姜师龙

（大连市第四十七中学，大连 116021）

在战争年代，党员是急先锋，抗日战争、解放战争的胜利，主要依托党中央的有力领导和各级干部身先士卒的勇敢冲锋；在和平年代，党员是顶梁柱，在各行各业发挥着重要的作用。教师是一个党员比例很高的群体，如果能够充分发挥党员教师的先锋模范作用，那么教育教学工作一定可以迈上新台阶。因此，结合实际情况，大连市第四十七中学开展了“发挥党员教师先锋模范作用的有效手段探究”，以下是我校在实践层面上进行的一些探索。

一、思想建设，唤醒初心

2021年2月，张桂梅被评为“感动中国2020年度人物”，在她的事迹中，有这样一个细节让人动容。在华坪女子高中举步维艰、四面楚歌的时候，她召集了全体党员教师，在党旗下宣誓，重温入党时许下的誓言，几位党员眼里饱含热泪，在连食堂和厕所都没有的极差条件下，守住了自己的扶贫阵地。张桂梅用思想建设唤醒党员初心，她的想法和我们的实践探索不谋而合。

1.理论学习

在党支部的组织下，全体教师加强理论学习。以党章为基础，以各类名著为提升，树立终身学习的理念，既能坚定理想信念，也能提高业务能力，更能提升政治素养和思想境界。理论学习采用分散与集中相结合、线下与线上相结合的方式。疫情期间，虽然学校的整体教学工作转为线上，但党支部并没有停止教师的理论学习，负责人在钉钉平台和微信群上分享科学防疫知识，既有“新冠病毒的预防”“如何远离新冠病毒”“正确消毒的步骤”等实时信息的分享，也有视频、讲座等影像信息的分享。大家在党员群里畅所欲言，与时俱进，共同学习，共同成长，共同进步。

2.重温誓词

“仪式感”是人们表达内心情感最直接的方式，仪式感无处不在。法国童话《小王子》里说：“仪式感就是使某一天与其他日子不同，使某一时刻与其他时刻不同。”中国人向来是注重仪式感的。日常工作和生活的琐事容易让高尚的理想和革命的初心蒙尘。只有时常回顾党的光辉岁月，时常反省自己的起点，才能在前行中不忘记自己是为了什么出发。庄严的党旗，严肃的表情，铿锵有力的声音响起：“我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。”

3.实地参观

大连周边有丰富的革命遗址遗迹，据不完全统计有近百个。我们因地制宜，开展了“追寻革命印记”活动，组织全体党员教师分批次寻访初心，重温那段波澜壮阔的历史，回顾那段金戈铁马的峥嵘岁月。大连中华工学会旧址、中共大连市工委旧址、“红房子”抗日活动遗址、中共旅大区党委遗址、旅顺日俄监狱旧址、关向应故居等一系列在党史上留下印记的地方都是我们参观学习的资源。在参观过程中，党员教师们从不同侧面、不同角度感受到了老一辈革命者对党忠心、不改初心的政治品德，深藏功名、淡泊名利的思想品德，恪尽职守、甘于奉献的精神境界，清廉自守、廉洁奉公的道德情操。在参观过程中，大家都聚精会神、庄重严肃，每到感人动人之处，大家无不热泪盈眶，不仅收获了感动，还凝聚了力量。

二、实际行动，砥砺决心

“和平年代没有枪林弹雨，但是也可以在自己平凡的岗位上创造不平凡的业绩”，这是全体党员教师参观大梨树村后的感受。改革开放以来，在老书记毛丰美的带领下，大梨树村以建设社会主义新农村为目标，坚持“干”字当先，经过近三十年的艰苦创业，一个贫困村逐渐发展成为社会主义新农村。这一业绩给了党员教师们很大的鼓舞。

1.师生结对

我校是一所能够接受随迁子女的学校，因此学生来自全国各地，家庭条件差异较大。有些学生虽然本身素质很好，但是受限于家庭条件等情况，逐渐变成了学困生。针对这一现状，我们开展了“师生结对”活动，每一个党员教师负责自己任教班级的学困生或后进生，全面关心该生的学习和日常生活，主要包括“日常谈心”“物品资助”“单独辅导”等能够增加学生学习兴趣、提高学习信心、使学生无负担地乐学的活动。这些学生的名单由班主任和参与活动的老师共同确定，定期汇报并开会讨论，收到了非常良好的效果。有不少学生在“师生结对”的帮助下树立了信心，调整了心态，取得了优异的成绩。

