王亚楠 郑州财经学院

武术不仅仅是一项活动，更是一种文化传承的精神，许多高校对于学生的教育重点放在了文化教育上，忽略了武术文化传承所带来的影响。武术课程的推动符合教育改革的需求，符合人民教育观念的转变。虽然我国很多高校对于武术文化的传承也做出了相应的努力，但是所采取的教学方法过于敷衍，往往只是开设了相关的课程内容进行武术教授。在武术教授的过程中会遇到许多棘手的问题，针对这些问题如果缺乏专业化的武术教师，那么很难进行解决。所以转变原有的武术教学方案是非常有必要的，要结合高校发展的情况投入部分资金，针对学生对武术的认识采取相应的教学方案。本文从文化传承的视角展开探讨，对武术文化建设所面临的问题提出相应的解决方案，探讨相关文化的价值，从而推动武术文化的传承，为学生的学习和发展提供更好的辅助手段。

一、有关高校武术文化建设的相关理论

武术作为中国的一种基本文化，为我国文化的历史添加了浓墨重彩的一笔。同样武术文化也能更好的推进我国文化走出国门走向世界，文化实力的高低也是反映国家综合实力的重要体现之一。武术文化体现在我们生活中的方方面面，在日常生活中，我们要传承中国武术精神，在学习中我们要学习武术的基本动作和武术内涵。无论是歌曲的创作还是电影的拍摄，都融入了中国武术元素，能够更好的推动中国文化发展，让全世界都能看到中国文化的影响力。高校武术文化的融入可以更好的丰富学生日常学习生活，能够更好的发扬学生传承文化的精神和品德。世界文化在不断的融合，新一代的年轻人思想较为活跃，容易受到外在文化的冲击，一些学生过于崇洋媚外，过洋节穿洋衣的现象屡见不鲜，忽略了自身文化的重要性。所以要进一步使高校学生的思想得到转变，使他们能够更好的认识民族文化的重要性，能够更好的理解开展武术课堂的重要性。

虽然一些高校为了顺应文化传承的需求开展了相关的武术课堂，但是对于武术课堂的建设投入力度不足导致学生对武术课堂缺乏兴趣，对武术知识缺乏了解，很难推动正常课程的开展。高校学生本身就面临着巨大的升学压力，对于各个学科都加大了投入的力度，由于武术课程作为一门辅助学科，很容易受到学生的忽视，如果教师不加以正确的引导，那么他们很难正视中国武术的传承。甚至有些人会认为中国武术的传承本身就是一些花架子，即使学会了专业化的武术动作，也不能取得很好的学习效果。一直以来高校教师都集中在文化课堂的教学上，很少有高校配置专业化的武术教师，甚至一些体育教师充当武术教师，对相关职位进行了顶替。还有一些高校教师在开展武术教学的时候，课堂上只是进行动作的简单讲解和分解，让学生自主去学习，学生很难挖掘武术教学的精髓。一些学校对于武术课堂的资金投入力度不足，只是在操场上进行武术讲解和学习，没有专业化的武术馆，没有定制专业化的武术服，学校不加强重视，学生很难进行规范化的训练和学习。

二、在高校内开展武术文化建设的作用

武术作为一门文武双修的课程，对于学生的发展起着非常重要的影响。武术的内容不仅仅是各项动作的组成也融合了我国的传统文化，体现了各种阴阳配合五行之术的知识。随着人们生活水平的提升，人们加大了对物质需求的要求，同样人们也开始追求更好的精神生活。学生的发展不能仅依靠成绩，更要依靠学生的实际发展，在高校内部开展武术文化建设的作用有很多，具体体现在以下几个方面：

（一）有利于加强文化方面的建设

虽然武术是一门实践性的课程，但是有利于加强文化方面的建设，文化建设能够在无形中给学生提供更多的发展空间，能够使武术自身的内涵得到更好的释放。武术中的文化比较深奥，导致在教学过程中很多同学无法正确的理解，如果在课堂上只对他们讲解武术知识，传授武术技巧，他们很难当场掌握，所以要在日常生活中加大文化方面的建设，用文化熏陶来推进课堂开展。比如学校可以在校内建设武术文化长廊供学生观赏和学习，学生在日常休闲放松时进入文化长廊内，能够更好的了解与武术课程相关的知识。教师教授武术技巧的同时，一定要重视文化精神的传承，让学生更好地了解到武术所带来的有利影响，能够让学生在学武术的过程中获得更加高尚的品德，从而从根本上提升爱国情感。

（二）有利于提升高校学生的文化自信

在我国历史的长河中，武术文化绽放出了不一样的色彩，它深刻的体现了我国文化的内涵，给学生的学习指引了正确的方向，它可以从根本上提升学生的文化自信，提升学生对我国文化的了解。

