教材中的内容可以更好地帮助渗透德育教育。

（三）开展主题活动，拓宽德育教育各个环节

小学语文课堂是学习是“德育渗透”教学重要平台之一，不仅要注重课堂教学内容的融入，还要不断将渗透教育范围转向课堂之外，构建更加丰富的德育教育活动。教师应积极创设更多的教学活动方式，强化学生的实践应用，德育教育主题更多是从各个环节的构建中进行渗透。第一，要立足于细微。生活中细微环节透露着德育教育的关键，尤其是教师的“为人师表”的教学作用，往往对学生有着决定性和影响性。为此“德育渗透”的活动实践中更应该体现生活的细微，从我做起，要热爱集体、爱劳动、爱学习等。第二，要有宏远理想。要让学生给自己设立一个宏远的目标，只有目标清晰才能更好实现德育教学目标。第三，要融入实践行动中。学生不仅要认真学习，还要注重行动，积极组织学生参与各种学习活动，比如革命先烈纪念学习、雷锋日、劳动节、慰问关怀老人等活动，培养学生爱护环境，热爱劳动，敬仰烈士英雄，在实践行动中融入“德育”教育，培养学生综合品德。

结束语

总而言之，在小学语文教学中进行德育教育，可以更好地培养思想道德。要想更好地进行德育教育，必须要将德育教育与教学更好地结合在一起，不仅仅要掌握其思想，同时还要对德育教育有全面了解，并且发挥出以学生作为课堂主体教学的优势，并且要与生活实际相联系进行德育教育。

参考文献

[1]包龙英.关于在小学语文教学中渗透德育的策略思考[J].考试周刊，2020（47）：19.

[2]张海燕.关于在小学语文教学中渗透德育的思考[J].祖国，2021（1）：162.