2.坚持家访

坚持群众路线，密切联系群众，是我党的优良传统。一名教师，尤其是党员教师，如果脱离了群众、脱离了学生，只将教育和影响停留在三尺讲台，那是远远不行的。教师一定要走进学生、走进群众，深入了解社会对学校教育的期待和诉求。每年开学初和学期末，全校教师都会走进学生家庭，倾听家长和学生的呼声。有一对一的走访，或由班主任牵头，多学科教师共同走访。家庭条件困难的，学校给予减免伙食费；家长没有时间照顾孩子的，老师将学生领到自己家里照顾；家长突发急病，需要用钱的，全校师生组织捐款捐物……很多情况是学生羞于向老师表达的，都是通过我们一家一家走访才了解到的。有些问题可能从教师和学校的层面无法解决，我们就求助媒体朋友，向社会各界呼吁。群众无小事，师生鱼水情。三年的初中生活，我们基本上能够家访到班级80 %以上的学生。家访虽小，好处却多，不仅让教师掌握了学生的情况，还促进了师生关系的和谐，解决了学生的后顾之忧，成绩自然明显提高。这也为学校赢得了良好的口碑。

3.志愿团队

不仅“走出去”，还要“请进来”。学校成立了教师志愿团队，在家长会等学校大型活动的时候，为各位家长排忧解难；设立志愿服务岗和党员教师服务热线，为来校访问或致电访问的学生和家长提供信息咨询、疑难解答等服务。在为群众办实事、解难事的过程中，增强了家长对学校的信任和信心，带领全体教师一起承担育人使命，推动教育教学工作的高质量发展。做到落实责任，做到心中有人，促进党群和谐。除了这些和教育相关的工作，党员教师们还参与了很多社会工作。例如：头顶烈日、带着手套来到机车佳苑小区来清理卫生死角，脚下黏糊糊的口香糖、墙缝中的野草等影响群众生活、影响市容市貌的问题，都被我们清理解决；疫情期间，在校长和书记的引领下，党员教师主动请缨，轮流到社区、医院参加志愿服务，有的老师负责测温度，有的老师负责填表格，有的老师负责维持现场秩序……这种活动不仅让党员教师体会到了医护人员的辛苦，也让大家更坚定了对党的信念和信心。

三、成立团队，互帮互助

为了充分发挥党员教师的先锋模范作用，进一步提高学校教育教学水平，“党员名师工作室”应运而生。

1.培训内容，需求为先

党员教师虽然职业相同，但是遍布各个学科，如果仅按传统方式单纯以学科专业进行培训，就会收效甚微。例如，语文教师讲解“作文教学的有效性”，数学教师听起来就会索然无味，即使认真听完也无法形成对自身业务能力的有效提升。针对这一问题，我们改变了模式。在学期初下发调查问卷，并根据与老师的座谈确定某个超越学科的共性问题，然后按照大家需求的急迫程度和覆盖的广泛面，依据教师在日常工作中的实际需要进行选择。比如，我们本学年的培训内容有“班级优化大师的使用秘籍”“如何让PPT动起来”等。这些培训内容突破了学科的界限，围绕教师的需求展开，非常具有时效性，得到了一致好评。

2.培训形式，百家讲坛

“尺有所短，寸有所长”，每个教师都是一个独立的个体，每个教师都是一个行走的图书馆。如果能够充分挖掘和利用教师身上的长处和优点，互相取长补短，那么对教育教学将是一个巨大的提升。第一次活动由刘丹丹老师主讲“让PPT动起来”，利用动画、运动路线等功能可以让指定的内容动起来。第二次活动由樊菲老师主讲“希沃白板的使用技巧”，这个软件拥有更灵活的功能，可以进行化学实验的演示，可以进行选择题的互动，甚至还可以双人比拼。当这些我们以前想都不敢想的功能被老师们掌握时，不仅课堂内容得到了丰富，更加吸引学生的注意力，还提高了教学效率。除此之外，还有战向阳老师主讲的“如何利用书籍充实自己的生活”等。每个教师都是“党员”，都是“名师”，将自己最擅长的一面无私地分享给大家。党员和群众互相取长补短，共同进步。

3.培训效果，专人跟进

在党支部书记的统筹下，全校共分为行政、初一、初二、初三四个党小组，每个党小组设小组长一名。小组长负责对教师的学习成果进行跟进辅导与答疑。这样做的好处是能够及时反馈所学内容。在解决问题的过程中也许会产生新的问题，也可以由小组长汇总处理，也许就是下一次活动的研训内容，培训不是终点，也是新的起点。在这个“党员名师工作室”中，有团结协助的组织，有取长补短解决实际问题的培训，也有小组长的上传下达，专人跟进。

结 语

综上所述，从思想到行动，从被动等待到主动出击，从单兵作战到团队协作，我校在发挥党员教师先锋模范作用的有效手段中已经摸索出了一些经验。要时刻铭记，我们不仅是教师，更是党员，在困难面前不能退缩，要知难而进、迎难而上，战胜困难挫折的过程也是党员教师成长的过程。希望党员教师能够更好地发挥党员的模范带头作用，引领全体教师成为业务尖兵和中坚力量，走上教育教学更高的台阶，创造更美好的明天。