王敬保

安徽省定远县程桥学校

在当前的写作教学中，教师会告诉学生一个模板，然后让学生往里面套句子。虽然这样的方式可以让学生获得一定的分数，但是写作质量不高，学生的写作能力也没办法得到有效的培养，学生更不会发现英语学习的乐趣所在。为解决这些问题，教师需要对写作教学的方式进行创新，要帮助学生树立起自信心，要让学生产生写作兴趣。只有这样，才能提高课堂教学的效率，才能让学生的英语写作能力得到有效的培养。

一、初中英语写作教学之巩固英语基础

想要写出一篇完整的英语作文，那么学生就需要掌握基本的词汇、语法、句式，要进行规范的书写。所以，想要提高学生英语写作能力，教师首先要做的就是帮助学生巩固英语基础。那么怎么才能帮助学生巩固英语基础呢？教师可以将单词训练加强，让学生真正的掌握英语词汇，让学生的单词量得到有效的扩展。在学生有了丰富的词汇量后，教师需要结合英语背景、语境进行语法、句式的教授、练习。最后，教师要将书写重视起来。[1]

例如在教学《This is my sister》的时候，教师首先要知道，教材中有介绍家庭成员的例文，有相关的词汇，所以教师可以让学生写一篇我的家庭成员的作文。不过想要让学生写出完整的、不存在错误的英语作文，教师首先就需要让学生记忆家庭成员的称呼，如：mother、father、grandfather、grandmother、uncle、aunt、brother 等。在学生掌握了单词之后，教师可以结合教材内容进行语法、句式的教授。在教学完后，教师可以抽出五分钟时间，进行单词听写。在这一过程中，教师可以检查学生对英语词汇的掌握情况，及时地发现学生的问题，并进行纠正。这样一来，学生在写作的时候就会运用起所学知识了，而且文章的结构、句式、书写等都是规范的。

二、初中英语写作教学之进行语境练习

作文是由句子组成的，所以学生如何运用句式、语法知识可以对作文质量产生极大的影响，是学生是否能够将自己的想法表达出来的前提。但是在造句的时候，很多学生会出现中式英语的情况，究其根本，是学生将知识进行了死记硬背，教师也没有创设出有效的语境让学生练习。[2]因此，教师需要将语境创设重视起来，要引导学生通过练习加深对知识的理解、掌握。

例如在教学《How do you go to school？》的时候，教师询问学生是怎么上学的时候，大多数学生会说自行车，所以教师可以将自行车当做写作主题，创设出有效的语境，让学生应用自行车进行写作。如：Bicycle is a kind of means of transportation, light and cheap,so it is favored by students. There are many kinds of bicycles, there are ordinary bicycles, there are variable speed bicycles, variable speed bicycles are more cool, many people in our class have bought this kind of bicycle, including me.在这样的课堂教学中，学生可以真正的掌握写作的方法，写作能力也能得到有效地提高。

三、初中英语写作教学之培养学生兴趣

兴趣是学生的动力源泉，是课堂教学效率得到提高的有效方式。所以在开展写作教学的时候，教师要围绕学生的兴趣进行。

例如在教学《When is your birthday？》的时候，教师首先要知道，学生是很喜欢过生日的，而且每次在过完生日后会对当天的活动有着十分深刻的印象，并且对下次的活动充满期待。对此，教师可以将写作主题设置为My birthday party，这样一来，就可以有效地将学生的写作兴趣激发出来，就可以有效地调动起学生的写作热情。教师在适当的引入趣味性的阅读素材，就可以有效的开阔学生的视野，丰富学生的知识面，就能帮助学生获得一定的写作经验、积累一定的素材。

想要提高学生的写作能力，教师就需要改变传统的教学观念，就需要创新教学模式。上述提供了几种简单有效的方法：初中英语写作教学之巩固英语基础、初中英语写作教学之进行语境练习、初中英语写作教学之培养学生兴趣，教师可以运用于实际教学中。只有这样，才能让学生发现写作的乐趣所在，才能提高学生的写作能力。