如果孩子还没有开始对博物馆产生兴趣，那么博物馆主题童书也许是引领他进入博物馆世界的第一扇门。

受访专家│杨丹丹（首都博物馆新闻发言人、宣教部主任）    朋朋哥哥（耳朵里的博物馆创始人兼CEO，青少年博物馆教育推广人）

有这样一群人，他们爱孩子、爱童书，更热爱博物馆，所以他们致力于用童书为孩子的心中种下一粒热爱博物馆的小种子。

博物馆童书推荐，博物馆教育不可缺少的维度

从博物馆的角度来看，博物馆教育其实可以有很多呈现的方式，除了有我们现在能看到的讲解活动、博物馆公益教育活动之外，阅读也是博物馆教育的一种非常重要的形式。只不过之前没有人特别在意面向孩子这样一个群体，用阅读的方式进行博物馆教育。我们现在推动博物馆童书推荐，就是要把博物馆教育的形式做得更加立体化、丰满化。

从童书出版的领域来看，过去的童书市场有很多文学类、科普类和历史类的童书，但是对于博物馆类的童书，尤其是内容能够触及到文物层面的博物馆童书还是比较少见的。近年来，逐渐开始有一些出版人开始关注博物馆文化、关注传统文化，博物馆主题的童书也成为童书出版的一个新的增长方面，有越来越多的博物馆童书出现在市场上。在这样的形势下，应该有一批专业的人士出现，来帮助父母筛选出优秀的博物馆童书。

我们也希望更多的博物馆能看到阅读这种博物馆教育的形式存在，希望在博物馆和出版社之间搭起一座桥梁，让更多的博物馆能找到符合自己风格和内容的童书出版机构，也能让更多的童书出版机构在博物馆那里找到选题素材，找到童书阅读推广的另一个空间和平台。

一本優秀博物馆童书的推荐标准是什么？

首先，内容的准确性和专业度是第一标准。博物馆童书上的每一个字，每一个形象反映出来的信息都需要非常精准。如果把一盏唐代的灯画到了汉代，或者是把一句宋代才有的诗，写在了唐代的画面里，这样的错误就会给孩子带来认知误区。所以我们推荐的一个最基本的标准，就是准确性和专业度，尤其是童书内容所展示的有关博物馆的专业内容必须准确无误。

第二个考虑因素就是故事的可读性。因为大多数博物馆童书的内容，知识性还是比较重要的，那么怎么样能在保证了专业度的情况下，让孩子更容易读进去就很重要。如果可以巧妙地将专业性和可读性融为一体，那么一定会是孩子喜欢的书，孩子在这样的书里汲取的知识也会更多。

第三个考虑因素是图画的艺术性。孩子看到一本书，很自然地就是先看图，童书大多是以图的形式展示的。不论是图画书、桥梁书，还是文字量大一些的童书，从文字到插图，都有要讲求整体的设计感。一本好书，不仅仅要能为孩子带来知识，还要能潜移默化地提高他的审美感知。

最后一个考虑因素就是内容的实用性。因为博物馆教育是围绕着物为核心，通过教育空间展示出来的，那么一本博物馆童书到底能为孩子提供什么就很重要了，也就是博物馆童书的内容和博物馆之间是不是能有所联系，比如孩子能否通过书上的一个知识点，联系到自己曾经在博物馆的所见所闻，或者书中的内容，能否为孩子之后去到某一个博物馆提供帮助，都是我们对实用性的考量。

对孩子来说，童书之于博物馆的作用是什么？

铺垫

博物馆童书可以作为孩子去博物馆的行前铺垫。如果孩子在阅读了博物馆童书后对博物馆产生了兴趣，那么他就会自己做好准备，到博物馆的空间里去进行学习和探索。

延伸

在孩子离开博物馆后，博物馆童书可以成为很好的延伸学习材料。因为孩子在博物馆里面看到的可能只是展品，但是展品背后会有一些深层次的解读，孩子可以通过之后的阅读进行补充。