孙禺慧

（桐城师范高等专科学校 安徽 安庆 231400）

在新形势下，学生的钢琴知识和基本能力存在参差不齐的情况。因此，在高职院校教学中，教师必须了解学生的实际情况和特点，加强对学生基础技能的教育，并采取多样化的教学方式，落实对学生的基础教育，提升学生的钢琴思维，使得学生能够更加深入地理解作品的思想内涵，培养艺术情感，以便将学生培养成综合型、高素质的人才。

一、高职院校钢琴教学现状

（一）过于强调知识教学，缺乏情感培养

钢琴课程作为高职音乐教育中的必修课程，对提高学生的专业能力有着举足轻重的作用。但是由于学生在高中时期没有得到专业的培养和教育，使得有些学生对钢琴学习认识不足，学习兴趣不高。此外，生源素质的差异，也给高职音乐钢琴教育带来一定的困难。因此，为了更好地巩固学生的基础知识，很多高校会采取专业化的教学方案，注重教授相关基础知识，通过反复训练和讲解的方式，让学生能够具备相关技能。但是在教育过程中，往往缺少对学生情感方面的教育和培养，从而使得学生无法真正了解作品想要表达的思想。尤其是对于一些基础知识比较薄弱的学生，他们在学习过程中如果没有得到教师的引导，那么就会觉得学习比较枯燥，情感理解能力得不到提高，在学习过程中就会觉得索然无味。事实上，在高职音乐教学中，很多钢琴作品都具有代表性，其中流露出作者的真情实感。但是学生自身能力不足，如果教师不对学生进行深入教育和启发，那么学生就无法真正理解钢琴作品的内涵，从而限制思维发展，不利于培养学生的学习兴趣。

（二）过于注重技巧训练，缺乏理论支持

很多学校在教育学生学习钢琴的时候，仅仅将教育局限在基本的实践练习中，没有注重对相关理论的教育。这就使得学生在学习的时候过于空洞，虽然能够学习一些基本的技术技巧，但是在理性思维上存在一定的不足，不明白为什么要这样去演奏，从而使得学生缺乏创造力。实际上，如果要提高学生的钢琴技术，必须从三个方面入手：演奏技术、理性思维和感性情感。但是在很多学校中，教师在教育学生的时候没有将这三者进行结合，导致课堂教学存在一定的偏差，无法综合培养学生的钢琴能力。另外，有些教师自身专业知识不是很扎实，在教学以及专业知识技巧方面还有待提高，教学方式比较单一，不能给学生进行深入指导和讲解，从而使学生受到局限，不能深入到钢琴学习中。

二、高职音乐教育专业钢琴课程教学改革与创新的必要性

为了提高钢琴教学质量，教师需要制定科学的教学目标，并对教学模式进行有效的改革和创新，以便使教学更加深入，将学生培养成综合型人才。为了使学生能够适应社会发展，同时响应政府的政策，必须进行钢琴课程教学改革。在钢琴教学中，教师如果不能对现有的教学模式进行创新和改革，那么就无法使得学生满足社会要求，也无法落实高质量的教育。传统教学方法与现在的人才培养战略是不符的，为了使学生能够综合发展，教师有必要对钢琴专业教学模式进行改革和创新。

三、新形势下高职音乐教育专业钢琴课程教学改革与创新的策略

钢琴教学是音乐教学的重要组成部分，其具有一定的理论性、技术性和实践性。因此，为了更好地帮助学生奠定音乐知识基础，在钢琴教学中，教师需要着重分析教学过程中存在的问题，并结合学生实际对教育模式进行改革和创新，以便能够帮助学生更好地提高钢琴演奏能力。

