云 鹏

（中共长春市九台区委党校，长春 130500）

引 言

在不同的时代下，党赋予党校工作的内涵是不同的，党校工作的核心目的和意义也是不同的，那么在当下这个飞速发展的时代，经济全球化、政治多元化，各种思想相互碰撞，党校的党建工作应该着重放在如何推动当代文化建设、寻找文化认同感、提升领导干部思想觉悟、教育领导干部履行党员义务上。

一、新时期党校党建工作创新的必要性

（一）提高思想认识

新时期的显著特征就是经济的飞速发展和政治文化的多元化，改革开放后以，中国以开放包容的态度走向世界舞台。因此，各级党校党建工作都面临着一定的文化冲击，而在这样的形势下，新时代党校党建工作的关键就应该是严抓党员干部消极懈怠、脱离群众、贪污腐败等现实问题。这也从侧面体现了新时期党校党建工作创新对意识领域的重要意义。习近平总书记曾说到，“党校姓党、党校教师姓党”，所以在风云诡谲的国际形势下，党校党建工作的创新有利于抓住思想意识领域的建设，不断增强党自我提高、自我完善、自我革新的能力，真正在我国的经济发展中起到促进作用。

（二）推动实践发展

任何理论产生的最终意义都是要应用于实践，如果理论离开了实践，就没有了意义。同样，在新时期里，党员干部所掌握的知识体系不运用到日常建设中去，是没有办法真正推动社会发展与革新的。实践是检验真理的唯一标准，党校的主要任务是打造一批具有文化认同感、对党忠诚、清正廉洁的干部队伍，真正为人民群众谋福祉，促进日常工作的开展。

二、当前党校党建工作存在的主要问题

（一）人员复杂，管理不规范

新时代背景下，中国共产党迎来了越来越多的党员同志，而他们往往来自不同背景，在不同的工作岗位上奋斗。虽然，这样能够充分提高人民群众的参与性，加强党的队伍人才建设，但随之而来的就是一部分人的入党动机不单纯，入党考察不严格，导致党员教育管理制定落实不完善，可能存在为了个人发展等理由入党的同志。而这些人往往缺乏文化认同感和文化归属感，也没有办法真正坚持中国共产党的先进文化理念，自身存在类似拜金主义、机会主义等的问题。

（二）创新意识薄弱，学习载体陈旧

当下这个时代是经济飞速发展的时代，是国家大力提倡和发展科学技术的时代，信息化已经逐步代替了工具化，无论是计算机技术的发展、区块链技术的兴起、航空器材的应用，还是5G信息化的发展都真正提高了社会发展的速率。然而在这种情况下，党校党建工作可能存在思想观念过于陈旧、教学基础设施落后的问题，无法满足党校党建工作的心里预期。因此，想要实现党校党建工作的飞速发展，就必须提高意识认可度，将可以有效提高思想文化意识领域的建设，改变部分党员干部思想守旧的问题，真正将创新型教育理念应用于党校课堂。

（三）意识领域薄弱，缺少队伍建设

“党的政治建设是党的根本性建设，决定党的建设方向和效果”。然而，目前党校党建工作缺乏队伍建设，对党员领导干部的政治素养、文化意识缺少培训。许多党校更是师资力量薄弱，缺少真正了解时代发展的教师，仍然一味按照旧模式进行教育。很多党校教师数年只教授这一门课程，从未进行革新；因为进入门槛等原因，很多有能力的年轻人没有办法真正把文化理念带入党校；部分党校教师还存在兼职的情况，一方面组织开展党建工作，另一方面负责行政建设和后勤保障。这样做的显著后果就是，党校教师队伍缺乏建设，部分党员政治站位不够高，思想意识领域薄弱，无法真正引导广大党员干部树立正确的理念，真正为人民群众谋福祉。

（四）学习意识匮乏，盲目追求晋升

目前不算普遍，但却不得不提的一个核心问题就是，很多党员干部来到党校进行学习的主要原因并不是想要获取新的知识和新颖的思路，从而更好地服务于基层工作，而是想要假借学习之名，扩充自己的人脉力量或者寻求进阶之梯，同时还可以旅游参观。

三、党校党建工作的创新途径

（一）加大专业队伍建设力度

既然在党校建设工作中缺乏真正有影响力、有创新意识的教师队伍，那就要加大专业队伍的建设力度，真正寻找有能力、有知识、政治站位高的教师来担任党校党建工作的核心力量。同时，也应该真正改变部分人员兼职的情况，真正将党校党建工作的严肃性、正规性体现出来。党校要适当引入一些政治觉悟较高、文化水平较高的优秀年轻人，适当降低入职门槛，加强专业队伍的素质建设，不断补充新鲜血液。

