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小学语文汉字书写教学方法

2021-11-12刘密

小作家报·教研博览 2021年36期
关键词:汉字书写教学方法小学语文

刘密

摘要:汉字历史悠久,最先起源于商朝的甲骨文,造字独特,如形声、象形、指示、会意等等六种造字方法,称为“六书”,中国汉字很具魅力,书法龙飞凤舞,飘逸洒脱,刚劲有力,各具风格,当然,我们小学汉字教育不等于书法教育。小学语文汉字书写教学旨在教学生把字写得规范,当今随着信息技术的广泛普及,文件、文稿都需要电子文档,人们对汉字的书写忽视了,在的基础教育中,学生不认识笔画和笔顺,重心偏离。由于语言不意识形态,文笔不统一,不美观,主要是因为语文没有在思想上引起高度地重视。

关键词:小学语文;汉字书写;教学方法

中图分类号:A 文献标识码:A 文章编号:(2021)-36-095

引言

漢字的书写、发音和应用在学习汉语的过程中非常重要。汉字的书写不仅包括汉字结构的规范化,还包括汉字的笔顺、数占整体的比例,以及汉字在标点格中的位置和大小。写作在日常生活中很常见,良好的写作习惯可以减少考试时纸笔分数的流失,也可以在以后需要写作的时候给别人留下深刻印象。

一、汉字书写教学的重要性

在我们的生活中不难发现写作的重要性,公司招聘会,办公文件,以及同等条件下写得更好的单位被优先考虑。除了这些方面,汉字写得好,可以给人以美和无限的魅力,同时可以陶冶人的情感,提高内在修养,展现学生独特的个性。毛泽东的狂草流露着他的英雄气概和中国人的性格,从某种角度来说,他的作品体现了中国文化的深度和厚度。

二、小学语文汉字的书写存在的问题

1、教育不当。大量的讲座和铺天盖地的问题让学生几乎没有时间正确、正式地写作。个别错别字更是不可避免。

2、要求不严。一般来说,学生只需要正确地写作业、试卷、写作,即使有的学生发现自己的写作习惯不好,及时纠正也无济于事。学生常此以往, 渐成恶习。不良的标点符号、涂鸦、不注意线型、不良姿势等不良习惯,都是要求松散、放纵的结果。

三、小学语文汉字书写教学方法策略

1、培养良好的书写习惯

良好的写作习惯对考试非常重要。学生在写作之前应该清楚要写什么以及如何写。书写后,应检查书写的准确性,并尽量避免不断更正和在纸上涂抹。过多使用涂改液可能对健康有害,并且会给批改老师留下不好的印象,因为表面看起来很脏。在早期的写作过程中,仍然需要按照规范进行练习。有的同学觉得自己写得又快又好,看到很多大人也喜欢用钢笔写字。但是,它不适合初学者,因为成年人需要多年的打磨练习才能写出非常柔软的笔迹。模棱两可的模仿会导致书写错误并且难以识别。

2、增加汉字练习时间

语文写作不仅在做功课时注重练习,而且让学生在日常生活中增加练习时间和强度。练习内容不一定是单字单字,练习繁琐,学生容易厌烦。教师可以推荐适合年龄和阅读水平的阅读材料,并要求他们提取喜欢的句子和段落。这丰富了学生的阅读,让他们以有趣的方式练习书法。字帖的合理使用可以帮助学生写得更好,因为字帖中的字体更加规范和一致,学生必须在被充分描摹的过程中跟踪每一笔。只有这样,才能获得更好的书法效果。

3、写字课上精讲多练重纠正

在写作课上,老师注重陈述,只减少叙述,让学生多练习。在写作课上,老师的讲解时间不要超过10分钟,学生的练习时间不要超过25分钟。在老师的示范下,需要仔细阅读,认真背单词,记住结构然后开始写。在学生的书法课程中,教师注重考试和指导,达到“眼快、手勤”的目标。如果发现问题,则全面描述一般问题,直接纠正个别问题,突出实际结果。其余时间根据培训要求进行评估,以表扬和鼓励为主。

4、培养学生的写字兴趣

一是营造良好的艺术氛围。环境对学生有潜移默化的影响,良好的艺术意境可以激发学生的写作兴趣,增强审美感。因此,书法的意境最能体现课堂环境的布局。例如,可以将您的室内标语和格言设计成楷、隶、魏等字体,为班级设置一个“书法场”。这样,学生就会长期保持浓厚的艺术意境,自然而然就会对人物学习产生浓厚的兴趣。二是幽默风趣的教育语言。幽默是教育的艺术,是教师教育机制的体现,是通向教育目标的桥梁。在手写教育中,幽默的语言可以激发课堂气氛,调解师生关系,鼓励学生积极学习。比如教“兰””字的时候,为了注意三横线长短的不同,我说:“中间一横要写得短一些,就像人的腰身,如果三横一样长的话,那就不好看了。这种写作方式也很有趣,声音牢牢地印在了学生的脑海中,激发学生对写作的兴趣。

结语:总之,写作教育在基础汉语写作教育中非常重要。它也是教授写作、阅读和其他学科的重要基础。同时,写作能力水平可以达到一定水平。由于上述信息反映了个体的文化素养水平,教师应积极寻求合适的教学方法以有效提高小学生的写作能力,从而提高小学生的写作能力。

参考文献

[1]王晓昀.浅谈如何提高小学生汉字书写水平[J].学周刊,2017(11)

[2]陈丽芳.小学语文与汉字书写教学初探[J].学周刊,2017(08)

[3]龚雪,耿云潇.小学语文汉字教学有效方法浅议[J].教育文汇,2017(5):30-31.

[4]齐建芳.浅谈小学语文写字教学的方法[J].科学中国人,2015(13).

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