文/蒋凤娇

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议中指出，教育强则国家强。高等教育发展水平是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。我国独特的国情决定了我们必须走中国特色社会主义的高等教育发展道路，必须要以马克思主义为指导抓好马克思主义理论教育，要持之以恒地培育和弘扬社会主义核心价值观。所以，大学生的思想政治教育是高校教育的重要组成部分，而高校辅导员又是大学生在校学习和生活最直接的教育者和管理者，是对学生进行思想政治教育的骨干力量，而辅导员的政治素养直接关系到大学生思想政治教育的成效。

一、高校辅导员政治素养提升的重要性

（一）新时代新形势是高校辅导员提升政治素养的外在动力

党的十九大以来我们进入了社会主义新时代。面对新时代，国际形势变幻莫测，网络信息化飞速发展，各种思想、价值观念大量涌现，处于价值观尚在塑型期的大学生极易受到不良观念的影响，这就要求辅导员能够引导学生正确认识世界和中国的发展大势，正确认识时代责任和历史使命，使学生能够在鱼龙混杂的网络世界中明辨是非，坚定正确的政治立场，牢固树立正确的世界观和人生观，也就决定了新时代高校辅导员必须要具备过硬的政治素养[1]。

（二）教育者的初心和使命是高校辅导员提升政治素养的内在驱动

辅导员作为一名教育工作者，应当不忘教育初心、牢记教师使命。正所谓“师者，人之模范也。”作为教师，要为人师表，这就要求我们时刻为学生做出榜样，时刻注意自己的言行，要用自身完美的行为感染学生、影响学生。所以，新时代辅导员更应该坚持立德树人，自觉加强个人修养，辅导员只有对党的理论真学、真信、真懂，才能充分了解和掌握学生的思想行为状况，才能针对性地开展思想政治教育和价值引领，从而帮助学生拨开迷雾，引领学生成长成才，为学生健康成长奠定科学的思想基础。所以，具有较高的政治素质和坚定的理想信念，是辅导员的首要条件，也是辅导员职业核心素养的第一要求[2]。

二、目前高校辅导员政治素养方面存在的主要问题

（一）政治思想觉悟不足

辅导员是高校对大学生进行思想政治教育的重要队伍，可不少辅导员认为在工作中只要有耐心、爱心、细心，做好学生管理的各种事务性工作就可以了，并未意识到思政工作的本质是要从思想上武装学生，帮助学生不断坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。不少辅导员自身尚不能主动了解国家的大政方针政策，只注重专业素质的提升，并未意识到自身政治素养提升的问题。

（二）政治理论功底不厚

《普通高等学校辅导员队伍建设规定》指出，高校辅导员要“具有从事思想政治教育工作相关学科的宽口径知识储备，掌握思想政治教育工作相关学科的基本原理和基础知识，掌握思想政治教育专业基本理论、知识和方法，掌握马克思主义中国化相关理论和知识”。可当前很多高校辅导员包括专职辅导员并非思政科班出身，而是毕业于理工科或者艺术类专业，他们没有经过系统的政治理论知识培训，在日常学习和生活中也无法理解马克思主义，因此思想政治理论知识掌握不够充分。

（三）政治渗透能力不强

理论联系实际是共产党人的优良作风，高校辅导员应当坚持从理论中来再到实践中去，灵活地将理论渗透到实践当中。可当前很多辅导员都不能从多方面、多角度去认识、体会和解读政治理论知识，不懂得用最新的政治理论来指导自己的工作，无法将政治理论精神很好地落实落细，例如在学生日常管理过程中，面对学生经常出现的旷课、玩手机等学习积极性不高的行为，只会简单地批评教育，无法深入学生思想，从高标准高层次帮助其树立积极的态度，政治渗透能力不强。

三、高校辅导员政治素养提升的有效途径

高校辅导员是学生在校接触最多的人员，是对学生进行日常管理和思想教育的引导者，应该成为学生成长成才的人生导师，对培养学生良好的思想价值观念起着十分重要的作用。为了培养合格的社会主义建设者和接班人，辅导员自身的政治素养十分关键，针对目前高校辅导员政治素养存在的问题，必须从各方面各环节有效地去解决，以便更好地提升辅导员队伍的政治素养。

（一）严格选拔人员，把好入口关

我们的高校是中国特色社会主义的高校，要努力培养中国特色社会主义的建设者和接班人，各高校必须坚持立德树人的根本任务，在对学生进行专业教育的同时，应注重对学生思想的引导、对学生进行社会主义核心价值观念的塑造。而辅导员是学校开展思政教育的重要力量，其自身政治素养也十分重要。各高校在选拔辅导员的时候，就应该制定专门的招聘政策，选拔过程中要能够更加突出对政治素养的考察，比如辅导员招聘应该与其他招聘分开进行，在笔试环节就应该突出对政治理论、对国际国内大政方针政策的解读；面试环节除了考察其语言表达能力、组织管理能力等，要更加突出考察其对思想理论教育和价值引领的能力。所以，高校相关人事部门必须严格选拔人员，建立相应的监督选拔机制，才能使优秀人才脱颖而出。