三、进行武术文化建设传承所面临的主要问题

（一）忽略了文化知识的重要性

不同阶段的学生具有不同的学习能力，对于外界事物的理解也有不同的看法，这就需要不同的学科采取不同的教学方式。身为高校武术教师，要想更好的传承武术文化，就必须使学生认识到武术文化知识的重要性。但是许多教师有着错误的观点，他们往往认为武术精神是为了更好地传承相关的武术动作，忽略了武术文化的重要性，学生一味的去学习固定的动作，没有领会到武术文化的精髓。另外，这种形式化的教育使学生只了解一些基础性的武术动作，没有深入探究武术文化的价值。很多高校课程在开展武术课程教授时，往往采取课外活动的方式进行教学，忽略了课内文化知识传承的重要性，导致学生重实践、轻理论。

（二）武术教育过于老套

武术文化是我国历史文化的重要组成部分，是经过长时间沉淀下来的一种民族精神。随着社会经济的不断发展和科技水平的不断进步，人们逐渐对教育行业也提出了更明确的要求，采取传统的讲授方式已经不适用于学生现阶段发展的规律，要根据学生的实际情况融入新科技因素，改变原有老套的武术教育方式。一些教师在武术教学中所选取的讲课方式过于传统，导致学生产生枯燥乏味的学习心理，进而影响学生对于武术这门课程的看法。另外一些武术教师认为，武术这门学科在学生发展中所起的作用并不大，所以在教学的过程中往往采取敷衍的教学方式，只是为了应付上级派下来的任务，不会全身心的投入，不能使学生更好的了解，更好的学习。

四、如何更好的加强文化建设，传承武术精神

（一）采取理论课程与实践课程交叉式的学习方式

武术课程的讲解要探究专业化的讲解方式，如果教师只是注重理论课堂的讲解，忽略了实践的重要性，那么学生面对枯燥的知识很难提起兴趣；如果只是着重讲解实践课程，忽略了理论课程的重要性，那么学生在课堂上很难进一步了解武术精神，传承武术文化。所以身为武术教师，一定要采取理论课程与实践课程交叉式的教学方式，使学生在实践中了解基础的武术知识，在了解中去分析基础的武术动作。

（二）合理安排课程时间

高校学生面临着巨大的学习压力，教师都加大了对课堂教学投入力度。这就导致高校的武术课程一般缺乏规范化的学习实践，这种现象出现的原因在于教师和学生的不重视。所以一定要立足实际合理分析各个学科的时间安排。针对武术教育这门学科，一定要具备合理的教学时间，只有合理的安排时间，才能使学生更好的体会到武术的神奇之处。一些高校的其他学科教师可能会随意占用武术课堂的教学时间，对这种现象一定要进行积极的遏制，确保为学生留出充分的时间，实践是学习的基础影响因素，起到了不可小觑的影响。

（三）融入新时代因素，合理利用信息技术

只是采取传统的武术教学方式是不可取的，随着社会经济的不断发展和科技水平的不断进步，计算机技术逐渐出现在我们的日常生活以及工作中，同样计算机技术也为教育行业提供了更好的教学手段。多媒体技术作为计算机技术发展的产物，不仅仅节省了教师的教学精力，也在很大程度上调动了学生学习的积极性。所以针对武术教育，教师可以通过多媒体辅助教学，在进行理论课程的教学时，教师可以通过多媒体设备播放有关武术的基本动作片段，使学生在观看中更好的分解武术动作。多媒体的观看具有随时性的优点，无论什么时间、什么地点，学生都可以反复观看视频，也有利于提高其学习的自信心。同样通过网络，教师也可以建立武术交流信息平台，使学生们参与其中更好的讨论武术文化的传承，更好的了解武术动作的指导。

（四）提升师资力量

教师好比学生指路的灯塔，给学生的前行指引了正确的方向，所以身为武术教师自身要具备较高的素质，这里的素质要求不仅仅是指为人处事的素养，更多的是指教师对于武术的文化素养。虽然许多教师成为了武术教师，但是对于基本的武术文化知识缺乏了解，在课堂上也采取应付式的讲课方式，不能起到带头的作用，很容易误导学生，导致学生对我国文化的传承产生偏见。所以一定要提升师资的力量，可以对教师进行武术文化培训，使教师在培训的过程中提高自身水平；学校也可以定期开展武术文化的专家讲座，使学生和教师在耳濡目染中了解文化，传承武术精神。

五、结语

总的来说，虽然历史的长河在不断的流动，但是优秀的文化总能被保留。我国文化的发展历史比较长久，在传承的过程中会遇到许多困难，要想克服困难就必须给新一代的年轻人指引正确的方向。武术作为一门实践性和理论性结合的课程，可以达到强身健体陶冶情操的作用，使学生在繁杂的课堂时间中，能够更好的抒发自己的情感。好的文化不仅仅要保留在国内，更要走向国外发挥其最大的价值，满足学生发展的需求，增强我国国际综合影响力。