刘健 郑州商学院

在高校体育教学中，为了能够让学生对体育课程有更深层的认知，教师需要将思想政治教育有效融入到高校体育教学中，强化学生综合素养，让学生能够在体育学习中养成良好的学习习惯。

一、高校体育与思想政治教育之间的关联分析

目前，高校体育教学与其他课程存在较多不同，在表面上发现体育教学与思想政治教育这两者间并没有任何的相关联系，但是在体育训练能够帮助学生有效提高思想政治素质。体育训练与思想教育所结合能够对学生日后的学习及发展有重要作用。因此，高校体育教师要不断加强学生思想教育的培养，让学生通过体育锻炼过程来提升自身的爱国意识，并且能够增强学生集体观念。让学生在体育与思想政治教育中有效提高学生全方面能力的培养[1]。

二、高校体育的思想政治教育功能分析

（一）能够对学生的爱国精神进行培养

体育是培养学生的综合素养，教师要将体育精神有效渗透到高校体育教学中。高校教师可以通过奥林匹克竞赛促进学生爱国精神，教师需要多搜集相关的培训素材，并且进行深入性的分析与探究，结合学生的实际情况，进行实际的引导，让学生能够深刻体会体育精神与爱国精神的含义，不断提升学生的思想品德与德育教育。

（二）能够对学生的进取意识进行培养

体育运动是一项竞技性活动，需要学生具有较强的反应能力和良好的身体素质。教师的教学目标是能够为国家培养出优秀的新鲜血液，让学生在日后的学习中能够有敢拼敢闯的精神，遇到困难与挫折的时候都能够勇于前进，无论日后有任何考验都能够保证良好的心态去面对，这些都是学生应该具有的体育精神。高校体育教师要将这些精神有效渗透到体育教学中，培养学生的素质素养，通过开展更多的体育活动，将此精神有效的灌输给学生，让学生能够重视起思想政治教育，并且对此有深层的认知[2]。

（三）能够对学生的集体观念进行培养

目前，大多数的学生都是独生子女，个性非常自我，无论在生活中还是学习中都是以自我为中心，没有团队意识，也缺乏集体荣誉感。因此，教师要加强学生的集体观念，通过开展有效的体育活动，让学生在提高自身素质能力的基础上同时感受到团队的力量。教师要对活动的开展有针对性，创设一些集体协作配合的活动。提高学生的团队能力与团队意识，促进学生进取精神，引导学生改正自身的不足处，更好的具有团队配合能力。

三、高校体育的思想政治教育功能发挥现状分析

（一）学生的学习兴趣不高

目前，在高校体育教学中，受传统教学观念的影响，教师的教学模式过于枯燥、乏味，学生没有体育学习兴趣，固定化的教学流程缺乏体育创新，在体育训练过程中也没有与学生过多的互动，不能更好的了解学生的体育学习能力和学生自身的身体素质，学生的体育学习较为被动，因对体育学习没有积极的学习气氛，导致学生出现厌学心理[4]。除此之外，在高校体育教学中，教师因为追赶体育教学进度，不能对学生一一关注，不能逐一进行指导与引导，降低学生体育学习的积极性，也没有良好的体育氛围，大幅度的限制了学生的提高。

（二）对体育重视程度不高

被各方面因素所影响，在高校体育教学过程中教师始终不能改变以往的教学方式，忽略了体育课程的重要性，也无法利用思想政治教育功能来提升体育教学。传统的教学理念重于学生的成绩，而并没有关注起学生的体育学习过程与思想政治教育[4]。教师需要关注学生的体育学习现状，综合考虑学生的实际情况，要给予学生更多的体育信息，针对学生的具体能力进行有效培养，帮助学生提高自身的体育思想，领悟体育精神，也要加强学生的思想政治教育，帮助学生在日后的体育学习中积极参与体育课程，增强自身信心。

（三）高校体育教师思想政治教育理念相对淡薄

随着人们对体育教学的关注，对教师的要求越来越高，教师的压力也逐渐增大。正因如此，教师更要提高自身的体育的教学水平，必须具有较高的德育教育素质。高校要经常组织教师进行思想政治教育的培训，先提高教师思想品质才能更好的对学生进行教育。教师要为学生树立良好的榜样，给予学生一定的尊重，提升自身的教学水平，将高校体育与思想政治教育有效结合，引导学生更好的发展。

四、高校体育的思想政治教育功能提升的对策分析

（一）明确高校体育对学生健康发展的价值

教师在体育教学时，为了能够顺利进行思想政治教育，要确保高校体育对学生身心健康展现的价值。让学生能够对思想政治教育加强重视，并且，体育教师要无时无刻的注意自身的言行举止，行为态度，确保在体育教学过程中，能够更加科学、合理地将思想政治教育内容融入到体育教学活动中。教师要帮助、引导学生在体育课程中积极参加体育活动，保持良好的学习心态，对思想政治教育有深层的认知，并且能够通过思想政治教育加强自身素养，提高学生综合能力与综合素养，给学生能够树立正确的学习观、人生观与价值观，加快吸收思想政治教育内容，提高高校体育教学质量，促进学生身心、身体健康发展。

（二）不断对学生的思想政治能力进行提升

体育教师是体育教学活动中的引导者，在开展体育教学课程与体育活动过程中，必须提升思想政治教育功能，能够更好的促进体育教学的质量。在高校体育教学中，教师要帮助学生了解各种体育精神，并且要将体育精神落实到底，提升学生的思想水平精神[5]。体育的精神博大精深，对中国人来说有非常大的影响，不但唤起了人们的爱国情怀，更在体育教学中有效激励了学生，教师要不断提高学生的思想政治能力，让学生能够在体育训练中有较大的领悟。

（三）保证教学模式以及方法的多样性

在高校体育教学中，教师要提高学生的学习兴趣，为学生创设活跃的体育教学氛围，能够让学生在体育学习中找到乐趣，才能加强学生的体育能力。因此，教师要提高自身的教学水平与体育教学质量，针对学生的具体情况进行分析，并且要采取新颖的教学手段和多样化的教学方式，充分发挥教师的主导作用，增强学生的参与感，提高学生的体育乐趣与思想政治的学习意识。同时高校也应定期开展丰富多彩的运动项目，激发学生的兴趣爱好，培养学生的个人能力，同时提高学生思想政治学习，吸引学生的课堂注意力。教师也可以采用一些激励手段，帮助、引导学生主动参与高校各项体育活动中，让学生能够从本质上感受到体育活动在实际生活当中的价值与意义，从而提高学生的学习能力[6]。

五、结束语

综上所述，在思想政治教育背景下，高校体育教学中，为了能够提升学生的综合素养与思想品德教育的学习，教师要创新更加合理科学的教学方式，让学生能够在高校体育学习的过程中提高思想政治教育。素质教育是教学教育的基础，教师必须加以重视，才能促进学生日后的发展。