（二）教学与科研工作相结合

教学工作当然是党校的立校基础，其主要是对参加培训的党员同志和领导干部进行相关理论知识和政治思想的教育。同时，教学工作也真正推动和促进了党校建设的飞速发展，党校想要真正提高成效，就必须坚持以“教学”为核心，将党建工作真正与教学工作相融合，有针对性地开展党建教学。但是，党校想要发展，更应该是多元化的、革新化的，而不能仅仅以传统的运营模式为基础，故步自封。所以，提高党校党建工作，更应该充分利用现代化科技手段，在把党校党建工作贯穿于教学工作的同时，也应该注重科研工作的发展，这样才能真正体现教学的严肃性和程序性。科研工作是党校教学和执政工作的重要基础，不仅提升了教学的高度，同时也支持了学校的发展。没有一定的科研支撑，在党校的教学和执政过程中，就会出现理论知识高度不够、政治意识薄弱、实践知识深度不够、没有立足于科学发展观的问题。因此，要在新时代背景下，推动党校党建工作的革新与发展，就要在抓住教学这一核心理念的传统教育的背景下，真正加大理论知识研究，推动科研工作发展，不断丰富马克思主义中国化理论。

（三）丰富活动形式

目前，党校党建工作往往追求封闭性或者游学性，以凸显其刚柔并济的教学风格和教学模式。在这种理念下，目前党校采用的方式主要有封闭式课堂和井冈山革命遗址、延安革命遗址、遵义会议会址等实地走访参观。但是，因为这些方式已经被广大党员领导干部所熟悉，无法真正调动其探索的积极性。所以，党校党建工作应该以调动党员同志积极性为主，不断创新，开展丰富的活动，充分发挥党员同志的自主性。可以选择的主要方式有：第一，将互联网与党校党建工作相结合，为广大党员领导干部提供交流的基础，从而很好地把握网上言论的正确性，避免不良信息导向，坚持政治培养；第二，可以增加类似于龙舟比赛、重阳登高等以民族文化为导向，又与日常生活息息相关的活动，能够促进党员干部之间的交流，提高文化建设；第三，可以拓展课堂教学方式，让党员同志真正找寻属于自己的文化理念和思想认知，主动分享自己日常工作中遇到的问题、解决办法及工作中的思想感受，让党员同志能够真正参与到课堂中，也能让大家在其他人的分享下，切身体会到身边发生的事情。其实这样来自身边的故事往往要比书本上死板的案例更有说服力，也能让人们的参与度更高。

（四）提高政治站位

党校是培养领导干部或树立基层工作经验的地方，因此一定要提高党建工作的政治高度，不能将目标仅仅局限在日常工作中十分琐碎的小事上，而是要将目光放在先进文化的前进方向、党的发展道路上，围绕着实现小目标是为了实现大目标、实现大目标离不开实现小目标的关键立场。

（五）加大创新力度

提高党校党建工作离不开创新这个核心因素，其实在经济文化飞速发展的今天，没有什么是可以离开创新的。对于党校而言，原始化的党建模式相对要死板一点，一味追求对课本上基础理念的培养，忽视了理念背后的实践，所以导致很多党员干部没有办法在现实工作中将基础理论与实际工作相结合，更没有办法将创新方法应用于阶段性工作，往往存在工作意识滞后、工作理念滞后、工作过程老旧、工作结果不符合要求等问题。所以，党建工作不仅要传递课本上的基础知识，更要着眼于创新理念，要选择现阶段适合我国发展的方式，从而更好地实现为人民群众谋福祉这一理念。当然，所谓的创新一定要有方式方法，不能采用激进的方式，更不能脱离理论基础知识。

结 语

总而言之，时代在发展，经济在发展，政治也在发展，要想跟上时代发展的步伐，党校党建工作也应该随之更新。只有真正坚持走创新发展的道路，坚持创新发展的理念，才能从真正意义上推动党校党建工作的发展，提升基层党校建设水平，培养祖国需要的党员领导干部，坚持走群众路线。同时，在新时代背景下，大力发展党校党建工作，也从真正意义上实现了党员队伍的有效建设，无论是教师队伍的培养还是党员学生的培养，都有利于提高其政治觉悟，寻找民族认同感、文化归属感。