（二）加强理论学习，把好培养关

辅导员是学生日常思想政治教育的组织者，必须加强自身思政理论的学习，坚持教育者先受教育，坚持主动学习、终身学习，把学习政治理论知识、提升自身政治素养作为自身发展的一项重要任务。学习是做好工作的前提，如何学？通过读原著、看原文、听专家解读、集中培训等各种途径，努力做到自己先学深、学透，切实在学懂、弄通、做实上下功夫、见成效，努力掌握时政理论的思想精髓、核心要义，真正领悟好其精华。只有这样，才能在日常学生管理中更好地去贯彻落实。

除了辅导员自身的主动学习外，各高校也应配合国家和省级部门建立完善的辅导员培训体系，包括线上线下的专题培训、集中培训等，帮助辅导员们第一时间了解掌握国家的方针政策，保证辅导员的政治思想跟上时代脚步，与党中央保持一致。要创造条件支持辅导员去基层挂职锻炼，弥补实践经验的不足，促进辅导员加深对理论的理解，提升理论指导实践的能力。

（三）明确岗位职责，把好使用关

作为高校对学生进行思想政治教育的骨干力量，辅导员主要职责是对学生进行思想理论教育和价值引领，帮助学生坚定“四个自信”，在掌握学生思想政治状态的基础上，帮助他们牢固树立社会主义核心价值观念。辅导员应按照岗位职责做好自己的本职工作，确保辅导员任务保质保量地完成。

高校辅导员在实际工作中除了要对学生进行日常的思想政治教育之外，还有教学、行政等其他任务，由于高校辅导员队伍配备不足，辅导员承担的行政任务可以说占据了他们绝大部分时间和精力。高校必须要重视辅导员队伍建设，保证辅导员队伍能够足额配备；要重新审视辅导员的职责定位问题，纠正辅导员一直以来“保姆”的形象，重新定位辅导员在开展思想政治教育中的角色，明确其岗位职责，激发其工作积极性和学习主动性，全面提升辅导员的思想政治水平。

（四）强化实践育人，把好考核关

辅导员政治素养的提升，不能只依靠理论的学习，对学生的思想政治教育，同样不能满足于书本上的理论讲授。理论来源于实践，最终也要回归到实践中。作为辅导员必须提升理论联系实际工作的能力，要让学生真正地意识到时政理论知识并非高高在上，而是与我们的学习、生活、未来等息息相关。只有这样，才能真正地将思想内化于学生心中。比如，在进行十九大精神宣传教育时，就应该让学生意识到十九大精神与我们的生活紧密融合，十九大报告提到的“要建设美丽中国”，思修课堂中，通过播放《美丽中国》精品纪录片，让学生鲜明地意识到美好的家园是我们共同的追求，环境保护人人有责，社会公德时时谨记在心；党的十九大指出要坚决打赢脱贫攻坚战，落实到学院层面，给予全覆盖资助，建档立卡的学生优先关爱等，都与我们大家息息相关。总之，让学生意识到十九大精神很接地气，十九大精神是我们的思想引领和行动指南，要真正将十九大精神落到实处。

对辅导员进行考核时，各高校还应更加注重考察工作业绩和育人实效，同时，要把辅导员政治素养提升作为辅导员考核、晋升的一个重要方面，提高辅导员政治理论学习的积极性和主动性。

（五）不忘初心使命，提升内驱力

党的十九大报告提出要“不忘初心、牢记使命”。共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。高校辅导员，作为一名党员教育工作者，更应该在实际工作中不忘教育初心，牢记教师使命；在实际工作中要有爱心、真诚的帮助有困难的学生，耐心地解答学生的疑惑，要细心发现学生的心理问题并做好心理疏导，要真心地对待每一个学生，成为学生在校最直接的陪伴者和引路人。

教育工作万变不离其宗，这个“宗”就是我们的学生，正所谓“青年兴则国兴，青年强则国强”，尤其是大学生作为国家未来的建设者和接班人，他们的政治思想、价值观念十分重要，必须要坚持正确的政治方向，而辅导员作为青年大学生的人生引路人，更应感到自己肩负的重任，要不忘初心，牢记使命，努力学习以提升自身素质。

四、结语

高校辅导员作为学生日常管理的一线人员，其自身的政治素养、理论水平等对高校的思想政治教育十分关键，辅导员自身必须要提高政治站位，高校要界定清晰辅导员的岗位职责，做好辅导员的培训考核等工作，只有内外双攻、双向合力，才能够真正提升辅导员的政治素养，才能够更好地发挥辅导员的思想政治教育功能。