熊 伟 刘炳强

（湖南石油化工职业技术学院，岳阳 414011）

一、研究背景

在“十四五”数字时代加速到来的背景下，以红色精神指引未来发展、以信息化技术推动新时代的党建工作变得愈加重要。早在2019年印发的《中共中央关于加强党的政治建设的意见》就明确指出，要积极运用大数据等新兴技术，创新党组织互动内容形式。

新时期下，高职院校的党建工作必须顺应新时代的形势发展和要求，必须与互联网信息化平台接轨，只有不断创新方式和方法，充分运用互联网信息技术发挥党建的积极作用，开辟并占领“互联网+党建”的新阵地，才能更好地实现高校党建工作的目标，这也是一项重要的时代课题。基于此，湖南石油化工职业技术学院人文学院党支部（以下简称“人文党支部”）将在互联网思维的指导下，构建党建、业务一体化的党建信息化学习、工作平台，使传统的线下党建工作流程化、数字化，跨越党员、群众与党组织的时空限制，最大限度地激发网络空间的正能量。

二、深刻认识高职院校基层党建工作信息化的新要求

（一）树立新思维

要进一步更新观念、解放思想、拓宽视野，积极把“互联网+”的新技术、新手段应用到党建工作中，让思想“红起来”、信息“活起来”、数据“联起来”、活动“亮起来”、学习“实起来”、党群“动起来”，助力高职院校党建工作高质量发展。笔者认为，在高职院校的党建工作中，“互联网+”思维的运用同样大有可为，可以为新形势下的党建工作提供有益参考。

一是树立平台思维。以平台思维搭建网络党建云平台，充分发挥互联网传输高速化、信息海量化、管理扁平化的平台优势，使党的声音快速传递到基层党员，有效拉近党组织和党员的距离。

二是树立简约思维。党建工作是一项系统而复杂的工程，必须树立简约思维，坚持突出重点，少而精、简而实、可操作，使组织和党员的先进性清晰可见，有效破解基层党建工作抓实难、量化难、评价难等问题。

三是树立参与思维。互联网时代，“火车跑得快，全靠车头带”的理论让位于“动车理论”，每节车厢都有一个发动机，才能提升整体速度。对于党组织来讲，不应该只有领导是“发动机”，每个党员都要成为“发动机”，要强化党员意识，使每位党员主动参与，模范带头，发挥个体自主性、能动性和创造性，凝聚起一切可以凝聚的力量。

四是树立共享思维。党建平台上发布的所有内容均为开放、共享的资源，从参与对象来看，涵盖全体党员，并且正逐步向群众推进，这也是党组织密切联系群众的具体措施。同时，以“互联网+”为抓手共享资源，可以充分激发全体党员、群众对党建工作的积极参与、有效监督。

五是树立大数据思维。党支部利用大数据分析工具，多维度动态采集各种党务信息，可提高党建工作的质量和效率，开辟党建工作的新途径新方法。通过对党员的基础数据采集、开发、运用和管理，可以对党建工作开展更科学的分析，对党员实现更精确的管理和个性化服务。

六是树立融合思维。充分合理利用“互联网+党建”的优势，通过“线上+线下”模式将党建与业务有机融合。还要注意，要努力破解党建和业务工作“两张皮”的难题，常态化制度化推进党建与业务工作有机融合，推动党建工作提质、增效、升级，以高质量党建引领推动高质量发展。

（二）改进工作方法

为准确把握机关党建工作特点，创新党建工作的目标、方向和思路，必须根据党员队伍的特点、思想、风格的变化，以喜闻乐见的方式，教育和培养党员不断提高思想觉悟、坚定理想信念、自觉锤炼优秀品质。

一是在创新的过程中，必须对业务和政策烂熟于心。要对党建工作有全方位、多角度的科学谋划，切实找准切入点和着力点，在解决新矛盾新问题中推动党建工作创新发展。二是坚持一切从实际出发。要整合党建资源，联建共创共享，创新工作机制，构建基层党建新格局，在深入调查研究的基础上，提出切实可行的思路和举措，使基层党建工作与学校发展深度融合、同频共振。

