张 琦

河北省廊坊经济技术开发区新世纪中学

很多教师认为：社会主义核心价值观与英语课堂无关。实际上，这种言论是一种对于英语课堂功能的误判。传统的英语教学模式下，教学重点一般放在英语知识和技巧的传授，往往会忽视品德教育的渗透功能。如今，教师逐渐意识到社会主义核心价值观融入到英语课堂的重要性，在上课时将社会主义核心价值观融入到课堂会对学生产生有利影响。

一、融入社会主义核心价值观，能够影响学生生活方式

在初中英语教学的过程中，不仅要帮助学生了解英语的基础知识，发展英语的听、说、读、写的四项基本技能，更应该在教学过程中倡导社会主义核心价值观，对学生的生活方式产生有利影响。

如果一个教师能够结合课文内容，联系到社会主义核心价值观，不仅可以向同学们传递重要的意义，还能够传授给学生英语知识，那么这节课无疑是非常成功的。比如，在讲到“What is the meaning of life”时，就可以结合该课文的内容来渗透社会主义核心价值观。“Does it mean that you have a good job ？ Does it mean that you are rich and famous？……My dad always says that we should be good to others.”如果教师在讲到这几句话时能够及时地跟同学们交流沟通生活的意义是什么？强调：生活是美好的，大家现在都拥有自由、平等、公正、法治的社会条件，那么以后无论是生活还是工作都应当利用这一条件使自己变得更有价值。工作要敬业，对人要诚信友善，做一个对社会有价值的人，这样的生活才算有意义的。在这样的英语课中，教师除了教授同学们英语基础知识，最重要的是教师在这节课中使同学们明白生活的真正意义是什么？如何才能做一个有价值的人，让生活变得更有意义。教师的这些话会对学生当下的生活和以后的生活都产生或多或少的影响，从而能够使学生真正的做一个诚信友善，对社会有价值的人。

二、融入社会主义核心价值观，能够坚定学生爱国立场

我国的优秀传统文化有很多，那么英语教师可以在课堂上将我国的这些优秀传统文化向同学们介绍，使同学们能够做到文化自信、民族自信，从而更加爱国。

初中英语课本上有很多国外的民族文化，其中也掺杂着中国的优秀传统文化。利用课本上的这些内容，向同学们弘扬中国的优秀传统文化。比如在讲到英语课本上“Make the World a Better Place”这首歌时，可以发现在书本的这一块内容掺杂着三个外国人穿着中国的传统服饰的图片。这时教师就可以跟同学们说：中国也有很多优秀的传统文化，就像书上的这张图片一样，中国的传统文化在一定程度上也很受外国人的欢迎。弘扬中国传统文化是每一个中国人的责任，作为一个中国人，更应该坚定中国文化自信，爱自己的国家。教师在上课时，不仅可以让学生学到这首歌曲，爱护世界和平，更能够使同学们更加了解中国的优秀传统文化，更加坚定文化自信，这在一定程度上能够影响同学们的思想。

三、融入社会主义核心价值观，能够培养学生德育观念

中学的课堂的关键是：德育是根本。立德树人，在英语课堂上也是至关重要的。因此，教师应当在初中英语课堂上培育学生的德育。

简单来讲，教师可以在课堂上非常自然、通常地渗入社会主义核心价值观。在过程性的评价中，融入社会主义价值观的渗透，如 ：在询问别人是否需要帮助时，尽量使用“May I help you？”，减少使用“Can I help you？”这样可以教会学生们如何用礼貌的方式和别人打招呼，对人友善。比如，在“Dont Smoke，Please！”教学时，可以根据文章中所给出的“Why is smoking harmful？”这块内容首先给同学们讲一下抽烟所带来的伤害，然后再根据下面的“What should we do？”来告诉同学们应该怎么做？其实中学有很多学生都会偷偷地抽烟。而在讲这节课时，教师可以依照课本上的内容给同学们讲一下抽烟的坏处，然后告诉同学们不要碰烟，在公共场所抽烟会很不尊重别人，给别人带来不便。这也就是社会主义核心价值观中所提到的文明社会。首先要创建一个文明社会，那么每个人都应该做一个文明人，在公共场合抽烟是不文明行为。而通过这节课，教师就可以给同学们渗透：做文明人，创建文明和谐社会这一观念。

将社会主义核心价值观融入到课堂当中是教师所要做的。教师应当改变传统的“只传授英语知识和技巧”的教学模式，结合英语教材上所给出的内容，不断深入社会主义核心价值观的内容，让学生懂得哪些是为社会所崇尚的，哪些是为社会所摒弃的，使他们能够树立正确的人生观、社会观、价值观，培养优良的德育品质，最终推进素质教育，提高教育的质量。