（一）加强基础技能训练

要利用多种教学方法落实基础技能训练。在高职钢琴教学过程中，教师首先要引导学生掌握正确的姿势，让学生能够自如地演奏，要注重对学生基本功的教育和引导。首先，教师要落实对学生手指的基础训练，通过制定科学合理的学习目标，让学生进行练习，加强学生对音阶、和弦的理解，通过分手、反向等基础训练，使学生的手指能够得到平衡发展，提高学生控制手指的能力，让学生能够自如地使用手指敲击键盘。在练习过程中，要让学生熟悉各个音阶，提高学生手腕灵活度。在速度方面，要先慢后快。只有当学生掌握了基础的技能之后，才会具有更强的创新能力。在实际教学过程中，很多学校都在关注学生的基础技能训练，但是在教育过程中还是存在一些问题，例如，教师教学方法比较单一，教学内容比较传统。因此，为了更好地激发学生的学习积极性，营造良好的学习气氛，让学生真正融入钢琴学习中，培养学生的学习兴趣，教师在对学生进行基础技能教育的时候，需要采取多样化的教学模式，使得学生能够与课堂进行有效的互动，帮助学生更好地奠定知识基础。例如，在教育学生的时候，教师可以采用多媒体教学方式，通过展示名人弹奏视频等，让学生学习正确的坐姿，学习名人是如何弹奏曲子的，从而给学生一个大致的学习目标和方向。此外，通过多媒体教学方式，教师还可以展示每个钢琴琴键的作用及音响效果，以此更好地奠定学生的知识基础，让学生对钢琴有进一步的认识，从而逐渐提高自己。在教学过程中，教师还可以采取小组合作探讨的方式，让学生进行有效的思维碰撞。在小组探讨中，教师鼓励学生表达自己的看法和理解，从而使得学生对钢琴产生更加细致的认识。在教育过程中，为了更好地帮助学生提高自己，还可以让学生进行科学的自我评价，或者让学生进行相互评价，这样既可以让学生认识到自己的不足，还能够让学生知道自己的发展方向，改善自己的不足，并进行深度学习和思考，以此取得更好的学习效果。

（二）完善教学内容

在对学生进行钢琴教学的时候，教师不能仅仅将注意力放在教材上，还应该通过网络拓展教育内容，整合教育资源。将钢琴基础训练与钢琴即兴伴奏进行合理的调整，从而使课程内容能够相互渗透。在实际教学过程中，教师可以将传统钢琴曲目与其他优秀作品进行结合，同时还可以将民族音乐与现代音乐进行融合。在对学生进行相关技能训练的时候，教师也需要加强学生乐理知识、视唱练耳等方面的基础训练。将各种教学内容有机地渗入钢琴课程教学中，从而更好地帮助学生奠定知识基础，提高学生的实践能力。

（三）优化课程结构，拓展专业技能

在高职钢琴教学中，教师需要合理制定教学目标，并注重课程结构的优化，根据学生实际情况和学习能力，对课程结构进行调整，使其能够更符合学生的要求，从而让学生能够融入钢琴学习中。在教育过程中，教师要对学生进行多方位的考查，很多学生可能无法弹出高质量的曲子，这个时候教师需要根据大纲要求，对学生进行系统教学。在教育过程中，要做到因材施教，对学生的缺点进行引导和教育。同时，为了帮助学生更好地学习，教师还需要拓展专业技能，帮助学生提高钢琴演奏水平，全面提高学生的钢琴思维和综合素养，让学生得到更全面的发展。

（四）打造实践平台

在高职钢琴教学中，如果仅仅是在课堂上对学生进行教育还远远不够，还应该结合实践教育活动，帮助学生更好地奠定知识基础。在教育过程中，为学生打造实践平台，落实钢琴演奏训练，通过组织实践活动，提高学生的学习意识和学习能力，使得学生能够真正融入钢琴学习中，并不断对演奏方法进行思考，使自身的鉴赏能力和审美能力得到提高。通过构建实践平台，学生的注意力会更加集中，他们会深入研究一些复杂的钢琴演奏技巧，从而创作出属于自己的作品。这样不仅提升了学生的理论知识、实践技能水平，同时还有利于培养学生的创造性思维，使学生的想象力得到提高。通过构建实践平台，让学生在实践中接受考验，并认识到自己的不足。同时，教师也可以掌握学生的学习情况，并对学生进行针对性的教育和指导，从而更好地帮助学生提高钢琴技能。

四、结语

总而言之，在新形势下，高职音乐教育专业钢琴教学中，教师需要着重提高学生的专业知识水平，落实对学生的基础训练，要通过创新教学方法，不断完善教学内容，构建实践平台，让学生的综合能力得到提高。同时，要注意培养学生的创新思维，使学生的创造力能够得到提高，以将学生培养成综合型高素质人才。