（三）掌握主动性

进一步增强党建工作信息化建设的主动性、前瞻性和针对性，主动适应新常态下信息化带来的机遇和挑战。不断探索，勇于创新，紧跟时代的步伐，主动利用信息网络这个阵地，并利用网络平台，主导网络舆论，切实发挥党建信息化工作在服务党的建设和业务工作方面的核心作用。所以，需要把握党建信息化管理的主动性，把握信息化社会的客观发展规律，将信息化思维和信息化工具有机融合到党建工作中去，构建现代化的网络党建云平台，确立正确的舆论导向，实现党对网络的管理和控制，形成信息化背景下党建工作的新格局和大格局，不断创新党建工作的方法，增强党组织职能作用，促进党建工作更开放、更规范、更科学。

（四）突出针对性

突出信息化党建的针对性是提高党员、群众参与率的重要保障。为此，我们需要把握新形势，突出党建信息化管理的针对性。应重点针对当前党建工作中的以下四个问题做好信息化建设：一是利用信息化管理方式提高党建工作的覆盖面，特别是利用互联网平台提高党建工作的辐射能力；二是利用信息化管理方式提高管理效能，改变党建效能偏低、偏弱的局面，尤其需要实现流动党员的信息化、网络化管理；三是利用信息化管理方式提高党建服务能力，使信息化党建平台更好地满足党员的需求，优化服务工作；四是利用信息化管理方式动态检测党建工作，从而为党建工作整体思路和方向调整，以及为党建工作的绩效评估提供有力依据。

（五）强化实用性

在谋划党建工作时，要通过线上技术措施和线下督导相结合的方式强化党建信息化平台管控，顺应时代发展，认真分析党支部实际情况，因地制宜地制定党建信息化建设方案，避免出现“花架子”“喊口号”“空中楼阁”等各种形式主义现象，否则再好的平台、再好的信息化建设都如同虚设，没有任何意义。因此，要突出实用、有效，构建实实在在的宣传教育阵地和互动服务平台，多“接地气”，只有将信息化党建做实做细，普及大众，惠及大众，才可能充分发挥出它在党员群众中的主体作用，为构建信息时代基层党建服务体系增添广度与深度。

三、依托智慧职教云平台开展高职院校基层党建工作的可行性

智慧职教云平台是顺应移动互联网发展兴起的一款基于移动社交活动的用于混合学习模式的免费的新型教学辅助工具，为高职院校基层党建和思政教育提供了新的载体。依托智慧职教云平台开展基层党建工作具有以下可行性。

（一）提升政治意识

随着时代的进步发展，思想政治观念也在不断创新，高职院校党支部的发展需从生活、工作、学习及社会服务中对党建工作的重要性加以深刻认识，在实际的开展过程中提升凝聚力，提高工作热情。智慧职教云平台能够从职教师生的需求出发，提供集学习、服务、活动于一体的网络平台，推动高职院校基层党建工作实现从一维到多维的升级。

（二）党建活动具有灵活性

运用智慧职教云平台能够有效丰富党建活动的形式，通过视频、微课、图片、头脑风暴等形式开展思想政治教育工作，通过全新的形式让党员参与党建活动，能够充分调动大家的积极性。同时，也可应用该平台和党员进行沟通交流，拉近组织和党员之间的距离，对党员的诉求加以充分了解，最大程度地满足其需求，增加其归属感，进而使其积极参与工作，推动高职院校党支部的进一步发展，以达到提高思想认识和觉悟的目的。

（三）党建环境具有开放性

在传统的党建模式下，各个高校的基层党建工作者很少就基层党建工作开展交流，基层党务工作者主要靠有限的外出学习机会提升业务能力，这不利于提高党建工作水平。智慧职教云平台的应用，使高职院校基层党建工作由封闭走向开放，基层党建工作者能够随时就工作中遇到的问题进行研讨，这可以使其工作思路更加灵活，工作方法更加多样。

