贾建国

摘要：隨着新课改的推进，老师要创新教学方式，激发学生学习的兴趣和动力，让学生能够投入到教学中，从而提升学生的学习质量。在小学体育教学中，老师可以运用多样化的教学方式教导学生，将游戏引入到体育课堂中，加强学生之间的合作与交流，让学生能够相互帮助并得到相应的锻炼。游戏教学的方式可以加深学生对体育运动的热爱，能够提升学生的身体素养，让学生能够身心健康的成长。

关键词：新课改;创新教学方法;小学体育教学

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-41-145

随着素质教育的不断普及，对学生的身心健康和思想道德建设越发的重视，老师不仅要教导学生基础的体育知识，更要锻炼学生的身体机能，保证学生健康地成长。在小学体育教学中，老师要构建轻松的环境，让学生得到充分的锻炼。老师可以根据学生的身体素质和教学内容设计相应的小游戏，让学生能够边玩游戏，边得到锻炼，从而提升学生的运动能力，让学生能够树立坚持不懈的品质，为学生以后的学习和发展奠定基础。

一、结合教学内容选择相应的游戏

体育游戏是组成体育教学的重要部分，老师要结合教学的内容选取不同的教学方案，让学生能够保持对体育课堂的好奇心，从而提升学生的学习兴趣。老师可以根据教学内容的不同设计游戏，比如，在课程的开始，老师可以选择简单易懂的游戏，调动学生的好奇心，然后让学生活动身体，做好运动前的准备，从而让学生更加安全的参与体育课堂。在教学中间，老师可以设计互动性强的游戏，让学生能够通过玩游戏加强与同学的交流与沟通，并且能够通过游戏巩固运动学习的效果。到了教学的尾声，老师可以设计竞技游戏，让学生以小组的形式展开竞争，加强学生的竞争意识，从而提升学生对运用的热情。

例如在进行立定跳远练习时，在传统的教学中，老师可以学生以小组为单位，站成一排进行立定跳远，这样的教学方式虽然可以提升课堂的效率，但是很容易让学生敷衍了事，学生的参与感不强，使得教学的质量逐渐下降。所以，老师可以运用游戏教学的方式进行教学，通过1、2、3木头人的游戏提升体育教学的高效性，老师背过身数数，学生以立定跳远的方式前进，当老师说完123木头人回头时，学生要一动不动，直至最后学生触碰到老师，才算胜利，这样的方式可以提升体育课堂的趣味性，让学生能够边玩游戏边运动，从而提升了学生的身体机能。

二、结合教学流程，选择体育游戏

在教学中，老师要有意识地避免游戏的单一性，要结合教学流程的推进，选取不同的体育游戏，在准备阶段，老师可以让学生体验考验反应能力的游戏，例如萝卜蹲等，这样的游戏可以将学生快速地带入体育学习中，并且能够激发学生运动的兴趣和热情。在教学中期，老师可以设计教学口令，在考验学生反应能力的同时，集中学生的注意力，让学生能够积极地参与到体育运动中。同时老师在进行专项训练时，可以引入轻松地游戏，让学生放松心情，体验体育运动带来的快乐。通过这样的教学方式可以激发学生运动的积极性，让学生不再抵触运动，从而能够提升学生的身体素质。

例如，在进行跑步训练的时候，在以往的教学中，老师会让学生以比赛的形式展开训练，这样单一刻板的教学方式无法提升学生对运动的主动性和积极性，所以，老师可以改变教学策略，在跑步训练中加入趣味性的游戏，老师可以在跑道中放入障碍物，让学生跨越障碍进行比赛，这样不仅使跑步训练有了新颖性，学生也会提升运动的兴趣，从而让体育教学更加顺利地进行。

三、以直观的游戏，促进体育教学

随着信息技术的发展，各行业都开始运用信息技术工作，不仅可以提升工作的质量，更提升了工作的效率，同样在教育领域中，小学体育老师可以运用信息技术指导学生，让学生能够直观立体的了解体育知识，并且老师要引入直观性的游戏引导学生学习，从而提升学生对体育运动的激情。老师要借助多媒体等设备向学生展示不同的运动技巧，激发学生运动的积极性，让学生能够激发学习的兴趣，从而能够积极地参与到教学中，同时，老师要为学生进行表演和展示，让学生掌握运动得要领，从而让教学的效率和质量不断地提升。

例如，在学习有关篮球的运动的时候，老师可以通过多媒体等方式为学生展示相关的比赛，让学生能够掌握运球的技巧，并且了解体育赛事的激烈，从而提升学生运动的积极性。老师可以运用多媒体向学生展示不同运动的比赛，激发学生对体育的热爱，这样老师可以提升教学效率。

四、依托情境教学方法，串联教育游戏

在小学体育课堂中，老师主动与学生进行互动，将多个游戏进行融合，让学生掌握多个运动的技能，从而提升学生的综合能力。在教学中，老师可以引入情境教学的方法，将多个运动引入到情境中，让学生之间相互配合共同完成体育项目，从而让学生能够身心健康的成长。

结束语

综上所述，随着新课改的推进，老师要创新教学方法，引导学生激发学习的兴趣。在小学体育教学中，老师可以将游戏教学引入到教学中，让学生能够体验新颖的教学方法，边玩边学习运动。通过游戏教学，可以激发学生对体育运动的兴趣，从而让学生能够积极地进行运动，进而让学生能够身心健康的成长。

参考文献

[1] 胡广斌.体育游戏在小学体育教学中的应用策略探究[J].考试周刊，2020，（56）：7-8.

[2] 谢伟斌.体育游戏在小学体育教学中的应用策略研究[J].文体用品与科技，2015，（20）：137-138.