李 丽

贵州省六盘水市钟山区第十五小学

综合性学习是新课程改革对语文教学的要求，语文是一门基础型学科，同时也是一门综合性和实践性较强的学科。语文综合性学习要在语文学习的基础上，把语文教学与生活中的一些活动联系起来，开展语文实践活动，引导学生在活动中积极参与、自主学习，提高学生的综合性学习能力。通过语文综合性学习，培养学生的创新能力和实践能力，提高语文教学效率。

一、语文综合性学习的基本特征

语文综合性学习涉及到语文的听说读写等内容，把阅读、写作等内容整合起来，在教学中有以下几个方面的特征：

1.综合性特征。语文教学本身是偏重于综合性和实践性，是一门基础性学科。语文综合性特征主要表现在语文学习与其他学科之间的关联，语文学习与日常生活结合起来，把语文知识加以运用，为学生在听说读写方面都能有所提高。

2.实践性特征。语文在教学中学习内容非常丰富，实践活动也很多。语文实践性特征主要表现在学生能够亲身体验语文实践活动，激发学生的学习兴趣，把语文知识运用到实践活动中，提高学生发现问题解决问题的能力。通过多种多样的实践活动，学生能够学到更多的知识。

3.自主性特征。语文综合性学习更加注重学生的个性，因材施教，学生可以采用不同的学习方式掌握知识和内容，提高学生的自主性和创造性，激发学生的学习兴趣。在学习过程中能够主动思考、敢于创造，根据自己的实际情况选择适合自己的学习方法，根据自己的兴趣选择学习内容，让学生在自主学习中提高学习能力。

4.开放性特征。语文综合性学习具有开放性特征。在语文教学中除了学习基础知识，还可以充分利用身边的学习资源进行拓展和延伸，丰富学生的语文知识，拓宽学生的视野。

二、语文综合性学习的重要性

为学生搭建探究语文综合性学习的舞台，能够提高学生收集信息和处理信息的能力。学生在语文综合性学习过程中，要通过不同的方式和途径得到自己想要的信息，并对这些信息进行整理，运用自己所学知识来处理问题解决问题。在语文综合性学习中，有助于培养学生的团队合作意识。合作学习是一种常用的学习方式，在语文教学中通常会把学生以小组为单位进行分析和讨论，解决学习中遇到的问题，培养学生的合作意识和合作能力。此外，还有助于培养学生的创新精神。在语文综合性学习中，学生能够根据自己的爱好和兴趣学习，在学习中敢于提出问题、质疑问题，并运用自己的语文知识进行创新，提高创新能力。

三、语文综合性学习的有效策略

语文综合性学习具有综合性、实践性、自主性、开放性等特征，在语文课程中是非常重要的部分。通过语文综合性学习，把语文理论知识与社会生活紧密联系起来，让学生在自主学习中进行合作创新，提高学生语文运用能力。为学生搭建探究语文综合性学习的舞台，可以从以下几个方面考虑：

1.让学生自主学习，全体学生都要参加。在语文教学中，要引导学生自主学习，积极参与到语文学习中来，培养学生自主学习、自主思考的学习习惯。在课堂上对学生进行适当的引导，让学生独立学习。语文教师要了解学生的个性特点和知识水平，在综合性学习中注重学生个性化的培养，发挥学生的特长，丰富学生的知识内容，拓展学生的知识领域。同时要求全体学生都要积极参与到语文学生中，让学生在互相学习中提高知识水平，提高全体学生的语文素养。

2.结合实际，与现实生活相结合。语文知识的学习是与生活密不可分的，在语文综合性学生中，要把语文知识与现实生活相结合，开展多种多样的语文学习实践活动。让学生通过亲身体验提高语文运用能力，把所学到的语文知识活学活用，提高学生的人际交往能力和社会实践能力。

3.重视学习过程，注重学习方法。在运综合性学习中，教师要两手都要抓，一方面重视学生学习的过程，另一方面也要重视学生的学生成果。语文教师可以在日常学习中对学生多加观察，掌握学生的学习情况，采取适当的学习方法，引导学生积极参与学习过程，让学生掌握更多的语文知识，同时鼓励学生能够及时发现问题解决问题，提高学生的学习能力。

4.循序渐进，合理评价。在语文综合性学习中，教师要认识到学生的个性化差异，学生的学习是一个循序渐进的过程，需要在学习中不断提高知识水平，给学生适当的引导，让学生逐渐提高语文综合学习能力。在实践活动结束之后，教师要进行总结和评价。可以通过学生自评、教师评价等方式进行评价，提高学生学习的积极性，培养学生的探究精神。

四、结束语

语文综合性学习需要教师把语文知识与社会生活紧密联系起来。在综合性学习中，通过让学生自主学习，全体学生都要参加，重视学习过程，注重学习方法，循序渐进，合理评价等有效措施，为学生搭建探究语文综合性学习的舞台，提高学生的综合素质。