（四）党建载体具有交互性

“智慧职教”始终立足职教、服务职教，大力推进“互联网+”“智能+”教育新形态，创新资源应用模式、构建资源共享机制，探索以云服务的方式，为广大职业教育教师、学生、企业员工和社会学习者提供优质数字资源和在线应用服务，满足其在党建工作中的“键对键”“键对点”“点对点”“点对面”及“多点互动”需求，实现信息资源的实时互动，提高党建工作效率。

（五）党建数据具有可视性

智慧职教云平台通过大数据管控在线党建实施进程，记录每位学习者的每一步操作，为在线党建管理提供全方位的数据支持。党支部负责人可在自己的云课堂空间了解每位学习者在各环节的学习任务完成情况，便于党建资料学习进程的管控，以便进行必要的督促和调整，通过对相关数据的挖掘与分析，做到学思结合，见诸行动，提高在线党建管理目标达成度。

四、应用智慧职教云平台开展高职院校基层党建工作的实践探索

（一）党建资源库构建

高职院校基层党建资源库是为了深入推进支部党员常态化教育而建设的重大项目，充分借助信息化手段，不仅提供碎片化资源，还提供系统化的在线开放课程，为“互联网+党建”环境下智慧党建课堂的构建提供了新的契机，也为高职院校基层党建信息化改革提供了重要支持。人文党支部以教师党员、大学生党员、社团组织和普通教师为主要对象，依托智慧职教云平台，构建智慧党建信息交互平台，在党建课程、党务管理、干部工作、党建宣传等方面实现动态管理，进而实现党建管理工作的扁平化、信息化、精细化和动态化，全面推进党建服务线上线下同步建设的系统性，提升党组织工作的效率和水平，增强党的凝聚力和号召力。

（二）平台的栏目设置

平台栏目在设置时，在充分学习和调研的基础上，了解高职院校党建平台建设的研究现状和研究趋势，掌握党建平台的开发进程和建设情况，既要结合支部特色，也要满足师生的需求，合理制定党建平台建设方案，科学确定平台各类模块设置。

（三）平台的内容设置

1.内容丰富

平台始终以提升组织力为重点，突出基层党组织政治功能。通过党支部特色和师生需求来丰富平台的内容，切实加强思想政治学习，推动学习宣传贯彻党的方针政策和会议精神往心里走、往实里走、往深里走，充分发挥政治的引领作用。同时，要满足不同师生对党的知识、技能需要，为师生提供更多积极向上且更贴近师生学习、生活的资讯。

2.形式多样

实现“线上互联+线下互动”的党建工作模式。平台除了党务工作、党员活动、日常管理等模块，还开辟了线上学习任务和互动研讨模块，由党组织相关工作人员开设学习主题，如时事政治、马列经典、职业教育新发展等，引导学习者参与线上主题讨论和学习。同时，为增加平台吸引力，制作课件、视频、动画、微课、案例等丰富多彩、图文并茂、形声兼备的立体性的、比较直观的学习信息资源，学习者从平台中获得的学习资源不仅数量大，而且还是多视野、多层次、多形态的。

3.平台实时更新

为了保证平台内容的更新及使用频率，平台除了发布党政新讯、学习文件等，还特意设置了“每日金句”栏目，每天都推送新的内容，使学习者能够进行学习，定期开展主题活动，鼓励学习者（师生）也加入信息发布队伍中，增加平台内容的自主创新性、时序性和内容的持续性。同时，保证支部的活动，在平台中同步呈现，保证平台更新频率高，避免平台成为摆设。

结 语

我们需要充分运用好党建信息化平台，及时有效地将高职院校基层党支部的教育教学、教师的风采、教学的成果等展现出来。基于智慧职教云平台的党建工作，能够提升支部的服务水平和工作成效，为充分发挥基层党支部作用、充分凸显新时代党建工作的时代感和科技感、加强党建工作的辐射力提供了新思路。