金艳

摘要：目前，在高中英语教学当中，学生的写作能力较低，语法以及单词等问题是高中英语写作当中存在的主要问题。另外，学困生的对英语的学习存在畏惧心理，且学习兴趣不高，使得学困生的英语写作能力有待提升。因此，需要采取科学的方法加强英语学困生写作能力。本文首先背诵输入法在高中英语写作教学中应用的注意内容进行简要分析，然后对背诵输入对高中英语学困生写作能力的主要影响以及应用进行详细分析，从而提高学困生的英语写作能力。

关键词：背诵输入;高中英语;学困生;写作能力

背诵输入法主要指学习者在融入到语言情景当中后，经过交流接受语言的熏陶，从而加深对语言的理解，提高语言学习的积极性。在高中英语教学过程中，为了提升学困生的写作能力，可以将背诵输入法有效的应用到英语寫作教学当中，加强英语语言信息的输入量，从而提升学生对英语的应用能力，提高自身的英语写作水平。由此可见，对背诵输入对高中英语学困生写作能力影响的研究具有重要的意义。

1 背诵输入法在高中英语写作教学中应用的注意内容

为了充分的发挥出背诵输入法在高中英语写作教学中应用的效果，教师要注意以下几个方面的问题。首先，教师要根据学生的需求以及教学特点，科学的选择教材和背诵内容。背诵是学生主动进行输入的过程，为了起到良好的背诵效果，必须以学生的角度出发，充分的体现出学生的主体地位，让学生背诵正确的英语材料。其次，确保背诵内容的多样化以及难度的适当性。不能选择过难的背诵材料，且满足学生的生活实际，从而提高学生的英语背诵兴趣。最后，教师要积极的发挥出在英语教学过程中的指导性作用，帮助学困生解决在写作中的问题，避免学生在背诵时发生蒙混过关等问题。另外，教师也要对学生的背诵情况及时的进行检查与反馈，严格的约束学生，从而获得良好的背诵效果，提高高中英语学困生写作能力。

2 背诵输入对高中英语学困生写作能力的主要影响及应用

2.1 减少在学习过程中的情感焦虑

在英语学习的过程中，学困生很容易产生焦虑、反感等不良的情绪，影响到学生的学习积极性以及写作能力的提升。因此，在写作教学的时候，教师需要降低学困生在学习时的情感交流，避免产生负面的情绪。背诵输入法是应用较为广泛的方法，背诵内容也是经过教师合理选择的素材资料，学生在背诵之后，就可以将相应的素材灵活、合理的应用到作文的写作当中，帮助学生减少在写作过程中存在的压力以及抵触心理。除此之外，随着背诵内容的逐渐增加，可用于写作当中的素材也不断的增加，学生会积累更多的语言知识，提高写作的自信心，从而减少在学习过程中的情感焦虑。

2.2 加强对英语语法及词汇的理解

背诵就是对内容的深入理解和记忆，通过背诵输入法能够强化学生对英语词汇和语法的理解，并且把相关的知识转化为隐性知识。英语语法知识一般是通过理论知识进行学习的，并且在写作当中进行合理的应用从而强化学生对词汇及语法的理解。此外，教师要引导学生在背诵的时候进行理解性的记忆，对重点的句型句式进行理解和背诵，并且尽量对句型进行仿写与转换，从而在根本上提高学困生的英语写作水平。

2.3 消除母语干扰

母语对某种语言的学习起到了重要的影响。对于大部分学困生来说，英语不是自己的母语，所以母语会对英语的学习产生极大的影响。在英语教学的过程中，母语在具有正迁移影响作用的同时，还会带来负迁移，并且学困生在进行英语学习的时候会受到环境等因素的影响，使得学生的英语水平得不到有效的提高。通过背诵输入法，学生能够对英语语言进行二次思考，从而消除母语的干扰。此外，在英语写作教学过程中，通过应用背诵输入法，能够强化学困生对语言的理解和应用，并且纠正错误的发音，深入对英语语法的理解，避免汉语对英语写作带来不利的影响。

2.4 提高英语输出的熟练性

按照显性知识以及隐形知识的理解与分类可得，当语言学习者具有一定的隐形知识后，学生就能够较为顺利的应用对应的语言。显性知识主要针对于学生思想意识当中的语法、词汇、语句等等，能够对语言内容进行合理的解释。而隐性知识可以叫做语感，主要表现在学生的潜意识里面，在英语背诵的过程中，学生能够把脑海当中的显性知识变换为隐性知识，并且产生独特的语感。另外，英语背诵也是学习英语的一种重要方法，对于英语写作而言，学困生的语感也会在这一过程中逐渐的产生，且在语感较强的情况下，背诵的速度越快，学习效果更高。由于背诵内容的不断的积累，在英语写作当中的素材也更加的丰富，从而加强学困生的学习积极性，提高自身的写作能力。

3 总结

本文通过对背诵输入对高中英语学困生写作能力影响的探析，使我们了解到了，背诵输入对高中英语学困生写作能力有着重要的影响，具体包括减少情感焦虑、加强对英语语法及词汇的理解、消除母语干扰以及提高英语输出的熟练性等方面。因此，需要采取科学的方法加强英语学困生写作能力，科学的选择教材和背诵内容，教师要积极的发挥出在英语教学过程中的指导性作用，从而提升学生对英语的应用能力，提高自身的英语写作水平。

参考文献

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