程森凤

新泰市汶城中学

作为班级重要的管理者，班主任不仅肩负着管理班级的任务，还肩负着保障学生身心健康发展的重任。但在当下班级管理环节，部分初中班主任仍旧坚持以自我为中心，以简单说教为主要路径的管理模式，与学生、家长沟通时并未考虑学生基本情况，一味地通过直接批评的方式解决问题，不给学生任何解释的机会。而初中生本就刚步入青春期，性格发育并未走向成熟，但却有着极强的自尊心、好胜心，且在信息化时代背景影响下学生的个性愈发独特，呈现出追求自由、讨厌简单说教等全新问题，因此学生十分反感教师的简单说教，班级管理工作也因此面临着极大的挑战。因此，提升与学生沟通过程中的技巧，尊重每一位学生的个性发展，以此不断提升班级管理有效性已成为班主任重要任务。

一、初中班级管理中与学生的沟通技巧

在与学生沟通环节，班主任首先要尊重每一位学生，以此获取学生的信任与支持，进而为实现班级管理有效性的提升提供保障。为此班主任一是要做到在沟通中坚持一视同仁的态度，而不是单纯凭借成绩定学生品质好坏；二是要选择场合和地点，要充分尊重学生的自尊心；三是要站在学生的角度思考问题，从初中生的年龄特点出发，科学分析初中阶段学生处事方式、思维习惯、家庭环境等因素，以此给予学生及时有效的帮助。其次班主任要在沟通中注意方式方法，并以学生易于接受的方法给予针对性的指导。即当学生出现问题时，班主任要学会倾听，以真诚的态度给予学生信任和空间，在充分综合学生家庭等因素调查基础之上具体问题具体分析，引导学生将事情的经过与原因说出来，以此拉近师生距离，提升沟通有效性。再次班主任要在沟通中使用激励性语言，以此激发学生学习动力，帮助学生重新建立学习自信心，班级管理有效性也随之得到提升。为此班主任要在沟通过程中采取温和、耐心的语气进行交流，并结合实际情况科学运用“干得漂亮！”“老师觉得你进步很大！”等激励性的语言构建师生沟通的桥梁，进而为班级管理工作营造师生和谐互动的氛围，以此不断提升班级管理工作有效性。最后班主任不仅是教学中的核心人物，同时也是一切活动的组织者和实施者，自身的一言一行、言谈举止都会直接影响学生的学习。所以班主任在沟通中要注意自身形象，从小到随手捡起一片垃圾、大到日常生活中为校争光等途径发挥自身榜样作用，在潜移默化中影响学生，以此推动学生自觉养成良好的学习习惯，减少班级管理压力，进而为提升班级管理有效性提供有力保障。

二、初中班级管理中与家长的沟通技巧

父母是学生第一任教师，家庭教育的重要性不言而喻。因此为加强班级管理，教师也要在班级日常管理中处理好与家长之间的沟通技巧，获取家长信任与支持，以此借助家庭教育的优势合力提升班级管理有效性。为此教师首先要在与家长沟通前，深入了解学生家庭的构成以及基本的家庭情况，比如学生的家庭情况、父母情况、父母中是否有生病或以不在的，以及学生与父母的接触情况等，以此建立有效沟通的基础。这样做的优势还在于，教师可以通过这些细节寻找到学生日常行为产生的原因，能够以更具针对性与实效性的措施给予学生更适合的教育与引导，同时也能够给予家长有效的教育措施，在提升家庭教育有效性的同时，实现班级管理有效性的稳步提升。其次，班主任在与家长沟通时要牢记自身职业形象并坚持人人平等原则，以一种包容与体谅的心情与家长沟通，不能够也不应该将学生的错误归为家长的教育不当，做到以礼待人、以诚待人、以平常心待人，以此最大限度获得家长的信任与支持。最后班主任要借助家长会、开放日等途径定期与家长就学生的在校表现等问题进行沟通，并在沟通时按照学生在校表现、的家庭情况以及实际沟通情况选择合适的方式告知家长学生的在校表现，以此提升与家长沟通的有效性，并为合力开展班级管理提供有力保障。

三、初中班级管理中与其他教师的沟通技巧

初中班主任在日常班级生活中单单凭借自己负责学科的学习成绩，或者学生的课堂表现、自习课表现、其他学科学习成绩很难看到学生学习的全貌，也容易忽视学生因为学科难度，甚至是某一学科教师工作态度等因素产生的学习问题。因此为强化初中班级管理工作，班主任也要加强与其他科任教师、德育教师之间的沟通，调和学生与这些教师之间的关系，与其他教师形成教育合力的同时，减少学生积极主动配合班级管理的矛盾点，以此最大限度提升班级管理有效性，并为学生身心健康全面发展保驾护航。为此初中班主任一方面要定期与各科教师沟通，通过每一位教师不同的角度全方位了解每一位学生的学习态度，及时发现学生的学习问题，并与各学科教师及家长采取行之有效的措施及时解决。另一方面初中班主任要尽可能调和学生与每一位教师之间的关系，最大限度避免因某些误会影响课程开展，也影响班级管理的正常开展。

四、结束语

通过良好的沟通，班主任能够拉近与学生及家长间的距离，调节学生与各个教师间的关系，以此借助家庭教育的力量全方位、多角度提升班级管理有效性，以此为学生身心全面健康发展提供有力保障。未来在信息化背景下初中班主任还应借助信息技术的力量，通过信息化学习平台、电子档案等方式发挥信息技术形象、生动等诸多优势，创新班级管理形式的同时，不断深度拓展班级管理有效性。