文/宁奇珍（邵阳邵东市城区三中教师）

文章写结尾，不慌。最普遍的做法便是在文末处，用质朴的语言就你写的整个事情进行评述，或者照应文章的开头，当然这种照应不是简单的重复。我们也可以写一个特殊的细节，再辅以评述结尾，我们也可以写一个与主题表达直接相关的环境来结尾。结尾在于有张力，或意味深长，或简洁明了，或有思想、有感情，可以点明主旨。

大作家们怎样为文章收尾，我们来看看。

自然收束法

迟子建的《农具的眼睛》这样结尾:“我可能会忘记尘世中我所见过的许多人的眼睛，那些或空洞或贪婪或含着嫉妒之光的眼睛，但我永远不会忘记农具身上的眼睛，它们会永远明亮地闪烁在我的回忆中，为我历经岁月沧桑而渐露疲惫、忧郁之色的眼睛，注入一缕缕温和、平静的光芒。”

前文中，围绕农具对幼年的生活进行了回忆，结尾自然收束，给人以舒适之感。

首尾呼应法

张晓风的《有些人》开头:“有些人，他们的姓氏我已遗忘，他们的脸却恒常浮着——像晴空，在整个雨季中我们不见它，却清晰地记得它。”

结尾:“是啊，在生命的长河中，总有一些人我们模糊了他们的面庞，忘记了他们的名字，但他们带给我们的美好与触动不是比一个名字更有价值吗？”

开头与结尾互相呼应，议论点题，生动表现了写作对象的可贵品质，毫无拖泥带水之感。

画龙点睛法

冯骥才的《珍珠鸟》描写了珍珠鸟在作者的细心呵护下，由害怕人到亲近人的变化过程。结尾作者写道：“我笔尖一动，流泻下一时的感受:信赖，往往创造出美好的境界。”

这样的结尾，让读者懂得人与动物、人与人之间的和谐相处，互相信任，才是生活的本质，有言简意赅之妙。

出人意料法

莫泊桑《项链》中的玛蒂尔德历经十年的艰辛努力，终于还清了债务，却最终发现项链是假的，结尾出乎意料之外，更具讽刺性。

这样的结尾，让读者感到惊讶的同时，会有180度大转弯的顿悟，增加了文章的韵味。

情景交融法

汪曾祺的《受戒》:“芦花才吐新穗。紫灰色的芦穗，发着银光，软软的，滑溜溜的，像一串丝线。有的地方结了蒲棒，通红的，像一枝一枝小蜡烛。青浮萍，紫浮萍，长脚蚊子，水蜘蛛。野菱角开着四瓣小白花。惊起一只青桩（一种水鸟），擦着芦穗，扑鲁鲁鲁飞远了……”

这段充满异域风情的描写，给我们展示了一个美轮美奂的境界。大量的留白，如一幅精美的水墨画，让人浮想联翩。

纸上练“兵”

命题类型：联系生活实际，直面道德心灵，体现对学生价值观的考查。

2019年长沙市中考作文题：

阅读下面的文字，按要求作文。

学校要求同学们将社会实践活动等材料上传到“综合素质评价”网络平台上，初三学生王晓阳正准备自己动手上传，妈妈却说:“听说这些材料关系到中考录取，很重要的。这些事还是要你爸爸替你做，这样我们会更放心一些。”

上面的材料引发了你怎样的联想、感触或思考?请自选角度，自主立意，自拟题目，完成一篇文章。

我们可以采用首尾呼应的方法，构思这道作文题目。

开头：桌面上，一份“综合素质评价”让王晓阳感到非常为难，该如何填写呢？妈妈说的很对，这份材料关系着中考录取，一旦填写不好，对自己的影响可是非常大啊……

结尾：看着自己亲手填写的“综合素质评价”，这份代表着自己真实情况的素质报告书，王晓阳的脸上露出会心的微笑。

首尾呼应是考场作文中实用的方法之一，结尾与开头遥相呼应，写出既呼应开头，又不是简单重复的语句，使文章结构紧凑，完整严谨，中心鲜明突出。

命题类型：关注成长话题，给足作文素材，体现对学生人生观的检测。

2018年株洲市中考作文题：

丘吉尔是差生，却为小锡兵改变了生活志向，杜小康因家境“一落千丈”而历经孤独，胡适“身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块玩”，调皮的何满子“整天在运河滩上野跑”，咸亨酒店的小伙计“专管温酒的一种无聊职务”，迟到的小弗郎士永远忘不了韩麦尔先生的“最后一课”……他们是少年中可爱的一群，在我们的成长中，陪伴引领着我们。具体到你个人，又曾受到怎样的影响?请以《一群少年向我走来》为题，写一篇不少于500字的作文。

我们可以采用画龙点睛的方法，构思这道作文题目。

结尾：少年，是一个充满生机和阳光的称谓，在你成长的路上，会有风有雨，也会有万丈光芒，那些和你一样的少年，无论经历什么，内心始终保持着一种向上的力量。这种力量，足以改变少年的未来！

画龙点睛法是指用议论或抒情的方式概括全文中心，或对文中的人物、事件加以评论的结尾方法。它可以揭示或点明、深化全文的中心。