司志菊 山东省淄博市淄川区实验小学松龄路分校

篮球运动项目是一项比较剧烈的运动活动，能够快速调动学生的积极性，增强学生的竞争意识，受到许多学生的喜爱。同时篮球运动比较常见，是世界上最为广泛的运动之一，运动规则也比较容易为学生所接受，但篮球运动在人们心中又潜意识的归为男性运动，因此对于女生来说，更多具有观赏性，这是现阶段小学生篮球运动项目进行中所遇到的关键问题，也是体育教师在教学中需要加以改变的教学内容，让学生树立正确的运动观念，培养学生对篮球运动的兴趣和热情。

一、了解学生心理发展变化，增强学生篮球运动兴趣

小学生心理发展比较缓慢，各方面发展还不成熟，思考问题时观点和角度还比较浅薄，这是小学生阶段学生特有的心理特点。与此同时小学生的思维比较活跃，喜欢接触新鲜的事物，对个人所不了解的事件或物品具有极强的好奇心，教师在教学过程中要了解学生的这一心理特征，根据小学生阶段学生的心理特点开展体育教学活动。篮球教学首先需要教师吸引学生的注意，学生对篮球并不陌生，这就对教师教学质量有了更高的要求，教学中教师需要充分抓住各种时机，增强学生对于篮球运动的好奇心和求知欲，让学生认识到虽然篮球与自己并不陌生，但是深入以学习时篮球又有独特的奥秘所在。通过这种方式创设良好的教学氛围，增强学生对于篮球运动的兴趣。

例如，教师在课前可以准备好教学用具，比如篮球、障碍物、接力棒等等，吸引学生注意力，首先给学生介绍篮球对于身体的积极作用，接下来可以引导学生相互讨论交流自己眼中的篮球运动是一项怎样的体育运动，此时有些学生就会说到自己喜爱的篮球明星，以及自己喜爱的篮球技巧，后来手势等等。这样就为学生探索篮球的奥秘打下了良好基础。

二、关注篮球运动规则讲解，提高学生运动安全意识

篮球运动首先注重运动规则，任何一项体育竞赛以及体育运动都有一定的规则，参与体育活动的人员必须要遵守相关规则，这项运动才能够顺利开展。同时小学生安全意识比较薄弱，体育运动又是一项比较容易受伤的活动，这就要求教师要提前给学生讲解安全规则，每位学生要遵守活动规则，注意自我保护，防止受伤，这是开展体育运动活动的首要任务。

例如，在每一项篮球活动开始前，教师都要首先给学生介绍相关的游戏规则，让每个学生都能够理解。接下来，教师要预支运动过程中可能会出现的安全问题，提前向学生说明，给学生打好预防针，防止危险事件发生，保证学生生命安全是任何体育活动开展的第一步。

三、融合运用多种教学方式，增强体育课堂的趣味性

许多学生也许对于篮球运动非常熟悉，如果此时教师依然选择传统的教学方式，会让学生感觉课堂索然无味，降低了课堂参与度以及与老师之间的配合度，课堂教学教育也就难以保证。此时就要要求教师根据学生的需要，选择不同的教学方式，将课堂氛围活跃起来，让学生不仅感觉课堂有趣而且能够通过各种活动以及练习增强个人的篮球技能，帮助学生提高对篮球学习的热情。

例如，教师可以选择游戏活动与多媒体教学相结合的方式，首先可以引导学生观看各种篮球比赛，可以节选片段，引导学生在课堂内进行观看学习。其次，开展学生的户外练习，给学生进行分组，此时要注意两组双方实力均衡，做好安全防护措施，由教师担任裁判，举行一场班级内部的篮球竞赛活动。通过这种教学方式，可以有效的帮助学生增强对篮球运动的竞争意识，提高篮球学习兴趣，并在不断的锻炼学习过程中积累经验，提升个人的技能。

四、总结

综上所述，篮球运动与学生生活密切而又贴近，学生对于篮球的了解也非常得深入，而良好的篮球运动习惯可以帮助学生增强个人体质，促进学生心理和生理都得到更好发展。因此，这就要求体育教师在进行教学时充分了解学生的体育运动观，根据学生的需要，选择适合的教学方式，提高学生对于篮球运动的参与度，增强学生体育运动的兴趣，从而促使学生综合素质得到全面提升。在素质教育模式，学生的体质锻炼是至关重要的一项内容，只有具备健康的身体，学生才具备更好的身体素质去拥抱美好的未来。